實施學校精細化管理工作方案

1、實施學校精細化管理工作方案實施學校精細化管理工作方案（試行）一、指導思想為全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以素質教育為導向，以精細化管理為抓手， 以質量提升為目標， 以構建高效課堂，實施有效教學為中心，以教師培訓、課改為動力，樹立精細化管理、理性化思考、科學化決策、人性化關懷、高效化落實的辦學理念， 著眼于學校內涵發(fā)展和學生全面發(fā)展， 強化過程監(jiān)督、結果考核和責任追究。 把精細化管理貫穿于學校各項工作的全過程， 逐步形成“時時有人管，事事有人抓，人人有責任，處處有落實”的學校管理體系，以“崇理、求真、向善、唯美”為校訓；以“團結、進取、務實、和諧”為校風；以“敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新”

2、為教風；以“好學、勤學、樂學、善學”為學風 , 努力創(chuàng)辦人民滿意教育。二、工作內容（一）行政管理1、學校班子成員要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，堅持依法治校、以德治校，堅持以提高教育教學質量為中心，以人為本，民主決策，不斷促進學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，構建書香型學校。2、科學制定學校發(fā)展中長期規(guī)劃和各種計劃方案，明確辦學目標，做到辦學思路清晰，任務內容具體，措施要求得力，具有較強的科學性、針對性、操作性和前瞻性，抓好校園文化建設，并認真組織實施。3、學校管理嚴格實行校長負責制，班子成員要團結協(xié)作、求實務真、勇于創(chuàng)新，充分運用先進的教育理念和管理方法管理好學校，維護學校安全穩(wěn)定。4、建立

3、健全各類規(guī)章制度，制定學校各崗位工作職責，做到職責明確，分工清楚，緊密銜接，不留空擋，體現(xiàn)科學性、 規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性。5、建立工會、教代會等群團組織機構，健全民主管理、民主監(jiān)督的管理機制，實行政務、校務、財務公開制度，充分發(fā)揮民主監(jiān)督，實行民主管理，廣泛聽取教職工的意見和建議，充分調動廣大教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。6、嚴格規(guī)范學校辦學行為，按規(guī)定認真執(zhí)行上級各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行開學放假時間， 嚴禁雙休日和其他法定節(jié)假日辦班補課；加強收費管理， 堅決制止亂收費及變相收費行為的發(fā)生。7、學校積極探索執(zhí)行以校長目標責任制、教職工聘任制、崗位責任制、績效工資制為主要內容的人事制

4、度改革，形成競爭向上、 充滿活力的約束機制和激勵機制。各校校長要以身作則，率先垂范，帶頭深入教學一線；班子成員要擺正位置，明確職責，管好各自的工作，確保學校各項制度、崗位責任得到全方位落實。8、建立健全各種會議、檢查記錄的表、冊、簿、卡等，填寫規(guī)范。認真做好文書、學籍、人事、統(tǒng)計報表、圖書、教學等檔案資料的收集、分類歸檔和保管工作，發(fā)揮檔案資料在管理中的作用。（二）教學管理1、學校要建立由校長主管，主管教學的副校長具體負責，教導處組織實施的教學管理工作體制， 形成“業(yè)務校長教導主任備課組長教師”相互貫通的教學管理網絡。2、學校要遵循教育規(guī)律，堅持正確的辦學方向，積極推進新課程改革，關注全體學生

5、健康成長。按規(guī)定開齊開足課程，重視音、體、美、實驗等學科的教學；嚴格執(zhí)行貴州省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提升教育教學質量的意見 （黔教基發(fā)【2011】85 號）文件，堅持“八個嚴控”，建立“八個制度”，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，充分利用好學?，F(xiàn)有的各種實施設備， 并積極創(chuàng)造條件， 豐富學生課余活動， 培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力，促進學生身心健康發(fā)展。3、學校教導處要認真制定切合實際的工作計劃，做到有指導思想、目標任務、改進教學的措施、教學中應注意的問題、教師業(yè)務學習、教學活動安排、教改實驗以及課題研究計劃等內容。指導教師制定適合班情的學

6、期教學計劃，做到有教學目標、學情分析、教材分析、提高教學質量的措施、教學進度和課時安排等內容。4、逐步推進實施集體備課制度，建立完善備課檢查制度，要采取定期或不定期的方式對集體備課、 教師教案編寫、 作業(yè)批改、培優(yōu)補差等內容進行檢查或抽查，形成書面的反饋意見，作為對教師業(yè)務考核的一項指標。5、作業(yè)的布置要關注學生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強作業(yè)對不同學生的適應性和選擇性，做到適時、適量和科學。6 、要根據(jù)學生的學習狀況有針對性地開展課后輔導，特別是對學困生的輔導，要幫助學困生及時彌補其知識缺陷，要制定輔導計劃、做好輔導記錄。7、規(guī)范教學質量監(jiān)控機制，做到每一次的質量監(jiān)控都能起到鍛煉提

7、高學生能力和改進教學的作用， 實現(xiàn)以考風促學風、 以學風促教風、 以教風促校風的目的。8、要建立健全促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的發(fā)展性評價體系，要把教師參與教科研、 課題研究、教學技能提升訓練和校本課程的開發(fā)與利用等工作列入教師學年工作目標考評。（三）教師管理1、加強教職工管理，維護教師的合法權益不受侵犯，教職工要自覺遵守國家法律、法規(guī)和職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，維護學校的榮譽和利益。2、加強師德師風建設。 加強政治理論學習和教師職業(yè)道德教育，嚴格用“三品三德”規(guī)范自己行為，為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學生，實行教師師德年度考核制度，考核結果裝入教師個人檔案，樹立和維護好人民教師的光輝形

8、象。3、實行教師聘任制度，建立科學的教師評價機制。各學校要建立科學、合理、公正的教師評價機制， 推行教師聘任制， 完善有利于實施素質教育的教師績效考核、聘任制考核辦法， 控制好績效考核比例， 激發(fā)教職工的危機感和責任意識，充分調動和激發(fā)廣大教師的工作積極性。4、加強教師培養(yǎng)和培訓工作，努力提高教師業(yè)務素質。積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，關心教師的成才， 鼓勵教師開展教育教學改革和實驗， 支持教師參加教學研究、課題開發(fā)和學術交流；結合繼續(xù)教育、 “國培計劃”和網絡研修等培訓，認真做好省、州、縣三級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理等工作，努力提高教師業(yè)務素質。（四）學生管理1、加強學生社會主義核心價值觀教育，積

9、極開展理想信念、民族精神、民主法制、心理健康等教育活動。 有計劃地組織學生開展班、隊活動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。2、加強學生的學風建設，緊扣學校辦學思想和目標，尊重學生成長規(guī)律和身心特點，致力于形成學生博學、審問、明辨、慎思、勤奮樂學、惜時善思、質疑求是的學風，幫助學生明確學習目的，養(yǎng)成自覺完成任務的習慣。3、規(guī)范學生日常行為，注重學生的養(yǎng)成教育。教育學生自覺遵守中小學學生守則、中小學學生日常行為規(guī)范 和學校各項規(guī)章制度， 注重學生日常學習和生活行為習慣的養(yǎng)成教育，教育學生誠實守信，尊師律己，禮貌待人，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學習習慣。4、堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，

10、重視班集體建設和班主任隊伍管理；開展好“三生四愛五心五好”和 “我的夢 ?中國夢” 等系列活動； 堅持課程育人，把德育教育、 法制教育滲透于各學科的教學之中， 滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)， 努力構建學校、社會、家庭三位一體的德育教育網絡；關心關愛學生，要特別關愛留守兒童、家庭經濟困難學生和學習困難學生， 落實好資助政策措施，注重心理輔導和疏導， 有條件的學校要建立心理健康咨詢室，開設心理健康教育課，積極開展學生心理健康教育。5、健全學生學籍管理制度，嚴格執(zhí)行學生入學、轉學、休學、復學制度。制定控制學生流失制度，嚴格執(zhí)行“雙線”責任制和“七長”責任制，執(zhí)行好控輟保學“三項”制度，全部完成上級下達的

11、控輟保學目標任務。6、建立科學的學生綜合評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學生評價方式， 尊重學生的個體差異性， 建立學生成長記錄袋， 實行多元化評價，做好綜合素質評價；加強對學生理想、心理、學業(yè)等多方面的指導，引導學生健康成長。（五）后勤管理1、建立學校后勤工作機構， 認真貫徹落實財務管理的有關規(guī)定，建立健全財務、后勤保障管理制度，做到崗位職責明確，經費收支、使用合理。加強資金管理，依法進行會計核算，如實提供財務資料、及時合理編制學校年度預決算，把有限的經費合理用于改善辦學條件和提高教育教學質量。2、后勤管理要以優(yōu)質服務， 提高保障能力為重點， 健全完善各項規(guī)章制度，認真抓好學校

12、衛(wèi)生工作。建立固定資產總賬及明細分類賬，做到帳、表、卡、物相符并規(guī)范登記， 提高資產的利用率， 實現(xiàn)資產效益的最大化， 防止國有資產流失。3、建立校舍安全預警機制，要定期對校舍安全進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時采取措施，確保校舍各類用電設施設備與線路、開關相匹配，符合安全標準。樓梯、走廊護欄高度設置，安全通道疏散標志，應急照明和體育設施、教玩具等符合安全要求。建立健全校產權屬和基建檔案，完善相關防護、維修、定期養(yǎng)護措施，確保各項資料齊全、 保存完好、數(shù)據(jù)準確、繪圖規(guī)范，并及時更新檔案內容。4、加強學生食堂管理。建立健全食堂衛(wèi)生安全管理制度，辦理餐飲服務許可證，食堂工作人員要定期進行身體檢查并辦理健康

13、證，確保食堂建筑、設備與環(huán)境符合衛(wèi)生安全要求， 嚴把食品采購、貯存及加工等關口， 加強索票索證、食品留樣工作，確保師生用餐清潔、衛(wèi)生與安全。5、要落實好學生營養(yǎng)午餐和寄宿生生活補助各項普惠政策。實行食品定點集中配送制度，合理搭配膳食，保證學生營養(yǎng)搭配合理，確保師生身體健康。（六）安全管理1、加強學校安全管理工作。成立學校安全領導機構，建立健全各項安全制度，完善學校各項應急保障措施，制定校園突發(fā)事件應急預案，強化監(jiān)督管理機制，將安全管理督查工作常態(tài)化，保障學校師生安全。2、配齊、配強學校專職保安人員和專兼職的保衛(wèi)干部，嚴格實行外來人員和車輛問詢與登記，落實值班、課間巡視和夜間巡查等制度，嚴禁將易

14、燃易爆、有毒有害物品及管制刀具帶入校園；加強對教職工、 聘用人員、 臨時用工人員的資格審查，嚴把人員入口關； 認真做好師生集體外出參加大型活動的籌劃、組織等環(huán)節(jié)工作，全面落實各項安全防護措施，并按要求上報審批。3、加大校園物防、技防設施建設的投入，要在校門口、學生宿舍等重要部位安裝視頻監(jiān)控及周界報警裝置。學校門口值班室、 保衛(wèi)科要設立監(jiān)控平臺和報警電話，加強校園視頻安全監(jiān)控。4、加強學生交通安全管理，健全完善各項安全管理制度，教育和引導學生不乘坐報廢、手續(xù)不全的機動車，不乘坐無證駕駛、超員、超載、超速和車況不良的機動車，不乘坐非營運車輛，自覺抵制各類交通違法行為。5、加強對學生消防安全教育，認

15、真開展森林防火知識進校園“六個一”活動，牢記火警電話、掌握撲滅初起火災以及自救逃生的知識、技能；按照消防安全標準配備各種消防設施設備， 掌握設施設備的性能及使用方法； 經常開展火災隱患排查整治，按時更換過期失效的消防器材設施，保證消防通道暢通。6、深入開展中小學、幼兒園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作，全面推動學校認真執(zhí)行安全法規(guī)， 落實安全監(jiān)管責任， 建立健全學校各項安全管理制度和安全管理長效機制， 完善事故應急救援機制， 加強警校協(xié)調聯(lián)系， 強化安全綜合治理工作，切實開展校園及周邊環(huán)境治安隱患排查整治行動， 深化治理措施， 使全縣學校及周邊環(huán)境治安防控能力得到提高， 治安、交通秩序進一步改善，

16、消防安全得到有力保障，全力創(chuàng)造平安和諧的校園及周邊環(huán)境。7、加強學校安全教育工作，經常開展以防“六災”為重點的教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力；每年組織兩次以上應急演練， 使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法；充分利用大型集會、班會、學校宣傳欄、固定標語進行安全宣傳教育，保證安全意識深入人心， 防止安全事故的發(fā)生。8、加強對學生在校安全監(jiān)管工作，工作要細化，責任分工分區(qū)要明確，做好校門口接送學生工作， 每天放學一定要確保全體學生安全離校后， 全體教職工方能離校。三、工作要求推行精細化管理， 關鍵在領導。 學校校長是學校管理工作的第一責任人， 要堅定推行精細化管理的決心和

17、信心， 克服畏難情緒， 要成立相應的領導機構和工作機構，切實加強領導。各校要結合學校實際，以“效益最大化”為原則，制定切實可行的精細化管理工作實施方案， 穩(wěn)步推進學校精細化管理。 及時完善學校各項管理制度，理順管理機制，明確管理職責，消除管理盲區(qū)。（一）強化宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，共同參與實施學校精細化管理是一項涉及面廣，工作量大，任務繁重的工作， 涉及到學校的每個教職員工。因此，各校要廣泛宣傳，營造氛圍，要認真組織學習，充分領會精細化管理的深刻內涵， 認識精細化管理的重要意義， 提高認識， 統(tǒng)一思想，讓廣大教職員工積極參與學校精細化管理工作，成為學校管理的主力軍。（二）加強領導，健全機構，

18、完善制度，明確責任、學校基本機構人員分工和主要職責校 長：全面負責學校工作，具體主抓學校規(guī)劃建設、教育科研、教師教育與管理，現(xiàn)代教育信息技術，對上級主管部門和鎮(zhèn)黨委政府負責。分管部門：包括人事、財務、后勤總務管理等。副校長：具體主抓學校安全、教育教學、內務管理、學生德育和分管行政某些工作，對校長工作負責。分管部門：教導處、工會、團支部、少先隊、科、室、組等?？倓罩魅危壕唧w主抓學校財產管理、衛(wèi)生、后勤保障、師生住房，協(xié)助校長管好財務，對校長工作負責。分管部門：財產保管、學校建設、后勤保障等。教導主任：具體主抓教學和業(yè)務檔案等日常工作，對校長和分管副校長工作負責。分管部門：文體、教研、圖書、教儀、

19、學籍檔案等。政教主任：具體抓學生紀律管理、寢室管理、思想教育、各種先進評比活動（如：先進班級、文明寢室等的評比）班主任：班級管理、學生安全教育、協(xié)助學校機構完成學校各項工作。任課教師：協(xié)助班主任搞好班級教育教學工作。、工作計劃和總結：學校各項工作， 必須按照早計劃、 早落實、抓總結、出效益的要求分工負責。提出目標要求、工作措施、檢查落實。計劃總結分工如下：機構內容負責人黨支部年度計劃和總結支部書記行政學期計劃和總結校長、分管副校長工會年度計劃和總結工會主席總務學期計劃和總結總務主任教務學期計劃和總結教導主任政教學期計劃和總結政教主任教研組學期計劃和總結教研組長少先隊學期計劃和總結少先隊輔導員3

20、、各室墻上布置要求：學校簡介、學校平面圖、校長工作職責、學校校歷、校領導校長室值班表、作息時間表（分春、秋兩季） 、校委會成員名單、各機構負責人、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教育行政部門明令禁止的規(guī)章制度學校成果統(tǒng)計上級文件（懸掛）考勤簽到 ( 不上墻 )學校平面圖、學年度總課表作息時間表（分春、秋兩季） 、學校教導處行事歷（校歷表）、教導主任崗位職責、 學校機構負責人安排表 學年度教師任課表教師職業(yè)道德規(guī)范以及教育行政部門明令禁止的規(guī)章制度學校成果統(tǒng)計上級文件（懸掛）總務處崗位職責財經制度 學校平面圖、衛(wèi)生保潔區(qū)安排表固定資產賬冊檔案（存放）上級文件（懸掛）歷屆國家領導人畫像、 學校歷屆領導人簡介、

21、 支部書記工作職責、黨支部黨員權利、黨員義務以及教育行政部門明令禁止的規(guī)章制度、支委委員。黨員名單（懸掛） 、工作檔案（懸掛）、學習期刊（懸掛）。教工之家各種教育法律法規(guī)、主席團成員名單工會委員會成員。工作檔案（存放）工作安排（存放）三表上墻（課程表、作息時間表、班歷表）、班級文化設計、班級教室制度、學生安全應注意的事項等。4、完善制度，明確責任行政會議制度學校根據(jù)上級各時段的工作要求，結合學校實際情況、定期或不定期組織召開各種會議，傳達文件精神，布置工作，根據(jù)參加對象、時間、內容，主要有校長辦公會議、黨支部會議、學區(qū)校長會議、行政校務會議、教研組會議、年級組長會議、全體教師會議等。教師政治、

22、業(yè)務學習每周一次。每次會議必須專人記錄會議內容備查。學校領導（教師）值日制度（1）認真做好全體師生每天的考勤工作， 認真做好每天的考勤記錄， 填寫校務日志等。（2）對校園環(huán)境衛(wèi)生，學校教師辦公室、教室、學生宿舍、廁所、食堂等衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查， 發(fā)現(xiàn)校園臟、 亂、差現(xiàn)象及時通知相關班主任或其他負責人員進行整改，杜絕校園臟、亂、差現(xiàn)象的發(fā)生。（3）按時做好值日資料的填寫和移交手續(xù)。（4）做好全體教師每天的簽到監(jiān)督和下午的簽退監(jiān)督。 簽到時間：隨季節(jié)變化另行規(guī)定（5）晚上要協(xié)助學校安保人員和各班主任對住校生的就寢情況進行檢查， 對不到校就寢的住校生進行追蹤調查、登記。確保安全。（6）督促各班主任上、

23、下午報本班到校人數(shù)。上午： 8：30-9 ：00下午： 2：10-2 ：20（7）值日填寫資料：學校日志、值日記錄、師生考勤、教師簽到（退）簿。（8）做好每天的校園安全隱患排查工作， 尤其是不按時到校的學生， 要及時跟蹤追查去向，有安全事故必須立即上報學校。（9）根據(jù)學校要求主持或通知相關人員參加會議， 并做好會議室相關整理工作。教學常規(guī)管理制度（ 1）課程設置各校要嚴格按照黔南教基發(fā)（ 2009）5 號文件規(guī)定開設各學科課程，開齊課程，開足課時。（ 2）制定計劃計劃主要包括學校工作計劃、教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃，教師個人教學計劃等。（ 3）學校工作計劃是根據(jù)上級文件精神和

24、工作目標任務， 結合學校的實際情況，對學校的工作作出具體的安排和部署。 學校的工作計劃由校長擬寫， 交學校領導班子審查修改，提交教師代表大會討論通過。（ 4）學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標， 統(tǒng)籌協(xié)調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。 學校教學工作計劃由教導處擬寫，交校長審核，提交教師代表大會討論通過。（ 5) 教研組工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃和教導處工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排， 經全組教師討論通過后， 于開學后一周內交教導處審定存檔。教研組長為計劃執(zhí)行

25、的具體負責人。( 6 ) 班主任工作計劃要對班級學生的學習情況、家庭情況、情感價值觀等進行認真細致的分析， 制定切實可行的班級工作計劃。 班主任工作計劃由班主任擬寫，交學校教導處審查，組織本班全體教師討論實施。(7) 學科教學計劃由各任課教師制定，具體要求：計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。時間分配恰當，內容具體，安排合理。學科計劃在開學第一周內完成。8、備課備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提，備課的質量高低直接

26、影響到課堂教學質量的高低。教師必須按質、按量、按時寫出符合實際的教案，不允許不備課上課?；疽笫牵簜浣滩摹Ｉ钊雽W習新課程標準，鉆研教材、教參及文獻，明確教學目的、任務和要求， 把握教材的編排意圖、 知識結構和邏輯體系， 吃透教材的基本內容及“三維”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）課程目標的要求。備學生。認真分析學生的學業(yè)狀況，掌握學生的學習基礎，學習態(tài)度、學習能力和學習方法等方面的差異情況。備課時堅持既面向全體學生， 又注意根據(jù)學生的個體差異區(qū)別對待，因材施教。備教法。堅持“教學有法，但無定法，貴在得法”的原則，在素質教育理念指導下，認真甄別，正確選擇，恰當使用，符合學科性質、教

27、材特點，符合學生身心發(fā)展規(guī)律，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于引導學生自主、合作、探究學習，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的教學方法。備問題預設。教師對本節(jié)課的重點、 難點及相關知識的傳授過程中以及學生在課堂活動中可能出現(xiàn)的問題要有預設，這樣才能輕松的駕馭課堂。個人撰寫教案要求按教學進度提前撰寫教案。教案的基本內容包括：本課的教學目標、教材的重難點、 教學內容、教學程序、教學方法、教學手段、板書設計、課堂小結、作業(yè)處理、教學反思等。教案力求規(guī)范、 準確、簡潔、方便教學。不搞形式主義，嚴禁抄襲教案。認真寫好教學反思。教學反思重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和

28、原因分析， 把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，不斷積累經驗、提高教學水平。提倡教師集體備課制度。每次集體備課活動要定中心內容，明確一個人主備。間周或一個單元集體備課一次，實現(xiàn)資源共享。重點、難點課應在集體備課的基礎上上示范課或研究課。要堅持教案檢查制度。各校教導處要安排專業(yè)骨干教師對教師的教案提出質量要求。每一學期至少要進行四次定期或不定期的教案檢查，并有檢查記錄，要將檢查情況反饋給教師。對不合格教案要有處理意見。教學常規(guī)檢查要認真做好記錄，各校要嚴格教學常規(guī)檢查的公示制度，尤其是備課和作業(yè)批改的公示。教師的教學常規(guī)工作要與績效工資掛鉤。（9）上課上課是教學的主要環(huán)節(jié)，是落實“三

29、維”課程目標，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力的基本途徑。 課堂教學質量的高低， 直接決定著教學質量高低。 基本要求是：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高課改質量的關鍵，每位教師都要嚴格要求自己， 嚴格遵守課堂教學常規(guī)不能離開課堂， 認真上好每一節(jié)課。、教師要提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調節(jié)。教師必須按教學計劃完成課堂教學任務，教學目標明確。符合新課程標準和教材設計意圖。堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突

30、破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑，調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。合理分配教學時間，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，按時上、下課。常規(guī)教學中教師課堂講授時間占課堂時間一般不超過 60%。教師要走下講臺，走近學生，關注學困生和后進學生。重視教學反饋，調控教學進程。改進教學策略，及時彌補教學的缺失。堅持“教師為主導，學生為主體”的原則。創(chuàng)建生動活潑的課堂教學。要創(chuàng)設生生互動、師生互動的課堂教學，拋棄“滿堂灌、一言堂”的教學模式。在突出教學學科特點的前提下，重視

31、核心價值觀的教學滲透。引導學生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習品質，培養(yǎng)健康向上的心理情操。注重教學藝術。教師必須用普通話上課，課堂語言清晰、規(guī)范、精練、準確、生動、幽默、富有啟發(fā)性和親和力。按教案設計展示板書，做到字跡雋秀、詞語簡潔、表意準確、排列工整。教師面對學生要精神飽滿，和藹可親，衣著得體，儀表大方。教師課堂上的言行舉止皆為學生楷模。課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。加強課堂管理，要結合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生，更不能將學生趕出教

32、室。在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣。11 、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。12 對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子、高跟鞋。任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，

33、確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。(10) 作業(yè)布置和批改作業(yè)布置和批改是鞏固知識，訓練技能，提高能力，培養(yǎng)良好學習品質的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵?、根據(jù)學科特點，對同級同科的作業(yè)本的種類和樣式要有統(tǒng)一的規(guī)定。要求學生按規(guī)定的格式書寫作業(yè)本封面和作業(yè)抄寫。布置作業(yè)要有明確的目的性。作業(yè)必須圍繞教學目的要求，要有利于加強知識積累、技能訓練。作業(yè)的內容要精挑細選，要有層次，既要考慮學有余力的學生，又要考慮中下層次的學生。 杜絕不加選擇地將整套或多套資料習題發(fā)給學生，搞題海戰(zhàn)術。以課堂作業(yè)為主，課外作業(yè)為輔。作

34、業(yè)數(shù)量適當，難易適度，避免學生學習負擔過重。 要根據(jù)因材施教的原則， 針對不同學生的實際， 布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。根據(jù)學科教學要求， 適當布置一些實踐性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神教師要采取多樣形式，及時認真批改作業(yè)。批改作業(yè)要具體指出作業(yè)存在的問題，對作業(yè)中存在的帶普遍性的問題應在課堂上及時講評，對學困生要力爭做到當面批改個別輔導。 對學生作業(yè)的評價應以鼓勵性評語為主。杜絕不改、漏改、錯改等現(xiàn)象。（11）學生輔導輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、 消化課堂教學內容， 為缺課的學生補課等。 輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別

35、輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。凡有住校生的學校，都要安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。（ 12）實驗指導教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：按照省廳要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學生的實驗報告教

36、師要及時批閱。認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗， 或把某些思考性強的習題改編為實驗（演示或學生分組實驗）。學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結果計入學生的學業(yè)成績。、學校要定期對實驗教學進行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實驗教學任務，學校應追究有關教師的責任。（ 13）、單元測試：為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元測試、語文、數(shù)學力求做到一單元一測驗，英語學科根據(jù)實際教學進度進行階

37、段測驗，其他學科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定， 每學期末學校要組織一次統(tǒng)一的綜合性檢測。單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學生自愿購買的材料的綜合練習等材料。測驗結束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。學校針對各學科的單元檢測情況，每學期組織兩次檢查。（14）校本教研校本教研要以提高教學效率， 全面提高學生素質為中心， 以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。 不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務（如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為，教導處要精心組織教師參加省、州、鎮(zhèn)級的各項教

38、學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。教研組或備課組活動每周一次以上，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學期組織一至三個研究主題， 確保每次活動有明確的內容， 切實解決教學工作實際中存在的問題。嚴格建立聽課學習制度， 三年教齡以內的青年教師和教研組長， 每學期聽課評課 20 節(jié)以上；一般教師聽課評課 15 節(jié)以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課 30 節(jié)以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。 每學期每位教師必須完成一篇教研論文、 高質量的教學反思或教學心得。 學校要建立激勵機制， 鼓勵教師在專業(yè)報刊上發(fā)表論文，展示學術成果。

39、教師要結合教育教學工作實際參與課題研究， 總結教育教學經驗， 探索教學規(guī)律，形成個人教學特色。所有教師都應根據(jù)自身特點制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 提高自身素質；中心小學要為教師推薦專業(yè)必讀書目， 開展教師讀書活動， 促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 教研組應定期交流學習心得。教師在日常工作重要加強學習， 多讀書、及時撰寫學習隨筆， 外出培訓結束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結、體會，學校定期對教師個人學習筆記從數(shù)量、及筆記的內容進行檢查。教師交流工作制度為進一步推進我學區(qū)義務教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師資源的均衡合理配置，提升辦學水平和效益， 努力辦好讓人民滿意的教育， 根據(jù)縣教育局 獨山縣推進縣域內教師均

40、衡配置制度（試行），結合我學區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀，制定本實施方案。（1) 指導思想堅持科學發(fā)展觀， 以促進教育均衡發(fā)展、 提高教育教學質量為目標， 以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業(yè)務精湛、管理經驗豐富、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發(fā)展的目的，使我學區(qū)教育教學質量得到大幅度的提高。（2）基本原則堅持“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、合理流動、資源共享、增強活力、和諧穩(wěn)定”的原則。（3）工作目標自 2014 年秋季開始，每年參加交流的教師數(shù)要占鎮(zhèn)學?？側藬?shù)的10 15。通過交流，促使教師改進教學方法，更新教學理念，縮小差距；促使師資

41、隊伍結構日趨合理， 促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展； 促使學校加強教師隊伍建設， 逐步提升辦學水平，以此推進我鎮(zhèn)教育教學質量的整體提高。（ 4) 交流對象男 50 周歲、女 45 周歲以下的在職在崗教師都在交流范圍之內。(5) 交流類別與具體要求獎勵性交流條件：優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮：業(yè)務能力較強的中青年教師； 主動要求晉升中、 高級職稱的教師； 確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨干教師等。年限：交流時間為1 年。產生辦法：由教師本人申請，學校推薦，鎮(zhèn)中心學校批準，統(tǒng)一安排交流學校。優(yōu)惠措施：在專業(yè)技術職務評聘上，按照上級分配的名額，首先在參加獎勵性交流的教師中按照

42、其年度量化考核擇優(yōu)上報； 如果名額有剩余， 再在其他教師中按照其年度量化考核擇優(yōu)上報。 在評先評優(yōu)方面， 享受鎮(zhèn)級模范教師的榮譽和獎勵。要求：參加獎勵性交流的教師要服從領導，聽從安排，安心工作，認真教學，在教育教學教研方面要真正起到引領帶動作用， 各方面表現(xiàn)良好， 師生滿意度高。否則，取消一切優(yōu)惠待遇，并由鎮(zhèn)中心學校對其進行嚴肅處理。督促性交流。產生依據(jù)和人數(shù)：教師年度考核成績位（統(tǒng)考科目）列同類學校倒數(shù)一到五名（四舍五入）的教師。但屬于以下兩種情況的教師必須首先進行交流：凡在期末統(tǒng)考中連續(xù)兩次名列后三名的教師或期末統(tǒng)考成績平均分與全鎮(zhèn)平均分相差 10 分以上的教師。工作不認真，不服從學校安排

43、的教師。交流時間最少 1 年。產生辦法：中心學校按照統(tǒng)考成績和要求統(tǒng)一安排交流學校。要求：交流期間要服從領導，聽從安排，安心工作，認真教學，且綜合考核成績 90 分以上。否則，繼續(xù)交流。參加縣級提升學習的教師。根據(jù)上級工作具體要求的。總體工作要求凡晉升中高級專業(yè)技術職務的教師都要必須參加至少1 年的獎勵性交流。各學校要努力做好教師交流工作的思想宣傳，使每一位教師都能明確教師交流工作的重要性。派出學校要提前做好交流教師的思想工作，其接收單位由鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一安排。接收學校要安排好交流教師的工作。派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調，了解交流教師的思想、工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠

44、思想穩(wěn)定、工作安心。交流教師的年度考核在接收學校進行。各學校要顧全大局，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝教育教學工作的人員列為交流教師。確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流的人員，經鎮(zhèn)中心學校批準后方可暫緩交流。凡被確定為交流的教師都必須按要求準時到崗，盡職盡責，凡不服從組織調配，超過三天拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以告誡，拒不到崗時間按曠工記， 且在年度內不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務， 扣發(fā)該學期獎勵性績效工資的25 ; 超過一周拒不到崗的， 年度考核不得定為 “合格”及 以上等次，扣發(fā)該學期獎勵性績效工資的50，拒不到崗時間按曠工記，并報請教育局處理。財務

45、管理制度為了貫徹上級厲行節(jié)約方面的有關文件精神， 節(jié)省開支，將有限的資金更有效地投入學校教育教學工作，現(xiàn)對學校的有關經費管理規(guī)定如下：（ 1）學校財務管理在校長的領導下，實行一支筆審核，在“校財局管”工作中履行主任職責，按“校財局管”管理制度依法管理。除重大維修項目和大宗設備添置須報請上級有關主管部門批準外，對學校常規(guī)性使用支出進行審核批復。（ 2）學校校務委員會是學校大筆財務使用的最高審核機構，按“校財局管”文件規(guī)定，重大維修項目和大宗設備添置（ 2000 元以上）在報請上級批準前，必須經過校務委員會會議討論通過。（ 3）學校成立義務教育經費監(jiān)督小組， 定期對學校的義務教育經費使用情況進行監(jiān)

46、督檢查， 撰寫學校財務報告， 在教師大會上進行公布， 期末向教育局紀檢室匯報。（ 4）建立健全收費管理辦法， 一切收入要入帳。 按照上級規(guī)定向學生收取費用，不得額外收取其他費用。（ 5）執(zhí)行預、決算，有計劃地使用經費，?？顚Ｓ?，學校報賬員要自覺遵守“校財局管”規(guī)定，認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行每月經費預算申報審批手續(xù)。每月必須以校長、總務主任填寫的“用款計劃表”向中心校申請經費，未經學校同意，不得擅自向中心校提取經費。（ 6）學校報賬員要自覺加強業(yè)務學習， 提高警惕，對學校的財經管理要做好保密工作，現(xiàn)金的安全管理，嚴禁拖欠和挪用公款，嚴禁公款私借，嚴禁公款私存。（ 7）嚴格審批報銷手續(xù)。購物費用

47、由采購人（經手人）、驗收人簽字，經學校法人代表審核簽字后方可報銷。 差旅費由本人、 部門負責人簽字， 經學校法人代表審核簽字后方可報銷。（ 8）必須從嚴掌握開支。 不合理開支和審批手續(xù)不齊全的發(fā)票不予報銷。 報賬員有權拒付不合理的開支，節(jié)約使用辦學經費。（ 9）調出人員必須結清所有帳目， 還清所有借用公物， 方可開出工資轉移證和人事介紹信。（ 10）學校財務人員要嚴格執(zhí)行國家財政部、檔案局頒發(fā)的會計檔案管理辦法，做好財務檔案管理工作。財務人員變動時，辦好財務檔案交接手續(xù)。（ 11）認真做好貧困地區(qū)寄宿生生活補助費發(fā)放、管理工作，?？顚Ｓ茫瑖澜锨泛团灿?。（ 12）經費使用貫徹先計劃后使用的原則

48、。部門或個人需購置物品（日常用品除外），必須事先填寫請購單，各項活動所需經費必須事先提出申請，由校長批準后，方可執(zhí)行。嚴禁先斬后奏的違規(guī)支出。（ 13）嚴格物品采購。物品采購由總務處辦理或由校長安排有關人員辦理。未經學校批準， 擅自購買的不予支付。 物品（包括食堂采辦） 逐步實現(xiàn)定點采購。采購后價格應由總務處或有關人員過目驗證。（ 14）經費報銷的非正規(guī)發(fā)票或代發(fā)票要有三人簽字才能支付入賬，即經辦人、證明人、審批人，經辦人指物品采購者或活動主持者。非正規(guī)發(fā)票或代發(fā)票必須有出示憑證人員的電話號碼和身份證號碼， 證明人指各部門負責人或物品保管員；審批人指分管校長。（ 15）所有購進或調入物資，一律

49、均須在總務處登記入冊，再辦理領用手續(xù)或轉入倉庫。做到物、票、帳相符，任何部門或個人不得隨購隨拿，漏登領用，驗收人必須做到不見物不簽字。（ 16）按學校要求統(tǒng)一收費。為學生代辦或組織學生活動的必需費用，經校長同意后統(tǒng)一支付，決算后多退少補。班級、年級或教師自收自留的一經查實，按亂收費處理當事人。（ 17）節(jié)省招待費用。招待客人，非特殊原因，不安排在飯店招待。校內招待由學校領導通知總務處主任， 其他同志無權安排。 校外招待， 用餐后經領導簽字后才有效，其他同志簽字，學校不予支付。（ 18）節(jié)約資料開支。學生所用資料，切忌浪費。學生書籍資料的訂閱由教務主任把關，教師不得擅自訂購，不準擅自向學生收取零

50、星費用。計算機、打字機、油印機、復印機從嚴控制，減少高技術消耗。行政資料盡量壓縮印數(shù)，減少無效浪費。需要打印的資料， 文印室的打印由教務主任控制， 教職工打印資料由分管校長審查批準打印。（ 19）堅持民主理財，成立民主理財小組，定期審核學校財務帳目，做到經濟民主，帳目公開，去除不合理的開支， 嚴禁浪費，杜絕貪污，努力把好財務關。安全制度學校安全工作是維護學校穩(wěn)定，正常開展教育教學工作秩序根本保證，涉及全體師生方方面面。學校要將安全工作列入“一把手”過程，全面安排部署安全工作，分管領導具體抓落實，高度重視，警鐘長鳴，教育與防范相結合，為學校創(chuàng)建和諧、平安的學習環(huán)境。特制定學校安全工作制度如下：（

51、 1）每學年學校要成立由校長擔任組長， 分管副校長擔任副組長， 學校中層領導以及各班主任為成員的安全工作領導小組。（ 2）校長與教育局， 小學分管副校長與校長， 各班班主任、教師與分管校長，學生家長與班主任、學生與班主任要層層簽訂責任狀，安全工作任務落實到人。（ 3）分管校長是安全工作的具體負責人， 學期初要行文成立安全工作領導小組，制定安全工作計劃，明確領導小組成員在安全工作中的職責。（ 4）協(xié)同公安等各部門開展人身、 交通、用電、消防、飲食等各種安全教育，提高全體師生安全防范意識，提高安全自護自救能力。（ 5）制定自然災害，消防，飲食等安全工作應急預案，安全工作領導小組24 小時通訊信息要

52、確保暢通。（ 6）定期或不定期對學校的安全設施，校舍、水、電、財產等安全隱患進行排查，防患于未然，杜絕安全事故發(fā)生。（ 7）建立專用的安全工作記錄本， 做好安全工作的記錄， 收集安全工作檔案存檔。(8) 定期或不定期進行管制刀具的檢查、收繳。(9) 發(fā)生校園安全事故要第一時間逐級上報， 嚴禁遲報或隱瞞不報。 否則，將追究相關責任人責任。(10) 臨時聘請的學校安保人員要簽訂工作協(xié)議書。總務后勤管理(1) 、堅持總務工作為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的原則，實行服務承諾制。制訂各項規(guī)章制度，嚴格工作規(guī)范，自覺做到服務育人，管理育人。(2) 、學校經費來源以國家財政撥款為主， 多渠道籌措為輔。 學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。(3) 、堅持艱苦奮斗，勤儉辦學，合理地節(jié)約使用資金，搞好經費的預算、執(zhí)行和決算，堅持統(tǒng)籌計劃，按照輕重緩急、 合理安排使用經費， 嚴格把關的原則，提高經費使用效益。(4) 建立健全財務制度， 管理制度健全， 帳目清楚，準確嚴格執(zhí)行經費使用規(guī)定，定期經審。經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，公開透明，并