學(xué)科教研反思

1、20152016學(xué)年第二學(xué)期四年級語文學(xué)科教研反思四年級二班高雪霞本學(xué)期，我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，努力教學(xué)，現(xiàn)對我本學(xué)期的教學(xué)工作作以下反思：由于我班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力較弱，每個孩子學(xué)習(xí)情況和能力各不相同，基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。我通過狠抓對學(xué)生字、詞、句、篇、語（法）、修（辭）、邏（輯）、文（體）的語文基礎(chǔ)知識和聽說讀寫的能力的訓(xùn)練。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，

2、字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。同時做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，合理地“培優(yōu)補(bǔ)差”，為了拓展知識視野，我組織學(xué)生開展優(yōu)秀文段朗讀、好詞佳句的收集、出手抄報等語文活動，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真書寫，積極完成作業(yè)，會進(jìn)行簡單的文本理解，閱讀理解能力提升了，習(xí)作由不會寫到能進(jìn)行三百字左右的練筆了。當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在一些問題：1、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量層次不齊，個別學(xué)生（如劉雯、劉濤、李澤宇等）書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。全班錯別字現(xiàn)象比

3、較嚴(yán)重，我在教學(xué)生字方面苦下工夫，每天聽寫，課后認(rèn)真抄寫，記憶生字教學(xué)生口訣，學(xué)生依然寫錯別字。2、因為自身其他工作的原因，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作沒有一定的時間做保障，有時候我沒時間輔導(dǎo)學(xué)生，有時間我有時間學(xué)生又忙著其他的學(xué)科，所以這項工作落實不是太到位，我未能及時調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容和進(jìn)度，導(dǎo)致一些優(yōu)等生沒有“吃好吃飽”，還浪費(fèi)了一些時間，而部分后進(jìn)生趁我忙碌的時間又鉆空子，三心二意，補(bǔ)差工作速度很慢，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績原地踏步，甚至略有下滑。3、為了能夠充分利用有限的課堂時間，我在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生各種方式的朗讀較少，從而對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。4、忽略了口語交際教

4、學(xué)的重要性。學(xué)生在口語交際課上無話說、不會說、沒條理，有話說的時候是胡言亂語，詞不達(dá)意，課堂時間又是有限的，所以有時候我為了能夠完成教學(xué)任務(wù)，我讓學(xué)生思考的時間少或者出現(xiàn)教師代勞的現(xiàn)象，這樣很不利于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的口語交際?？谡Z交際能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，還有主意習(xí)作教學(xué)。5、我班的學(xué)生在寫作中，積累的東西不能學(xué)以致用，習(xí)作中無話可說，不會密切聯(lián)系生活實際，習(xí)作沒有條理等。另外，我認(rèn)為自己讓學(xué)生積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。6、在自己的語文教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)

5、備從以下幾方面不斷提高自己的教研能力。1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。2在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)