感恩父母點亮親情教學設計

1、“感恩父母 點亮親情”德育實踐活動課教學設計活動課主題 感恩父母 點亮親情黑龍江省大慶市杜蒙第二中學 三年一班 劉福云活動背景：1、現在的中學生大多是獨生子女，從小被父母喝著護著，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母嘮叨、麻煩、不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母 生活的忙碌與勞累。2、根據我們班學生的實際情況，他們都是來自農村的孩子，進縣城讀書有的刻苦勤奮，成績優(yōu)異，有的不思學習、亂花錢、攀比，不體諒父母的辛苦，認為父母的付出是應該的，理所當然的，沒有感受到父母的愛。活動目的： 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即

2、讓學生懂得為什么要感恩父母。2、 讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動回報父母。3、只有學生感受到父母之愛，懂得感恩父母，才能感恩別人，進而感恩一切?；顒訙蕚洌?、開展“五日護蛋”活動，體會媽媽的十月懷胎辛苦，從而懂得為什么要“感恩父母”。拍下護蛋照片，要求寫下“護蛋日記”。2、在一周之內為父母洗一次腳，寫出自己的感受。3、要求全班學生以“感恩父母”為話題，寫一篇文章，記真事、敘真情。4、 收集學生成長的照片，家長呵護自己的照片以及父母田間勞作的照片。5、 查找與主題有關的母愛故事、與主題有關的資料。6、 查找與主題內容相配的

3、背景音樂。7、 學唱歌曲父親感恩的心。活動過程：課前播放歌曲學費設計目的：烘托氣氛，使學生進入活動課的氛圍中。導入課題近期我們開展了一系列感恩教育活動，在活動中同學們一定有很多體驗和感受。今天我們就以“感恩父母 點亮親情”為主題上一節(jié)德育實踐活動課。下面請張健、曹靜兩名同學來主持這次活動，請兩名主持人上場。（播放歌曲燭光里的媽媽）甲：尊敬的老師乙：親愛的同學們合：大家上午好！全體學生高呼口號: 感恩父母 從心開始設計目的：播放音樂，創(chuàng)設情境，營造課堂氛圍。學生高呼口號是個切入點，渲染氣氛，振奮人心，與結束時的口號相呼應。第一篇章 傾聽故事 感悟親情甲：母愛是船，載著我們從少年走向成熟乙：父愛是

4、海，給了我們一個幸福得港灣甲：父母用愛托起了我們的生命之舟乙：父母用愛溫暖著我們整整一生甲乙：下面讓我們走近主題的第一篇章 傾聽故事 感悟親情甲：請聽一個震撼人心催人淚下的感人故事天亮了學生講述故事 播放背景音樂天亮了甲：再讓我們來感受一下偉大的母愛，請看短片多媒體展示：汶川地震中有關母愛的故事乙：那一刻，地動山搖甲：那一刻，生死相依乙：因為有愛，母親忘了自己甲：因為有愛，母親譜寫了這世間最偉大的傳奇乙 ：這是一份驚天地，泣鬼神的母愛甲：這是人世間最崇高的、最圣潔的、最無畏的母愛；|甲：父母給了我們生命，又用自己的生命來換取我們幸福的一生乙：這比天高比海深的恩情，我們可曾體驗過？可曾想報答過？

5、甲乙：讓我們走近主題的第二篇章護蛋活動 體驗母愛設計目的：使學生在傾聽故事和觀看汶川地震母愛的短片時，觸動學生的心靈，使學生受到感染，沉浸在撕心裂肺的母愛之中，學生從內心深處被母愛所打動，感悟到父母之愛的偉大、無私。第二篇章護蛋活動 體驗母愛甲：在活動準備中，為了讓我們體驗母愛，懂得感恩父母的養(yǎng)育之情，我們開展了“五日護蛋”和“我為父母洗一次腳”的活動。乙：請把你的感受與大家分享吧！學生讀護蛋感受 多媒體展示護蛋照片 播放背景音樂甲：同學們通過自己護蛋的親身經歷，深深體會到了媽媽十月懷胎的辛苦，媽媽常年累月呵護我們的艱辛，也表達了自己報答父母養(yǎng)育之恩的心情，懂得了感恩父母。設計目的：學生在護蛋

6、過程中，體驗媽媽的辛勤付出，體會媽媽十月懷胎的艱辛，體會媽媽常年累月照顧自己，不求任何回報的濃厚親情，從而懂得如何“感恩父母”。第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母甲：讓我們感受時光的隧道乙：回到久違的過去，憶起往事，懷揣感恩父母之情，走近主題的第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母甲：我們都是父母手中的寶，我們的點點滴滴，父母都為我們珍藏著乙：我們在這里想想童年，憶憶往事，重溫我們擁有父母關愛的那份幸福快樂甲：讓我們打開塵封已久的記憶乙：感受父母柔軟滾燙的情懷甲：我們從小到大，一直都成長在父母愛的懷抱中乙：我們原想要一屢春風，您卻給了我們整個春天！ 甲：我們享受父母給予我們的全部的愛乙：可我們?yōu)楦改缸鲞^什么了

7、嗎？甲：我們拿什么來回抱含辛茹苦的父母？乙：我們用什么來感謝養(yǎng)育我們的父母?甲：父母給我們創(chuàng)造一個幸福舒適的環(huán)境，每天不辭勞苦，歷盡艱辛，面對如此辛勞，對我們寄予厚望的父母，你想說些什么呢？乙：請讓我們敞開心扉，傾吐心聲吧！學生談感受 多媒體展示照片 配背景音樂甲：剛才有好多同學都流淚了，這是感激的淚，幸福的淚 ，讓我們把這淚水化成我們的行動，來回報我們的爸爸媽媽吧！甲：同學們用真情向爸爸媽媽說出了心里話乙：我想爸爸媽媽聽了一定會感到欣慰甲：父母為了我們含辛茹苦，無怨無悔乙：為了把我們養(yǎng)育成人，傾注了全部心血甲：面對媽媽深沉的感情乙：聆聽爸爸厚重的祝愿甲乙：我們由衷的說：“親愛的爸爸、媽媽你們

8、辛苦了！我愛您！”甲：請欣賞來自同學們以自己親身經歷、感受所寫的感恩美文學生讀作文 配背景音樂班主任對上面內容點撥小結一下將主題升華這一環(huán)節(jié)設計的意圖是：1、多媒體展示的一組來自學生、家長的真實照片，為的是創(chuàng)設情景境，營造氛圍，學生心靈的震撼。比如劉思曼小時候父親給她喂飯的照片、許巖小時候騎在父親脖子上的照片、賈婷媽媽給她夾菜的照片，王鑫媽媽輔導他功課的照片、武宜強爸爸媽媽收白菜的照片等等。喚起學生對往事的回憶，讓學生感受自己從小到大父母為了撫育我們成長付出的那份愛，那份艱辛，感受父母日夜操勞，田間勞作的辛苦，觸動學生的心靈，撥動學生的心弦，讓學生明白父母對自己的愛原來都在點點滴滴的小事中，感

9、受其中蘊含的濃濃的父母的愛。2、學生談感受讀作文：學生了解、體驗、懂得了父母對自己的愛、所付出的辛勞，想到父母平時對待自己的令他感動的一幕一幕，學生的心就不在平靜了，激發(fā)出一種感恩之情，憶起往事，想想自己作為，就發(fā)自肺腑的傾吐心聲，把自己的那種復雜的情感表達出來：有愧疚、又自責，但更多的是對父母的那份感激、感動。學生從內心深處懂得了感恩父母，回報父母，盡情抒發(fā)對父母的感恩之情。第四篇章 歌頌親情 愛意濃濃甲：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義乙：投之以桃，報之以李甲：誰言寸草心，報得三春暉甲乙：讓我們懷著深深的感激之情，走近主題的第四篇章 歌頌親情 愛意濃濃甲：請聽合唱父親多媒體展示畫面乙：父母精心撫

10、育我們長大，把最無私的愛給了我們甲：我們心存感激乙：請聽配樂詩朗誦感恩父母的愛感恩父母的愛是您，將我?guī)У饺碎g教會我在成長中如何走過溝溝坎坎呀呀學語時，是您領著我認識外面的世界天寒地凍時，您將我雙手放入懷中溫暖那可口的飯菜，干凈的衣服都是您的愛在悄悄蔓延這就是母親的愛她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山如果我是風箏，您就是拉動風箏的線如果我是一條船，您就是燈塔是港灣這就是父親的愛，這就是父親的情鮮花可以枯萎滄海可變桑田但父母的愛卻永遠留在我們的心間此環(huán)節(jié)的設計意圖：1、用不同的形式，表達自己對父母的感激之情，報答父母的養(yǎng)育之恩。2、用歌聲歌頌父母的偉大、無私，抒發(fā)學生對父母的熱愛感激的心情。第五篇

11、章 情感升華 感恩一切甲：其實 ，我們來到這個世界上，自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里乙：讓我們心懷感恩，走近主題的第五篇章 情感升華 感恩一切甲：請看大屏幕：多媒體展示乙：心在一起，因為有愛甲：讓我們懷著一顆感恩的心，表達出發(fā)自內心的謝意吧乙：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到人世間的親情甲：感謝老師的教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂乙：感謝社會上所有人的關愛，我們感到生活無比的溫暖幸福甲：因為有愛，我們心懷感恩，感恩一切乙：請班長發(fā)出感恩倡議，宣讀感恩宣言班長：立，握拳，跟我一起讀感恩宣言,讓我們人人行動起來從點滴小事做起從我做起，從現在做起說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感

12、謝父母的養(yǎng)育之恩感謝老師的教誨之恩感激同學的幫助之恩感激社會的關愛之恩感恩一切使我成長的人感恩我們生命中所有的所有我們會把感恩的心付諸行動，化作前進的動力，去努力，去拼搏，去奮斗，去爭取最優(yōu)異的成績，做最優(yōu)秀的自己。甲乙：感恩一切，感恩我們生命中的所有所有，那么讓我們一起用心靈去感悟，去體會，請聽感恩的心學生表演唱 多媒體展示此環(huán)節(jié)設計的意圖是：使主題升華，使學生由感恩父母，升華到感恩一切，由愛父母到愛一切。班主任總結這節(jié)活動課，老師和同學們一起走進愛，聆聽愛，感受愛。同學們從父母所做的點點滴滴點點的小事中，使心靈受到觸動，從內心深處體會到父母的辛勞，感受到父母對自己深深的愛，濃濃的情。老師的心情也和你們一樣，心里涌起一份真實的感動，我很高興的看到你們都長大了，懂事了，懂得感恩父母，回報父母，發(fā)自肺腑的表達了對父母的感激之情。我們58顆愛父母的心已經融匯到一起，那就讓我們