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1、課課 件件韻律韻律諧和諧和和諧悅耳的聲音和諧悅耳的聲音同韻部的字都可以押韻同韻部的字都可以押韻押韻的目的是為了聲韻的諧和押韻的目的是為了聲韻的諧和20122012年年火山爆火山爆發(fā)發(fā)范彩齡把我范彩齡把我變成烤變成烤鴨鴨律律 指詩的節(jié)奏。字指詩的節(jié)奏。字數(shù),句式,朗誦或歌數(shù),句式,朗誦或歌唱時,停頓的次數(shù)這唱時,停頓的次數(shù)這三點都大體整齊。有三點都大體整齊。有一定規(guī)律。一定規(guī)律。韻韻平仄頓挫平仄頓挫 指聲音高低、升降、長短。指聲音高低、升降、長短。平仄平仄是古是古人對漢字四聲的歸納。平聲人對漢字四聲的歸納。平聲: :一聲和二聲,一聲和二聲,仄聲仄聲: :三聲(上三聲(上shngshng聲)、四聲

2、(去聲)、聲)、四聲(去聲)、入聲(已消失,混入其他四聲中)。入聲(已消失,混入其他四聲中)。 詞語平仄交錯,造成音調(diào)抑揚頓挫之詞語平仄交錯,造成音調(diào)抑揚頓挫之美。美。 平聲平聲平道莫低昂,平道莫低昂,上(上(shngshng)聲)聲高高呼猛烈強,呼猛烈強,去聲去聲分明哀遠道,分明哀遠道,入聲入聲短短促急收藏促急收藏. . 李程李程 葛洪舜葛洪舜 仄平仄平 仄平仄仄平仄知樓知樓宏大宏大厚重厚重橫橫-杜甫杜甫春望春望人人老老心心痛痛賞景賞景悟情悟情意象意象:詩人心中的形象。是詩人思想感情詩人心中的形象。是詩人思想感情顯現(xiàn)的載體。形象可以是人物、景物,也顯現(xiàn)的載體。形象可以是人物、景物,也可以是事物。樓,湖,江。白頭,登臨望可以是事物。樓,湖,江。白頭,登臨望遠,遠,憑危憑危吊古。夕陽,風霜,老木滄波。吊古。夕陽,風霜,老木滄波。意境意境:是詩人創(chuàng)造的意象

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