前滾翻說課稿

1、前滾翻說課稿 官渡小學 黃明一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。 結合小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、設計思路在教學中我以探究性學習來設計教學，以轉變學生的學習方式，發(fā)揮學生的主題作用。體現以學生發(fā)展為本的理念。1、健身體驗、合作和探究貫穿于教學之中。2、把體育與生活相結合，知識的學習應用于生活實踐，以獲得能力。3、把體育

2、教學由課內向課外延伸，培養(yǎng)學生學習能力和自我保護意識。本節(jié)課重于動作的拓展應用通過體驗拓展應用來設計教學。首先教師創(chuàng)設不同的條件改變動作的難度，學生體驗學習以培養(yǎng)他們的興趣。鞏固提高動作的質量，盡而拓展前滾翻的動作，并聯系生活實際，把體育與生活、運動相結合，以突出學力培養(yǎng)和能力獲得。教師以引導學生模擬生活創(chuàng)設情境、體驗、思考、學習獲得生活中自我保護的方法和能力。目的是學以致用突出學力的培養(yǎng)和能力的獲得?？傊颜麄€教學過程作為一個載體以培養(yǎng)學生學習能力和思維能力，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。教學中鼓勵學生主動參與、勤于反思、自主創(chuàng)新、合作探究。三、教學目標認知目標：使學生了解前滾翻的動作要

3、領和前滾翻的基本方法。技能目標：掌握前滾翻的低頭、團身、后蹬、抱腿的技術動作。情感目標：發(fā)展學生的身體協調能力，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質。社會適應目標：使每個同學都能體驗到成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。聯系生活實際，提高學生的自我保護的能力。讓學生學會自我保護的方法與能力。四、教學重難點1、教學重點：低頭 含胸、后蹬的技術要領。讓學生體會不同情境下的滾翻提高自我保護的能力。2、教學難點：團身緊、方向正、滾動圓。讓學生學會自我保護的方法與能力。五、教法學法為了達成教學目標，有效的突出重點，突破難點，在教學中創(chuàng)設情境，運用講解法示范，講解示范前滾翻的動作要領。練習法，探究法，充分調動學生學習的積

4、極性、主動性，讓學生通過自主探究，合作學習等方法主動獲取知識，從而培養(yǎng)學生的自主學習意識和創(chuàng)新意識，學會探究問題的方法。六、教學流程：（一）、準備部分為了激發(fā)學生的學習興趣和欲望，我采用情景教學。在下面進行螺旋形跑的過程中，讓他們在我的帶領下活動關節(jié)做好熱身。提醒學生注意安全。進入下一環(huán)節(jié)，專項練習：頭部運動。用自己的頭來寫1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（因為前滾翻最容易頸部受傷）通過準備活動的教學，使學生的有效部位得到鍛煉以免受傷，達到一定的熱身目的，（ 二）基本部分老師向學生講明前滾翻是一項自我保護的方法，假如你在跑動中跌倒時或再騎自行車不小心摔倒時，就可以利用前滾翻來

5、減輕身體的傷害。從而教育學生用所學的知識用在實際生活當中。重點是：蹬地，撐墊，藏頭，團身抱膝的協調配合。在平時的生活中學會自我保護的能力。我運用以下教學環(huán)節(jié)來解決本節(jié)重點和糾正錯誤動作。第一個教學環(huán)節(jié)。講解前滾翻動作要領：下蹲，雙手撐墊，蹬伸腳膝關節(jié)，同時屈臂，低頭含胸，經頭的后部、頸、背、臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢，站立。通過講解和示范，讓學生對前滾翻有直觀的認識。組織學生練習。通過此項動作的練習，讓學生掌握團身前滾翻的動作要領。第二個教學環(huán)節(jié)我在總結學生技術動作的基礎上針對部分不能把握技術的同學來下功夫，要求他們有針對性的進行練習。通過這一個教學活動過程應該

6、能夠解決前滾翻中“后腦著墊，低頭，含胸”的這一教學重點。第三個教學環(huán)節(jié)。幫助學生解決“為什么要團身”。在這個環(huán)節(jié)中我和學生一起討論“為什么有的同學不能站起來”，針對這個“為什么”我指導學生通過“籃球”與“方磚”的例子來說明“圓”的物體比“方”的物體更能滾動。以次讓學生明白團身滾動的重要性和必要性。組織學生練習，對部分學生抱腿不及時，進行針對訓練，練習向前滾動的動作，來解決這一難點。（三）、拓展練習第一個環(huán)節(jié)。教師設置了不同條件，改變前滾翻的難度，組織學生分組做前滾翻動作，小組長做好保護，教師巡視，及時指導，糾正錯誤。同時組與組輪換練習體驗不同條件的滾翻。學生談體會，說出優(yōu)缺點，使學生了解不同條件下前滾翻技術特點。第二個教學環(huán)節(jié)，小組研討，怎樣更好的完成動作，在練習中要注意什么。小組團結合作，幫助難于完成動作的同學，改正錯誤動作。對表現好的小組加以鼓勵，從而培養(yǎng)學生團結合作的能力。第三個教學環(huán)節(jié)，學生創(chuàng)新改變動作的難度，自由練習。模擬生活，創(chuàng)設情境保護自我。如在操場上奔跑被別人絆倒，打籃球摔倒，騎自行車摔倒等等。把前滾翻還可以拓展成側滾翻等與實際生活相結合，在生活中加強自我保護意識，形成自我保護能力。（四）結束部分，創(chuàng)設情境，在教師引導下，一起像小鳥一樣再觀賞美麗的大自然景色，學生輕輕的舞動雙臂，如柳條隨風擺動，小魚在水中自由自在的游來游去，學生模仿