何容妹南京學(xué)習(xí)日記

1、時(shí)間：2013年4月20日 星期日 天氣： 陰地點(diǎn)：南京教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)樓這是我們來到南京跟崗學(xué)習(xí)的第一天，上午聽了江蘇省教師培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀副主任的講座，下午聽了江蘇省教育科學(xué)研究院張曉東博士的講座。嚴(yán)教授講課的主題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀，主要內(nèi)容有： 一、中國現(xiàn)實(shí)教育觀照；二、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的總體內(nèi)容和意義；三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀；四、今天的校長可以做些什么？張博士講課的主題是價(jià)值選擇與實(shí)踐追求課堂教學(xué)的教育哲學(xué)反思。主要內(nèi)容有：一、教育哲學(xué)：走向反思的智慧；二、意義顯現(xiàn)：教育哲學(xué)的教學(xué)改進(jìn)功用；三、不良現(xiàn)狀：課堂教學(xué)的再審視；四、內(nèi)涵澄清：教學(xué)變革的應(yīng)然使命；五、潛力挖掘：教師哲學(xué)素養(yǎng)的積淀；

2、六、教學(xué)主張：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括提升；七、操作路徑：教學(xué)重建的著力點(diǎn)；八、能力提升：教學(xué)研究的哲學(xué)能力。體會(huì)與收獲 一、現(xiàn)代的校長、老師要用別樣、多元的視角看教育。如：“辦人民滿意的教育”這一口號(hào)，是國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的總體設(shè)想，對于校長老師而言，你面前的人民是具體的，誰是人民？我們應(yīng)該具體化，得辦對人民負(fù)責(zé)任的教育。 二、 正確把握教學(xué)價(jià)值取向。我們的課堂設(shè)計(jì)不是為專家而設(shè)計(jì)，我們應(yīng)更多地去考慮學(xué)生的感受。如：一節(jié)課，應(yīng)問問孩子的感覺：喜歡這節(jié)課嗎？為什么？不要為專家的評(píng)價(jià)而上。 三、要形成廣闊的超學(xué)科視野,提升教學(xué)的藝術(shù)性含量。在本學(xué)科站穩(wěn)腳跟的前提下，要學(xué)會(huì)從學(xué)科中走出來，才能有更廣闊的視野。教

3、學(xué)不是流水線，不是機(jī)械的重復(fù)，同一節(jié)課在不同班上不應(yīng)是一樣的，從而不斷提升教學(xué)的藝術(shù)性含量。 四、做教師要有幸福感，要做有德行的長者，而不是教書育人的工具。什么樣的教學(xué)才有尊嚴(yán)？回到自身的規(guī)律，教育尊嚴(yán)存在的前提和必要條件；把孩子的成長作為邏輯起點(diǎn)。教師可以有功利追求，但不要把所有東西當(dāng)成往上攀爬的階梯；個(gè)人的成長離不開團(tuán)隊(duì)的共同提升，水漲船高，而不是“我一個(gè)人爬上去要把幾個(gè)人踩下去” 五、教師要保持一顆耐得住寂寞的平常心。人是寂寞的，教師要耐得住寂寞，才會(huì)走向不寂寞。六、一個(gè)學(xué)校只要老師肯想肯做，學(xué)校一定有發(fā)展！時(shí)間：2013年4月23日 星期二 天氣： 陰地點(diǎn)：南京拉薩路小學(xué) 朝氣蓬勃的體

4、育大課間上午9點(diǎn)10分，隨著下課鈴聲的響起，廣播立刻響起雄壯的出操進(jìn)行曲，各班學(xué)生迅速從各自的抽屜里拿出顏色鮮艷的花球走出教室，在自己的教室門前排好兩列縱隊(duì)，跟隨著體育老師的口哨，踏著整齊的腳步，向操場走來。體育大課間的內(nèi)容是：第一節(jié)武術(shù)操，第二節(jié)拉拉操，第三節(jié)穿門游戲，第四節(jié)是跳跑運(yùn)動(dòng)，第五節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)。感 慨一、列隊(duì)快速、整齊前后5分鐘，全校52個(gè)教學(xué)班、2700多名學(xué)生已經(jīng)有序地來到操場上，而且隊(duì)伍是那樣的整齊，有士兵集隊(duì)之感。二、教師慧教、勤教近年，南京拉薩路小學(xué)正在推行智慧教育。以上的五節(jié)運(yùn)動(dòng)，全部均由拉薩路小學(xué)體育科組的老師自己開發(fā)的，足于看出拉薩路小學(xué)體育科組的老師的智慧，270

5、0學(xué)生整齊劃一的動(dòng)作，足于能感受到拉薩路小學(xué)體育科組老師平時(shí)辛勤的訓(xùn)練。三、學(xué)生慧學(xué)、勤練武術(shù)操的每一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生做得有模有樣，發(fā)力時(shí)，還高聲的吆喝，有模有樣，實(shí)在是令人振奮；啦啦操，學(xué)生每人手拿兩個(gè)花球，隨著音樂的節(jié)奏，全校2700多位學(xué)生一起跳起來，簡直就是花的校園；穿門游戲，每班學(xué)生排成兩列，雙手舉起花球，搭起一個(gè)長長的拱門，學(xué)生從前往后穿，再從后往前穿，動(dòng)作是那樣的協(xié)調(diào)有序；跳跑運(yùn)動(dòng)，學(xué)生把花球放在地下，排成一列列，按著花球的間隔，可以單腳跳，也可以雙腳跳，跳到前面后，然后再往后跑，一共是5個(gè)回合，秩序井然；最后一節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)，隨著輕松的音樂，學(xué)生一起唱起來，舞起來，活潑快樂。四、變不

6、可能為可能在占地面積僅有8828.3平方米的校園內(nèi)，要容納2700多學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的體育大課間，在很多人看來是不可能的事情，但在拉薩路小學(xué)，他們做到了，而且做得是那樣的精彩，實(shí)在令人欽佩。五、健康第一在體育大課間的點(diǎn)綴下，拉薩路小學(xué)整個(gè)校園充滿了生機(jī)，形成了一道道亮麗的風(fēng)景，更映射出“健康第一”的教育理念。時(shí)間：2013年4月26日 星期五上午地點(diǎn)：南京拉薩路小學(xué)二樓研討廳主題：拉薩路小學(xué)教育集團(tuán)觀課議課活動(dòng)主持：劉寧副校長執(zhí)教：南京市金陵匯文學(xué)校拉薩路小學(xué)分校 周小卉學(xué)科：語文科授課內(nèi)容：月光的啟蒙過程簡要：1、 教者簡述本課的設(shè)計(jì)理念和思路讓學(xué)生在多讀課文的優(yōu)美文段中，學(xué)會(huì)從不同的角度去感受散文的美。2、 授課流程 1、談話引入：在你美好的記憶中，最美好的時(shí)辰是什么？ 2、根據(jù)學(xué)生的回答，引出課題：月光的啟蒙 3、輕聲朗讀全文，把你認(rèn)為美的句子勾畫起來，認(rèn)真品讀。 4、品析課文的重點(diǎn)句子和文段。其中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析：黃河兩邊不長五谷，卻長歌謠。5、學(xué)生談體會(huì)。6、隋堂練筆。三、評(píng)課議課形式：由觀課的老師就其中的一、兩個(gè)問題與授課老師探討。體會(huì)與收獲：1、教者的教學(xué)基本功相當(dāng)好，文化底蘊(yùn)豐厚，能根據(jù)學(xué)生的生成很圓潤地詮釋，激勵(lì)學(xué)生的方式、語言多樣。2、對教材的理解相當(dāng)透徹，課堂教學(xué)開放。3、學(xué)生課外知識(shí)豐富，回答的每一個(gè)