乘法的初步認(rèn)識 (6)

1、乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計新華棠澍小學(xué) 任俏婷【教學(xué)內(nèi)容】教科書的4446頁?！窘虒W(xué)設(shè)計】（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力方面（1）初步體會乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便。（2）認(rèn)識乘號，會讀，寫乘法算式。2、過程和方法方面經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣。3、情感與態(tài)度方面感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體悟生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）教學(xué)重、難點： 體會乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便。（三）教學(xué)方法自主合作探究法、情境教學(xué)法。（四）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。（五）課時安排：一課時【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。1、出示課件：主

2、題圖。師：今天，老師帶小朋友去數(shù)學(xué)王國的游樂園去看一看，玩一玩。請仔細(xì)觀察，看到些什么好玩的游戲呢？你能提一些用加法解決的問題嗎？2、現(xiàn)在小朋友不用解決，等我們學(xué)完新知識后，老師請認(rèn)真聽課的同學(xué)回答，接著我們先來玩一個擺小棒的游戲。1、觀看主題圖，自由回答。2、同位提問題，請個別回答。二、觀察實踐，探究新知。1、實踐。師：你們最喜歡什么圖形？現(xiàn)在老師給你一分鐘看你們能擺出多少個你喜歡的圖形。（一分鐘后）師：擺了什么，每個用幾根，擺了幾個，一共用了多少根小棒？會列算式嗎？師：哪位勇敢的小朋友告訴老師，你擺的是什么圖形，擺了幾個？一共用了多少根小棒？（根據(jù)學(xué)生回答板書相應(yīng)算式）2、探究。師：剛才還

3、有同學(xué)擺的圖形更多的嗎？（生：有）師：能把算式告訴老師嗎？（師板書，稍作遲疑）你說的太多了，我趕不上，這怎么辦呢？能不能換一個簡單一點的說法嗎？（生：幾個幾相加）你真了不起。你們也像他哪樣說一說你擺的圖形，再看看黑板的幾道算式可以怎樣說呢？師：仔細(xì)觀察黑板算式，悄悄地讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？（生：都是加法算式；每一道加法算式的加數(shù)都相同；都是幾個幾相加的算式）師：像這樣幾個幾相加算式，可以用另外簡單一些的寫法表示，該多好啊！今天老師想讓小朋友當(dāng)一回小數(shù)學(xué)家，你能幫老師這個寫寫看嗎？（討論片刻，指名回答。生：3×6，6×3）師：你是一位了不起的數(shù)學(xué)家，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。

4、（板書課題）師：你能說說這道乘法算式怎樣寫出來的嗎？（生：加數(shù)都是3，有6個，所以是3×6）3、介紹：乘號和讀法。4、出示一些加法算式看能不能改成乘法算式。5+5 6+6+6 1+2+3+4 4-4 7+7+7+75、課件出示：求幾個相同加數(shù)的和時，可以用乘法表示。6、課件出示：55555100個5改寫成乘法。（求幾個相同加數(shù)的和，用乘法比較簡便。）1、各自擺出自己最喜歡的圖形。2、根據(jù)自己擺的小棒，說一說：擺了什么圖形，每個用幾根，擺了幾個，然后再列算式求出一共用了幾根小棒。3、先同位交流，再匯報。4、同位用幾個幾說一說自己擺的小棒后把小棒收好。5、學(xué)生試寫乘法算式。6、把黑板其它

5、算式都寫出來。三、鞏固練習(xí)。1、解決主題圖的問題。（用加法和乘法）2、教科書第46頁“做一做”。3、寫出乘法算式，再讀出來。4個2相加 5個3相加1、看圖，獨立完成。2、交流后，匯報。四、拓展延伸。1、畫圖表示下面乘法算式。 4×3 5×21、各自畫圖。2、指名回答，說一說為什么這樣畫。五、學(xué)生小結(jié)，暢談收獲。師：今天我們的快樂之行即將結(jié)束，你們學(xué)得怎么樣？玩得開心嗎？有什么收獲呢？ 1、學(xué)生交流片刻后，指名回答。六、課外作業(yè)。1、教科書48頁（14題）。2、教科書49頁（56提）。1、課后把答案填在書上。板書設(shè)計： 乘法 10+10+10=30 10×330 3×1030(3個10)5+5+5+5=20 5×420 4×520（4個5）4444444432 4×832 8&