2012學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測

1、2012學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級物理（注意：本試卷取g=10N/kg）一、單項選擇題（每小題3分，共21分。在每小題列出的四個選項中。只有一個是正確的，請把答案填寫在答題卡對應(yīng)的位置上）。1、水中游動最快的是旗魚，速度可達108km/h；陸地上跑得最快的是獵豹，1s可跑40m；空中飛行得最快的是褐海燕，每分鐘能飛5km。這三者的速度大小是： A.獵豹最快 B.旗魚最快 C褐海燕最快 D.三者一樣快2、圖1工具或儀器中屬于省力杠桿的是：圖13、2010年溫哥華冬奧會女子500米短道速滑決賽中，世界紀錄保持者王濛以43秒048奪得冠軍，成為蟬聯(lián)冬奧金牌中國第一人。下列說法正確的是： A王濛踮

2、起后腳尖做起跑姿勢時對冰面的壓強變小 B王濛勻速滑行時對冰面的壓力與冰面對她的支持力是一對平衡力 C王濛加速沖刺時運動狀態(tài)不變 D王濛沖過終點后繼續(xù)滑行是因為她具有慣性4、下列事例中，目的是為了減小壓強的一項是A為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管一端被削得很尖。 B注射器的針頭很尖。 C火車鐵軌不直接鋪在路面上，而鋪在一根根路枕上。 D菜刀用過一段時間后，要磨一磨。5、一個質(zhì)量為50kg的普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上他對水平地面的壓力和壓強為A50牛 103帕 B50牛 l04帕 C500牛104帕D500牛106帕6位于市區(qū)商業(yè)大樓旁的觀光電梯豎直上升的過程中，電梯內(nèi)乘客可透過電梯的玻

3、璃觀看路面的樹木。下列說法正確的是（ ）A以樹木為參照物，乘客是靜止的 B以電梯為參照物，乘客是運動的C以地面為參照物，電梯是靜止的 D以乘客為參照物，樹木是運動的7 汽車是重要的交通工具，以下關(guān)于汽車的說法中正確的是 （ ）汔車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因為乘客受到慣性的作用；汽車在平直的公路上勻速行駛時受到平衡力的作用；汽車拐彎時司機通過轉(zhuǎn)動方向盤來改變汽車的運動狀態(tài)；汽車行駛時尾部的空氣流速越快、壓強越大；用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦A B C D二、填空題（每小題3分，共21分。請把答案填寫在答題卡對應(yīng)的位置上）8如圖2所示，物體重5N，當F=20N時，物體在墻上靜止不動，

4、此時墻受到的壓力是 N，物體受到的摩擦力是 N。 當壓力減小為10N時，物體恰好沿墻勻速下滑，則物體受到的摩擦力是 N。9如圖3所示是我國運動員參加奧運會皮劃艇比賽的場面，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于_（省力費力等臂）杠桿，使用它的好處是 。若運動員和皮劃艇的總質(zhì)量是200kg，則皮劃艇受到的浮力是 N。F（圖4）（圖2）（圖3）10如圖4所示是 “嫦娥一號”的發(fā)射情景。（1）發(fā)射火箭時的速度約為7.9 （填一恰當?shù)膯挝唬?。?）火箭升空時，以火箭為參照物， “嫦娥一號”是 的。（3）發(fā)射火箭時，火箭尾部向下高速地噴出了燃氣，從而使火箭快速前進，這里用到的物理原理是 （寫出一

5、條即可）。ba圖511高山上用平底鍋做飯難熟。是因為高山上氣壓_，水的沸點_（選填“高”或“低”）；氣球能飛上天空是受到空氣_力的作用。12、一塊長方體橡皮，重為0.5N，側(cè)放于水平桌面上時，它與桌面的接觸面積是1103m2，如圖5所示.它對桌面的壓強是_Pa.若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分橡皮對桌面的壓力_，對桌面的壓強_。 （填“變大”或“變小”或“不變”）13、在探索微觀世界的過程中，科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進行猜想和實驗，并提出了多種模型。在圖8所示的兩種模型中，_ 是盧瑟福提出的原子核式模型。(填“左圖”或“右圖”）；將體積分別為V1、V2的水和酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積V

6、 總 V1+V2，（選填“”、“=”或“”）這一實驗表明液體分子間有 。14、輪船滿載時，船和貨物總重98104 N，則船在海洋航行所受浮力是_ N；同一艘輪船從河里駛進海洋，受到的浮力_，（填“不變”“變大”或“變小”），輪船要_些。（填“沉下”或“浮起”）三、作圖題（每圖2分，共6分。請把答案填寫在答題卡對應(yīng)的位置上）15（1）如圖7所示，長方體木塊靜止在水平地面上，請畫出木塊受到支持力和木塊受到的重力的示意圖。（圖9） L2（圖8）（圖7）（2）用滑輪組提升重物，請在（7）圖中畫出拉力FG/3的繩子的繞法。（不計動滑輪、繩重和摩擦）（3）如圖9所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止

7、狀態(tài)，L2是F2的力臂。在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2。四、實驗題（共20分。請把答案填寫在答題卡對應(yīng)的位置上）16(6分)在探究二力平衡的條件實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如 圖10所示實驗。（1）實驗中需要通過調(diào)整_ _來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。（2）實驗中，當小車處于_ _狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后，小車_圖10 圖11 保持平衡（選填“能”或“不能”）。17. (6分)為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學(xué)進行了下圖所示的實驗：甲.測出實心合金塊所受的重力。乙.把合金塊浸沒在裝滿水的

8、溢水杯中，測出合金塊所受的浮力，收集合金塊排開的水。丙.測出桶和排開的水所受的重力。丁.測出空桶所受的重力。（1）你覺得合理的實驗順序是_。（2）選用其他液體多次實驗后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小_。（3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊所受的浮力_（填“變大”、“不變”或“變小”）。18、（8分）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如下圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)_知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）小明在探究“影響滑動摩擦力大

9、小的因素”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？_。你的理由是：_。（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： _。圖15五、計算題（共12分。請把答案填寫在答題卡對應(yīng)的位置上）G19（6分）工人利用圖11所示的滑輪組在20s內(nèi)將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N；求：（1）（4分）物體上升的速度和繩子自由端移動的距離。（2）（3分）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升，不計繩重和摩擦力，拉力應(yīng)為多大？ （圖11） 20、（6分）學(xué)校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料銅質(zhì)的，老

10、師組織八年級的同學(xué)通過實驗來驗證商家的說法。他們把一個水龍頭用輕質(zhì)細線拴好后掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.4N。(已知銅的密度為8.9103kg/m3)求：（1）每個水龍頭的質(zhì)量是多少？（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？六、綜合能力題（共20分）21（6分）生活中一些看似平常的工具卻蘊含著豐富的物理知識，如圖21所示的鋼絲鉗就是其中一例，圖中為齒狀鉗口；為刀口；為轉(zhuǎn)軸；為手柄；為帶齒紋的橡膠柄套。請按示例簡要寫出其中三處各應(yīng)用了什么物理知識。（圖21

11、）示例：齒形鉗口：使接觸面變粗糙，可以增大摩擦力。（1） ；（2） ；（3） 。22、（6分）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作。圖（15）圖（16）（1）利用如圖（15）所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是 （省力費力）杠桿。（2）救援隊員使用撬棒把滾落在公路上的石塊撬起，如圖（16）所示，該撬棒是 （省力費力）杠桿。若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點。（3）利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者。生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果 （較好較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中，光信號在光纖內(nèi)經(jīng)多次 （反射折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚。23（8分）小亮同學(xué)在“五一”黃金周和家人一起乘坐汽車外出旅游。回來后，他把自己在