安全管理學復習重點

1、第一章 緒論1、解決安全問題的三種手段 (1)事故預防：技術(shù)手段，教育，法制（2）應急措施（3）保險補償2、安全定義：是人的身心免受外界（不利）因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀態(tài)）及其保障條件。3、危險定義：可能造成人員傷害（或疾?。?，財產(chǎn)損失，對環(huán)境的破壞的根源或狀態(tài)。4、論述安全與危險的統(tǒng)一性與矛盾性，及兩者的辨證關(guān)系。 （1）安全的相對性 a，絕對的安全是不存在的。 b，安全標準是相對于人的認識和社會經(jīng)濟的承受能力而言的。 （2）危險的相對性 a，存在一切系統(tǒng)的空間，時間內(nèi)。 （3）二者辯證關(guān)系 矛盾的，相互依存的。5、事故隱患定義：潛在的事故禍害，導致事故發(fā)生的根源，泛指生產(chǎn)過程中可能造

2、成事故發(fā)生的人的不安全行為，食物的不安全狀態(tài)和管理的缺陷。6、本質(zhì)安全定義：設備、設施、技術(shù)工藝含有的內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能，包括失誤安全功能和故障安全功能。7、安全生產(chǎn)定義：是指為了使生產(chǎn)過程在符合安全要求的條件和工作秩序進行，防止發(fā)生人身傷亡和財產(chǎn)損失等生產(chǎn)事故，消除和控制危險有害因子，保障人身安全與健康，設備設施免遭損失，環(huán)境免遭破壞的總稱。8、勞動保護定義：（1）狹義：保護勞動者在生產(chǎn)工程中的安全與健康。（2）廣義：勞動保護是依靠科學技術(shù)和管理，采取技術(shù)措施和管理措施，消除生產(chǎn)過程中危及人身安全和健康的不良環(huán)境，不安全設備和設施，不安全環(huán)境，不安全場所和不安全行為，防止傷

3、亡事故和職業(yè)危害，保障勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康的總稱。9、論述安全生產(chǎn)與勞動保護的區(qū)別10、安全管理定義：是管理者對安全生產(chǎn)進行的計劃、組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和控制的一系列活動。11、安全管理學的基本任務：御用現(xiàn)代管理學的理論和原理，探討、揭示我國安全管理活動的規(guī)律，建立、健全我國安全管理機構(gòu)體制和安全管理的科學方法。12、論述中庸哲學論在安全管理中應用的利和弊。第二章 安全管理學理論基礎(chǔ)概述1、結(jié)合所學知識，談談怎樣認識未遂事故研究的必要性及存在的問題與困難？ （1）未遂事故：指有可能造成嚴重后果，但由于其偶然因素，實際上沒有造成嚴重后果的事件。 （2）研究的必要性：要消除重傷事故，必須從小

4、處大量的無傷害事件著手。 （3）困難：人們不重視、數(shù)量龐大、未遂事故鑒定困難、依賴人的經(jīng)濟和直覺。2、何為事故致因理論？試用一種理論說明事故是如何發(fā)生的？ 事故致因理論是用來闡明事故的成因、始末過程和事故后果，以便對事故現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展進行明確的分析?？衫檬鹿室蚬B鎖理論（包括：海因里希因果連鎖理論、博德事故因果連鎖理論、亞當斯事故因果連鎖理論）、能量意外轉(zhuǎn)移理論、基于人體信息處理的人失誤事故模型、瑟利模型、勞倫斯模型、動態(tài)變化理論（包括：擾動起源事故理論、變化-失誤理論）及軌跡交叉論等任意一種理論論述事故發(fā)生過程。3、事故:指在生產(chǎn)活動過程中發(fā)生的一個或一系列非計劃的（即意外的），可導致人

5、員傷亡、設備損壞、財產(chǎn)損失以及環(huán)境危害的事件。4、海因里希法則： 數(shù)值是1：29:300，重要的是指導人們要消除重傷事故，必須從消除大量的無傷害事件著手。5、海因里希模型5塊骨牌是什么？ 遺傳及社會環(huán)境（M） 人的缺點或失誤（P） 人為不安全行為或物的不安全狀態(tài)（H） 事故（D） 傷害（A）6、事故致因理論 是認識和分析事故規(guī)律的重要方式。在多種事故理論中，軌跡交叉論具有突出的特點。試述軌跡交叉論對制定事故預防措施的指導作用。 軌跡交叉理論 作為一種事故致因理論，強調(diào)人的因素和物的因素在事故致因中占有同等的地位。按照該理論，可以通過避免人與物的兩種因素運動軌跡交叉，來預防事故發(fā)生。7、事故的基

6、本特征？（1）事故的因果性。（2）事故的偶然性、必然性和規(guī)律性。（3）事故的潛伏性、再現(xiàn)性和可預測性。8、根據(jù)事故特性談事故預防的可行性和難點9、談如何根據(jù)未遂事故進行事故預防。10、談如何根據(jù)事故的因果相關(guān)性進行事故預防。11、說明海因里希法則及其在安全工作中的指導意義？（或“消滅300”運動意義？）12、代表性的事故致因理論有哪些？（1）事故因果連鎖理論。（2）能量意外轉(zhuǎn)移理論。（3）基于人體信息處理的人失誤事故模型。（4）動態(tài)變化理論。（5）軌跡交叉理論13、簡述能量意外轉(zhuǎn)移理論的優(yōu)點和不足？ 優(yōu)點：一是把各種能量對人體的傷害歸結(jié)為傷亡事故的直接原因，從而決定了以對能量源及能量傳送裝置加

7、以控制作為防止或減少傷害發(fā)生的最佳手段這一原則；二是依照該理論建立的對傷亡事故的統(tǒng)計分類，是一種可以全面概括、闡明傷亡事故類型和性質(zhì)的統(tǒng)計分類方法。 不足：由于意外轉(zhuǎn)移的機械感是造成工業(yè)傷害的主要能量形式，這就使按能量轉(zhuǎn)移觀點對傷亡事故進行統(tǒng)計分類的方法盡管具有理論上的優(yōu)越性，然而在實際應用上卻存在困難，尚有待于對機械能的分類做更深入細致的研究，以便對機械能造成傷害進行分類。14、瑟利模型把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段。15、何為海因里希連鎖理論，并論述其在安全工作中的意義？ 該理論的核心思想是：傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，而是一系列原因事件相繼發(fā)生的結(jié)果，即傷害與各原因

8、相互之間具有聯(lián)鎖關(guān)系。 海因里?！爸庇^化”了事故因果連鎖理論關(guān)注了事故形成中的人與物，開創(chuàng)了事故系統(tǒng)觀的先河，促進了事故致因理論的發(fā)展，成為事故研究科學化的先導，具有重要的歷史地位。16、能量引起的傷害分為哪兩大類？第一類傷害是由于轉(zhuǎn)移到人體的能量超過了局部或全身性損傷閾值而產(chǎn)生的。第二類傷害則是由于影響局部或全身性能量交換引起的。17、簡述軌跡交叉論的基本思想 傷害事故是許多相互聯(lián)系的事件順序發(fā)展的結(jié)果，這些事件概括起來不外乎人和物兩大發(fā)展系列，當人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在各自發(fā)展過程中，在一定時間、空間發(fā)生了接觸，能量轉(zhuǎn)移于人體內(nèi)時，傷害事故就會發(fā)生，而人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)

9、之所以發(fā)生和發(fā)展，又是因為受多種因素作用的結(jié)果。18、熟讀并理解安全管理學理論基礎(chǔ)中一節(jié)的內(nèi)容。熟記安全管理基本原理第3章 安全文化1、杜邦公司安全文化發(fā)展經(jīng)歷了哪四個階段？各有什么特點？ 17世紀前，古代安全文化；宿命論；被動承受型 17世紀末到20世紀初，近代安全文化；經(jīng)驗論；事后型，亡羊補牢 20世紀50年代，現(xiàn)代安全文化；系統(tǒng)論；綜合性，人、機、環(huán)境對策 20世紀50年代以來，發(fā)展的安全文化；本質(zhì)論；超前，預防型2、安全文化的層次結(jié)構(gòu)？ 安全文化觀念（精神層，核心層），安全行為文化，安全管理文化（中層部分），安全物態(tài)文化（表層部分）3、安全文化的定義。4、論述安全文化在安全管理中的作用

10、。P495、安全生產(chǎn)“三雙手”與“五要素”是什么？ 三雙手：安全，安全機器裝備、工程設施等，安全法規(guī)、制度等，安全文化、習俗等。 五要素：安全文化，安全法制，安全責任，安全科技，安全投入6、“四不傷害” 不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，不愿他人受到傷害第四章 安全管理方法1、安全管理計劃三要素。 目標，措施，步驟2、安全管理計劃編制的原則？(1)科學性原則；（2）統(tǒng)籌兼顧的原則；（3）積極可靠的原則；（4）留有余地原則；（5）瞻前顧后原則；（6）群眾性原則3、科學安全決策的定義 指人們針對特定的安全問題，運用科學的理論和方法，擬定各種安全行為的方案，并從中做出滿意的選擇，以更好地達到安全

11、目標的活動過程。4、安全生產(chǎn)法如何規(guī)定安全專業(yè)人員配備？ 從業(yè)人員300人以上的煤礦、非煤礦礦山、建筑施工單位和危險物品生產(chǎn)、經(jīng)營單位，應當按照不少與安全生產(chǎn)管理人員15%的比例配備注冊安全工程師；安全生產(chǎn)管理人員在7人以下的，至少配備1名專職安全管理人員。5、安全激勵 利用人的心理因素和行為規(guī)律激發(fā)人的積極性，增強其動機的推動力，對人的行為進行引導，以改進其在安全方面的作用，達到改善安全狀況的目的。6、簡述馬斯洛的需要層次論并論述其在安全管理上的應用。 該理論認為，人的需要可以分為五個層次：生理需求維持人類生存所必需的身體需求；安全需求保證身心免受傷害和避免失去工作、財產(chǎn)、食物或住處等恐懼的

12、需求；歸屬和愛的需求包括感情、歸屬、被接納、友誼等需求；尊重的需求包括內(nèi)在的尊重如自尊心、自主權(quán)、成就感等需求和外在的尊重如地位認同、受重視等需求；自我實現(xiàn)的需求包括個人成長、發(fā)揮個人潛能、實現(xiàn)個人理想的需求。7、簡述阿爾德弗的ERG理論。 （1）生存生理、安全 （2）關(guān)系社文、部分尊重 （3）成長部分尊重、自我實現(xiàn) （4）對安全管理的啟示8、簡述雙因素理論并論述其在安全管理上的應用。 “雙因素理論”也稱“保健因素激勵因素理論”。這種理論認為在管理中有些措施因素能消除職工的不滿，但不能調(diào)動其工作的積極性，這些因素類似衛(wèi)生保健對人體的作用有預防效果而不能保證身體健康，所以稱為保健因素。雙因素理論

13、是針對滿足的需求的目標或誘因提出來的，在實用中有一定的道理。9、運用期望原理進行故意違章行為動因分析與對策。 期望理論認為，人們之所以采取某種行為，是因為他認為這種行為可以有把握的達到某種結(jié)果，并且有這種結(jié)果對他有足夠的價值。換言之，動機激勵水平取決于人們認為在多大程度上可以期望達到預計的結(jié)果，以及人們判斷自己在努力對于個人需要的滿足是否有意義。第5章 安全目標管理1、安全目標管理的定義。 安全目標管理就是在一定的時期內(nèi)，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理的總目標，從上到下的確定安全工作目標，并為達到這一目標制定一系列對策、措施，開展一系列的計劃、組織、協(xié)調(diào)、指導、激勵和控制活動。2、安全目標管理的分類。1)

14、按安全管理的領(lǐng)域分類：安全生產(chǎn)目標管理、安全教育目標管理、安全檢查目標管理和安全文化目標管理等，2) 按安全管理的職能分類：安全目標決策、安全目標計劃、安全目標組織、安全目標協(xié)調(diào)、安全目標監(jiān)督、安全目標控制等。3) 按安全管理的層次分類：高層安全目標管理、中層安全目標管理和基層安全目標管理。4) 按安全目標管理的實現(xiàn)期限分類：長期安全目標管理、中期安全目標管理和短期安全目標管理。3、實施安全目標管理的步驟：安全目標的制定、展開、實施和成果的考核評價。4、制定總體目標時，目標項目包括哪些內(nèi)容？（1）各類工傷事故指標（2）工傷事故造成的經(jīng)濟損失指標（3）粉塵、毒氣、噪聲等職業(yè)危害作業(yè)點合格率（4）

15、日常安全管理工作指標5、(了解)對企業(yè)的安全狀況進行系統(tǒng)、全面的調(diào)查、分析、評價，重點掌握哪些情況？ （1）企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)狀況。 （2）由企業(yè)發(fā)展、改革開放帶來的新情況、新問題。 （3）技術(shù)裝備的安全程度。 （4）人員的素質(zhì)。 （5）主要的危險因素及危險程度。 （6）安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。 （7）曾經(jīng)發(fā)生過的重大事故情況及對事故的原因分析和統(tǒng)計分析。 （8）歷年有關(guān)安全目標指標的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。第6章 系統(tǒng)安全管理1、系統(tǒng)安全的定義及其含義。系統(tǒng)安全是指在系統(tǒng)全壽命周期的所有階段，以使用效能、時間為條件，應用工程和管理的原理、準則、技術(shù)，使系統(tǒng)獲得最佳的安全性。含義：提高系統(tǒng)的安全性，并不計代價。追

16、求產(chǎn)品的安全性，應當考慮全壽命周期的安全性。實現(xiàn)產(chǎn)品的最佳安全性能，不僅要盡可能提高其子系統(tǒng)的安全可靠性，關(guān)鍵是要保證各個子系統(tǒng)的最佳耦合。2、系統(tǒng)安全與傳統(tǒng)技術(shù)安全的區(qū)別1) 技術(shù)安全的工作范圍主要是在生產(chǎn)和使用場所，其目的是保證操作人員和設備不致受到傷害和損壞，它并不直接涉及產(chǎn)品或系統(tǒng)的設計。而系統(tǒng)安全則主要研究產(chǎn)品的全壽命過程，包括方案論證、設計、試驗、制造、使用直至報廢處理的各方面的安全問題，并且把重點放在研制階段。2) 傳統(tǒng)的技術(shù)安全大多憑經(jīng)驗和直覺來處理安全問題，而且較少由表及里深入分析，因而難以徹底改善安全狀態(tài)，而系統(tǒng)安全正是利用系統(tǒng)工程的方法，從系統(tǒng)、子系統(tǒng)和環(huán)境影響以及它們之

17、間的相互關(guān)系來研究安全問題。從而能比較深入全面的找到潛在危險，預防事故的發(fā)生。3) 傳統(tǒng)的技術(shù)安全主要從定性方面進行研究，一般只提出安全或不安全的概念，對安全性沒有定量的描述，因而你那已作出準確的判斷和評價，也不利于控制和管理。而系統(tǒng)安全利用危險嚴重性、可能性等參數(shù)和指標來定量評價安全的程度，從而使預防事故的措施有了客觀的度量，安全程度更加明確。4) 傳統(tǒng)的技術(shù)安全是從局部，或處于被動狀態(tài)來解決安全問題的，因而不能從根本上提高系統(tǒng)的安全水平。而系統(tǒng)安全從產(chǎn)品或系統(tǒng)論證設計起就開始進行系統(tǒng)的安全分析，它考慮到產(chǎn)品全系統(tǒng)中可能存在的危險，并隨著研制工作的進展，逐步細化安全分析的內(nèi)容，使安全主動而全

18、面的得以實現(xiàn)。5) 傳統(tǒng)的技術(shù)安全目標值不明確不具體，則工作盲目性較大。系統(tǒng)安全通過安全分析、試驗、評價和優(yōu)化技術(shù)應用，可以找出最佳的減少和控制危險的措施，是產(chǎn)品或系統(tǒng)各子系統(tǒng)之間，設計、制造和使用之間達到最佳配合，用最少投資獲得最佳的安全效果，從而在最大程度上提高產(chǎn)品的安全水平。3、系統(tǒng)安全管理與傳統(tǒng)安全管理區(qū)別1) 從安全的屬性看。一些傳統(tǒng)的管理思想認為安全依附于生產(chǎn)，產(chǎn)量質(zhì)量為主，安全為輔，而對安全規(guī)定、作業(yè)規(guī)程要求一無所知。系統(tǒng)安全特別強調(diào)安全指導生產(chǎn)，把安全第一作為一切工作的指導思想和每個人的行為準則。2) 從管理類型上看。傳統(tǒng)安全管理方法主要類型是事后追查型事故分析型；系統(tǒng)安全管理

19、方法是事先預測型安全評價型。3) 從管理性質(zhì)上看。傳統(tǒng)安全管理方法的實質(zhì)是“強制安全-被動的事故管理-治標之策”；現(xiàn)代系統(tǒng)安全管理方法則追求“本質(zhì)安全化-主動的條件管理-治本之道”。4) 從工作重點看。傳統(tǒng)安全管理的重點是對已發(fā)生事故的統(tǒng)計分析及同類事故的預防。系統(tǒng)安全管理的主要內(nèi)容是風險因素的分析、評級、預測，并采取預防措施，杜絕事故的發(fā)生或盡可能地把事故損失降低到最低程度。4、系統(tǒng)安全優(yōu)先次序？最小風險設計，應用安全裝置，提供報警裝置，制定專用規(guī)程并進行培訓。5、RAC、CRC、TREC。P123-P125第七章 安全生產(chǎn)法規(guī)1、安全生產(chǎn)法制建設的發(fā)展趨勢1) 安全生產(chǎn)立法的目的更加明確2

20、) 安全生產(chǎn)法規(guī)的任務更突出預防性3) 安全生產(chǎn)法規(guī)將從專門化走向綜合化4) 安全生產(chǎn)立法的層次體系更為全面5) 安全生產(chǎn)立法的功能體系更為合理2、安全生產(chǎn)法的本質(zhì)和作用1) 為保護勞動者的安全與健康提供分類保障2) 有利于安全管理的法制化管理3) 指導和推動企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作，保障企業(yè)安全生產(chǎn)4) 增強勞動者的積極性和創(chuàng)造性，提高勞動生產(chǎn)力，保證企業(yè)效益的實現(xiàn) 和國家經(jīng)濟建設的順利發(fā)展5) 對保持社會穩(wěn)定，建立和諧社會起促進作用3、了解與安全生產(chǎn)相關(guān)的重要法規(guī)第八章 職業(yè)安全健康管理體系1、職業(yè)安全健康管理體系的基本思想與運行基礎(chǔ)基本思想：以人為本，遵守法律法規(guī)，風險管理，持續(xù)改進。戴明循

21、環(huán)即PDCA循環(huán)；計劃-行動-檢查-改近。2、職業(yè)安全健康管理體系的適用范圍1) 建立職業(yè)安全健康管理體系，有效的消除和盡可能降低員工和其他 相關(guān)人員可能遭受的與用人單位有關(guān)的風險。2) 實施、維護并持續(xù)改進立職業(yè)安全健康管理體系。3) 確保遵循并聲明的立職業(yè)安全健康方針。4) 向社會表明其職業(yè)安全健康工作原則。5) 謀求外部機構(gòu)對其職業(yè)安全健康管理體系進行認證和注冊。3、職業(yè)安全健康管理體系的五個一級要素是什么？職業(yè)安全健康方針、策劃、實施與運行、檢查與糾正措施、管理評審。4、（了解）17個二級要素第九章 安全信息管理1、安全信息定義安全信息是安全管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，是反映安全事物的運動狀態(tài)及

22、其外在表現(xiàn)形式的信息。在生產(chǎn)和生活中，與消除安全事故、減少事故損失、促進安全生產(chǎn)、保障安全生活有關(guān)的數(shù)據(jù)的集統(tǒng)稱為安全信息。第十章 事故統(tǒng)計及分析1、傷亡事故定義造成人身傷害或急性中毒的事故2、工傷事故定義在生產(chǎn)區(qū)域發(fā)生的和生產(chǎn)有關(guān)的傷亡事故稱為工傷事故，包括工作意外事故和職業(yè)病所致的傷殘及死亡。3、GB6441-1986企業(yè)職工傷亡事故分類按人員傷亡情況分為哪幾類？輕傷（損失工作日低于105天），重傷（大于等于105天），死亡（6000天）4、GB6441-1986企業(yè)職工傷亡事故分類綜合考慮起因物、引起事故發(fā)生的誘導性原因，致害物、傷害方式等將事故類別分為20類，掌握事故如何劃分類別？5、

23、按事故嚴重程度分類分為哪四類？劃分依據(jù)？特別重大事故：30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上的直接經(jīng)濟損失的事故重大事故：10人以上30人一下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟損失較大事故：3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人一下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟損失一般事故：3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟損失。6、二次事故特點？二次事故往往比第一次事故的危害性更大；二次事故形成的時間短，往往難以控制。7、事故統(tǒng)計方法通常可分為哪兩部分？描述統(tǒng)計：主要是在獲得數(shù)據(jù)后，通過分組、有關(guān)圖

24、表等加以描述。推斷統(tǒng)計：指通過抽樣調(diào)查等全面調(diào)查，在獲得樣本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以概率論和數(shù)理理論為依據(jù)，對總體情況進行科學推斷。通過建立回歸模型對現(xiàn)象的依存關(guān)系進行模擬、對未來情況進行預測。8、描述統(tǒng)計的方法？事故統(tǒng)計報表、傷亡事故統(tǒng)計圖。9、掌握傷亡事故管理圖得計算與繪制過程。柱狀圖、事故放生趨勢圖、傷亡事故管理圖、餅狀圖、扇形圖、玫瑰圖、分布圖。10、掌握事故統(tǒng)計指標的計算。P203傷亡事故頻率a=A/NT,a-事故傷亡頻率，A-傷亡事故發(fā)生次數(shù)，N-參加生產(chǎn)的職工人數(shù)，T-統(tǒng)計時間。千人死亡率=死亡人數(shù)/平均職工數(shù)*103千人重傷率=重傷人數(shù)/平均職工數(shù)*103傷害頻率=傷害人數(shù)/實際總工時

25、數(shù)*106工傷事故頻率=本時期內(nèi)工傷事故人次/本時期內(nèi)在冊職工人數(shù)*103傷害嚴重率=總損失工作日數(shù)/實際總工時數(shù)*106傷害平均嚴重率=總損失工作日數(shù)/傷害人數(shù)11、了解無事故時間、死亡事故頻率無事故時間：兩次事故之間的間隔時間死亡事故頻率：每108工時發(fā)生事故的死亡人數(shù)12、應用傷亡事故統(tǒng)計指標應注意的問題延長統(tǒng)計時間，擴大統(tǒng)計范圍。13、GB6721-1986企業(yè)職工傷亡事故經(jīng)濟損失統(tǒng)計標準中規(guī)定直接經(jīng)濟損失和間接經(jīng)濟損失內(nèi)容分別是什么？直接經(jīng)濟損失：1) 人身傷亡后支出費用2) 善后處理費用3) 財產(chǎn)經(jīng)濟損失間接經(jīng)濟損失：1) 停產(chǎn)減產(chǎn)損失價值2) 工作損失價值3) 資源損失價值4)

26、處理環(huán)境污染的費用5) 補充新職工的培訓費用6) 其他費用14、事故直接原因有哪兩個？人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)15北川方法如何定義事故間接原因？1) 技術(shù)原因2) 教育原因3) 身體原因4) 精神原因5) 管理原因6) 學校教育原因7) 社會原因8) 歷史原因16、我國如何定義事故間接原因？1) 對物的管理，有時稱技術(shù)原因。2) 對人的管理3) 對作業(yè)程序、工藝過程、操作規(guī)程和方法等的管理4) 安全監(jiān)察、檢查和事故防范措施等方面的問題第十二章 事故預防與控制1、 事故預防與事故控制的區(qū)別事故預防是指通過采用工程技術(shù)、管理和教育等手段使事故發(fā)生的可能性降到最低；事故控制是指通過采用工程技術(shù)

27、、管理和教育等手段使事故發(fā)生后不造成嚴重后果或使損害盡能減小。2、3E對策安全技術(shù)、安全教育、安全管理3、預防事故的安全技術(shù)可采取哪些安全設計方法？1) 能量控制方法2) 內(nèi)在安全設計方法3) 隔離方法4) 閉鎖、鎖定和連鎖5) 故障-安全設計6) 故障最小化設計7) 告警裝置4、什么是內(nèi)在安全設計方法？內(nèi)在安全技術(shù)是指不依靠外表附加的安全裝置和設備，只依靠自身的安全設計，即使發(fā)生故障或錯誤操作，設備和系統(tǒng)仍能保證安全。常用方法：通過設計消除風險，降低危險的嚴重性。5、隔離技術(shù)常用哪些方法？1) 隔離不相容材料2) 限制失控能量釋放的影響3) 防止有毒、有害物質(zhì)或放射源、噪聲等對人體的危害4)

28、 隔離危險的工業(yè)設備，以防止人員接觸發(fā)生危險5) 時間上的隔離6、閉鎖、鎖定和連鎖的概念閉鎖是防止某事件發(fā)生或防止發(fā)生人、物、力或因素進入危險的區(qū)域；鎖定是指保持某事件或狀況，或避免人、物、力或因素離開安全限定的區(qū)域；連鎖是指保證在特定的情況下某事件不發(fā)生。7、故障安全設計的定義當系統(tǒng)、設備的一部分發(fā)生故障或失效時，在一定時間內(nèi)能夠保證整個系統(tǒng)或設備安全的技術(shù)型設計成為故障-安全設計。（故障-安全設計確保一個故障不會影響整個系統(tǒng)或使整個系統(tǒng)處于導致傷害或損傷的工作模式。設計原則：首先保護人員安全；其次保護環(huán)境，避免污染；再次防止設備損傷；最后防止設備降低等級使用或功能喪失）8、安全色是哪些顏色

29、？分別代表什么含義？紅色：禁止、停止、消防和危險。黃色：提醒人們注意藍色：要求人們必須遵守的規(guī)定綠色：提供允許、安全的信息9、減少和遏制事故損傷的安全技術(shù)有哪些？1) 實物隔離：距離、偏向裝置、遏制。2) 人員防護裝備：用于計劃的危險性操作，用于調(diào)查和糾正，用于應 急情況。3) 能量緩沖裝置4) 薄弱環(huán)節(jié)5) 逃逸和營救10、安全教育內(nèi)容包括哪四個方面的內(nèi)容？安全思想教育，安全技術(shù)知識教育，典型經(jīng)驗和事故教訓教育，現(xiàn)代安全管理知識教育。11、了解各級人員的安全教育1) 生產(chǎn)管理人員的安全教育：生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時，每年再培訓時間不得少于12學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆