二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第4單元表內(nèi)乘法人教新課標(biāo)

1、第4單元自主檢測(cè)3總分值:100分 時(shí)間：40分鐘 得分:_一、填一填。每空1分 ,共23分1. 3×515,讀作 ,表示 個(gè) 相加的和是15;其中3是 ,5 是 ,15 是 ,計(jì)算時(shí)所用的口訣是 。2.根據(jù)口訣四六二十四可以寫出的乘法算式是 和 。根據(jù)二二得四寫出的乘法算式是 。3.5個(gè)5相加的和是 ,寫成乘法算式是 。4.把下面的加法算式改寫成乘法(或乘加或乘減)算式。222222 5554 44445 5.按規(guī)律填數(shù)。(1) 3 ,6 , , ,15 , 。(2) 36 , ,24 , , ,6。6. 6個(gè)三角形有 個(gè)角 ,6個(gè)正方形有 個(gè)角。二、判一判。對(duì)的畫“ ,錯(cuò)的畫“&

2、#215;共 5分1.3個(gè)6相加寫成乘法算式是36。 2. 66和6×6的得數(shù)相同。 3. 4×3用口訣四三十二計(jì)算。 4. 3×2既可以表示3個(gè)2相加 ,也可以表示2個(gè)3相加。 5.計(jì)算5×53和5×42的結(jié)果相同。 三、選一選。共5分1.5個(gè)6相加的和是多少用算式表示是 。56 6×5 5555552. 6×3與6×5的結(jié)果相差 。6 2個(gè)6 23. 左圖中有多少個(gè)?正確的算式是 。3×4 4×31 3×32 4.一只手有5根手指 ,兩雙手有 根手指。10 15 205.算式4&#

3、215;43的結(jié)果與下面算式 的結(jié)果相等。4×53 4×33 4×51四、照樣子 ,畫一畫。共3分2×4 3×5五、算一算。共33分1.直接寫得數(shù)。12分5×34×51×186×42×36×5124×45×52×4406×12×45×572.在里填上“或“×。9分 6318224426663651451552103391103.在 里填上適宜的數(shù)。6分 ×286× 304× 16 

4、15;3123× 185× 154. 里最大能填幾？6分 ×520 ×310 ×210306× 184× 5×4六、連一連。共6分七、看圖列式計(jì)算。共8分1. (個(gè)2. 個(gè)八、解決問題。共17分1.聰聰和同學(xué)們租了兩條船 ,一條坐了 5人； 另一條坐了 6人。一共有多少人？5分2.一張圓桌配6把椅子 ,3張圓桌要配多少把椅子？6分3.他們一起乘這輛車去旅游 ,座位夠嗎？6分 第4單元自主檢測(cè) 答案1. 3乘5等于15 3 5(或5 3) 乘數(shù) 乘數(shù) 積 三五十五 2. 4×624 6×424 2

5、×24 3. 25 5×525 4. 2×6(或 6×2) 5×34(或 5×41) 4×45 5. (1) 9 12 18 (2) 30 18 126.18 24二、1.× 2.× 3.× 4. 5. 三、1. 2. 3. 4. 5.四、 五、1. 15 20 9 24 6 18 16 25 48 6 8 322. × (或×) × × × × 3. 4 5 4 4 6 3 4. 3 3 4 4 4 19六、七、1. 4×5

6、20(或 5×420)2. 6×2416(或6×3216八、1. 5611人 2. 6×318把或3×618把死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 3. 3×412人 1215 夠 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須