卓越工程師論文培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)程論文：土木工程專業(yè)卓越工程師試驗(yàn)班課程設(shè)置體系研究

1、卓越工程師論文培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)程論文：土木工程專業(yè)卓越工程師試驗(yàn)班課程設(shè)置體系研究摘要：以國(guó)家實(shí)施中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為契機(jī)，各高等院校正在大力推廣“卓越人才”的教育培養(yǎng)新模式。長(zhǎng)沙理工大學(xué)土木工程專業(yè)（道路方向）在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外高校工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索工程教育人才培養(yǎng)的新模式，將課程按通識(shí)教育基礎(chǔ)課、大學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課4個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)置，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、工程素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：卓越工程師；培養(yǎng)模式；課程設(shè)置；培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)程（湖南長(zhǎng)沙410004）基金項(xiàng)目：本文系道路工程系列課程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、土木工程（道路方向）卓越工程師培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐的研

2、究成果。一、制定了適應(yīng)土木工程人才需求的卓越工程師班培養(yǎng)目標(biāo)土木工程專業(yè)本科卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，秉承長(zhǎng)沙理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保安W(xué)、力行、守正、拓新”的校訓(xùn)，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐，提高創(chuàng)新意識(shí)”為宗旨，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力的復(fù)合型后備工程師人才作為教學(xué)的根本目標(biāo)，1-4培養(yǎng)適應(yīng)公路交通運(yùn)輸事業(yè)快速發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握土木工程專業(yè)的基本理論、方法與技能，可從事道路、橋梁、建筑工程、巖土、隧道與地下工程等相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理與研究等工作，努力為公路交通行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力、國(guó)際交流能力和

3、團(tuán)隊(duì)精神，在工程領(lǐng)域具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)的應(yīng)用型卓越人才、工程技術(shù)人才和管理人才。二、從培養(yǎng)未來(lái)卓越領(lǐng)軍技術(shù)人才應(yīng)具備的基本技能要求，制定了卓越人才培養(yǎng)的基本思路以當(dāng)前交通運(yùn)輸事業(yè)迅猛發(fā)展、國(guó)家實(shí)施中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為契機(jī)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外高校工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，探索我校工程教育人才培養(yǎng)的新模式。卓越工程師的培養(yǎng)通過(guò)與行業(yè)和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，以行業(yè)中的工程實(shí)際問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)為對(duì)象，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、工程素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀后備工程師。三、根據(jù)未來(lái)土木工程人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)出發(fā)，制定了學(xué)生培養(yǎng)模式1.

4、總體方案舉辦卓越土木工程師培養(yǎng)試驗(yàn)班，制定專門的培養(yǎng)計(jì)劃，獨(dú)立開課，專用教室單獨(dú)上課。卓越土木工程師培養(yǎng)試驗(yàn)班采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)培養(yǎng)階段。（1）校內(nèi)培養(yǎng)階段。校內(nèi)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)要求和培養(yǎng)模式，由學(xué)院指導(dǎo)組根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定本專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)方式，并由專家組審定。校內(nèi)培養(yǎng)階段要采用研究性、探究與引導(dǎo)式教學(xué)方式，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。（2）企業(yè)學(xué)習(xí)階段。安排累計(jì)1年以上時(shí)間在企業(yè)（國(guó)外機(jī)構(gòu)）學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。由學(xué)院指導(dǎo)組與“卓越土木工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的企

5、業(yè)導(dǎo)師，共同制定學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的培養(yǎng)體系，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理和先進(jìn)企業(yè)文化。擬定“企業(yè)培養(yǎng)方案”，并細(xì)化到每一周的學(xué)習(xí)安排。企業(yè)學(xué)習(xí)階段要著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)與管理能力。配合企業(yè)走出去戰(zhàn)略，與“中國(guó)路橋”等海外公司和國(guó)外機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的后備工程師。一是與跨國(guó)公司合作舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；二是利用學(xué)校高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，聘請(qǐng)外籍教授來(lái)校授課；三是派出學(xué)生到海外留學(xué)，到海外企業(yè)實(shí)習(xí)。2.研究性教學(xué)方式（1）遵循“以人為本，追求卓越”的教育理念，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”并重的原則，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、重應(yīng)用、提高創(chuàng)新能力”的要

6、求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）實(shí)行研究性、探究性與引導(dǎo)性教學(xué)和帶項(xiàng)目學(xué)習(xí)。課程教學(xué)盡可能采用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺與主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究問(wèn)題的能力。三年級(jí)即安排畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，將課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，完成一項(xiàng)完整的工程設(shè)計(jì)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)帶項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式。（3）導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。試驗(yàn)班實(shí)行全程導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)為35名。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇課程和研究方向，逐步進(jìn)入導(dǎo)師的科研工作，強(qiáng)化科研能力與科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。四、為適應(yīng)未來(lái)的人才需

7、求，按“兩環(huán)節(jié)、四模塊”制定培養(yǎng)方案和能力實(shí)現(xiàn)矩陣1.具體實(shí)施目標(biāo)（1）按時(shí)、按質(zhì)、按量完成培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)，修滿要求的學(xué)分。（2）高質(zhì)量完成學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。（3）每學(xué)期選聽國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者講座不少于2次。（4）完成12項(xiàng)創(chuàng)新性試驗(yàn)項(xiàng)目（自主進(jìn)行）。（5）公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇。（6）完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2份、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告2份、專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告1份、專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1份、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1份。（7）完成小型工程計(jì)算與應(yīng)用軟件2個(gè)以上，完成專業(yè)論文翻譯2篇以上，獨(dú)立完成專項(xiàng)工程設(shè)計(jì)1項(xiàng)。（8）英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家六級(jí)。（9）計(jì)算機(jī)水平要求通過(guò)國(guó)家3級(jí)；至少取得1項(xiàng)測(cè)工證、cad

8、證。2.培養(yǎng)計(jì)劃（1）課程設(shè)置。設(shè)置“3+1”課程模式?！?”是指通識(shí)課程、大類專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)模塊課程，“1”是指在企業(yè)從事個(gè)性化課程與訓(xùn)練。試驗(yàn)班按照通識(shí)、大類、專業(yè)課程三位一體的指導(dǎo)思想設(shè)立課程體系，體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑、交叉復(fù)合的特點(diǎn)，實(shí)施厚基礎(chǔ)、寬口徑的大類基礎(chǔ)教育與自主性、個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、了解更多專業(yè)背景的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的條件，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)階段。（2）培養(yǎng)計(jì)劃。土木工程專業(yè)“卓越土木工程師培養(yǎng)進(jìn)程計(jì)劃”見表1。卓越土木工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排見表2。五、結(jié)語(yǔ)交通運(yùn)輸學(xué)院土木工程專業(yè)本科卓越工程師的培養(yǎng)，依托學(xué)校“道路與鐵道工程”、“橋梁與隧道工程”湖南省、交通運(yùn)輸部重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，與交通行業(yè)大型國(guó)有企業(yè)聯(lián)合，努力培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、在工程領(lǐng)域和管理領(lǐng)域具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，為