對聯(lián)中的物理學(xué)

1、對聯(lián)中的物理學(xué)一、對聯(lián)中的光學(xué)雙鏡懸臺 ,一女梳妝三對面；孤燈掛壁 ,兩人作揖四低頭宋湘是晚清時代的才子。他有一個嫂子 ,也很有才學(xué)。有一天 ,嫂子要考小叔子 , “人家都說你是才子 ,我看有點兒言過其實。今天 ,我在鏡子前梳妝 ,想出了一句上聯(lián) ,就麻煩你答對 ,替我解開難題。宋湘傲慢地說：“您說吧 ,聯(lián)詩續(xù)對 ,隨口就來。嫂子聽了微微一笑 ,不慌不忙地說出上聯(lián)：雙鏡懸臺 ,一女梳妝三對面宋湘一聽 ,出乎自己意料之中 ,他想了好半天 ,也對不上來 ,他懊悔自己口出大言了。到了晚上 ,天暗下來 ,家里人點上燈 ,正好有客人辭別 ,家里人送客人 ,作揖客退 ,這姿勢映在墻壁上 ,出現(xiàn)了影子。這情

2、景啟發(fā)了宋湘 ,他快樂地一蹦三跳 ,連聲說：“我找到了下聯(lián)了 ,嫂子 ,您聽說著 ,念出下聯(lián)：孤燈掛壁 ,兩人作揖四低頭這幅對聯(lián)不僅對得天衣無縫、形象生動 ,而且上聯(lián)用到了物理中的平面鏡成像 ,下聯(lián)用到了光沿直線傳播形成了影子的知識 ,上課時介紹給學(xué)生 ,可謂憑添無窮樂趣。還有一聯(lián)：天近山頭 ,行到山腰天更遠(yuǎn)月浮水面 ,撈到水底月還沉用到了光的傳播和平面鏡成像的原理 ,從寓意上更有教育意義 ,告戒我們學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn) ,要戒除急躁、腳踏實地。二、對聯(lián)中的力學(xué)船載石頭 ,船輕石重 ,輕載重；杖量地面 ,杖短地長 ,短量長船載石頭 ,船輕石重 ,輕載重杖量地面 ,杖短地長 ,短量長“船載石頭應(yīng)用了

3、浮力 ,“船輕石重是說木頭的密度小于石頭的密度。下聯(lián)應(yīng)用到了長度的測量知識。再看一聯(lián)：盆漏干 ,船漏滿燈吹滅 ,炭吹紅“船漏滿船在水中水越進(jìn)越多 ,直到和水面相平 ,應(yīng)該是連通器的原理?！盁舸禍缡且驗榻档蜏囟榷_(dá)不到著火點了 ,“炭吹紅是增加了氧氣含量 ,從而炭越吹越旺 ,越吹越紅。三、對聯(lián)中的電學(xué)大圓小圓同心圓心心相??；陰電陽電異性電性性相吸這一對聯(lián)是一位數(shù)學(xué)老師與一位物理老師結(jié)婚時的對聯(lián) ,巧妙融合 ,別有一番趣味。聯(lián)云：大圓小圓同心圓心心相印陰電陽電異性電性性相吸橫批：公理定律根據(jù)兩人所教的學(xué)科 ,巧妙的把數(shù)學(xué)中的幾何和物理中的電學(xué)聯(lián)姻起來 ,盡管有些牽強(qiáng) ,到也相得益彰 ,似乎也顯示了

4、新課標(biāo)的改變學(xué)科本位的觀念 ,要綜合各學(xué)科知識 ,提高公民的科學(xué)素養(yǎng)。四、對聯(lián)中的熱學(xué)雪積觀音 ,日出化身歸南海；云堆羅漢 ,風(fēng)吹漫步到西天王爾烈念完四年私塾后到龍泉寺當(dāng)雜工 ,一有閑空就去向有學(xué)問的和尚請教詩文之道。有一年冬天下大雪 ,寺里的小和尚和打雜的都來掃雪 ,他們連掃帶玩 ,用雪塑了個觀世音菩薩像。這時 ,方丈元空和尚來到跟前 ,就以雪人為題 ,出了個對兒的上聯(lián)：雪積觀音 ,日出化身歸南海讓小和尚們對出下聯(lián)。小和尚們一聽 ,你瞅瞅我 ,我瞅瞅你 ,搖頭搔腦對答不上。這時 ,王爾烈在一旁說了聲“我來對 ,便隨口念道：云堆羅漢 ,風(fēng)吹漫步到西天該對聯(lián)意象生動 ,令人神思馳騁 ,對得委實工巧?！叭粘龌須w南海不是典型的熔化現(xiàn)象嗎？其中也涉及到了雪、云的形成 ,一是凝華 ,一是液化。原子物理也可入對。走在店鋪林立的大街小巷 ,各家商號的對聯(lián)競相招徠 ,特別是飯店幾乎都用到了分子熱運(yùn)動的擴(kuò)散 ,比方：酣酒無妨在外 ,香飯好似歸家美味招來云外客 ,清香引出洞中仙酒氣沖天 ,名震塞外三千里香味溢地 ,譽(yù)壓江南十二樓五、對聯(lián)中的實驗儀器白蛇過江 ,頭頂一輪紅日；烏龍掛壁 ,身披萬點金星白蛇過江 ,頭頂一輪紅日烏龍掛壁 ,身披萬點金星這是一幅謎聯(lián) ,上下聯(lián)各寓意了一件事物。上聯(lián)謎底是油燈