骨干教師經(jīng)驗(yàn)論文(英語(yǔ)教師)

1、如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣是最好的老師,英語(yǔ)教師必須熟悉到英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)的生命.我國(guó)古代大教育家孔子說過：“知之者不如好知者,好知者不如樂之者.?初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確提出英語(yǔ)教學(xué)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.并且,初中學(xué)生的生理、心理變化大,情緒也不穩(wěn)定,易波動(dòng),精力與求知欲旺盛,富于夢(mèng)想,等.英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)組織教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.英語(yǔ),大多數(shù)人認(rèn)為就是單詞、句子和課文,就是死記硬背.實(shí)際上并非如此,如果我們?cè)诮虒W(xué)中不失時(shí)機(jī)地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看成自己的愿望和需要,學(xué)生的整個(gè)熟悉活動(dòng)就能激活起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)就由被動(dòng)變主

2、動(dòng),由乏味變得趣味橫生,教學(xué)質(zhì)量也會(huì)顯著提升.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在新課程中被列為根底教育階段英語(yǔ)課程中的第一項(xiàng)任務(wù).可以說,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最有效的內(nèi)部動(dòng)力.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰也十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用,她認(rèn)為“一切有效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件:由此可見,興趣才是最好的老師.作用一名中學(xué)的英語(yǔ)教師,首先應(yīng)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為第一目標(biāo),努力提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與學(xué)習(xí)的積極性,把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣看作是英語(yǔ)教學(xué)的生命.那么在教學(xué)實(shí)踐中,如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提升教學(xué)效率呢？我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐,并取得了良好的效果

3、.一、科學(xué)引導(dǎo),誘導(dǎo)興趣教師在教學(xué)中要地學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo),讓學(xué)生們充分發(fā)揮意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊迫感和使命感.有一次,我把幾個(gè)常規(guī)逃學(xué)到網(wǎng)吧的學(xué)生叫到我家,翻開電腦,讓他們玩“紅色警戒線、“沙丘2000等游戲要.很快地,他們就沉浸于其中,就在他們指揮著千軍萬(wàn)馬,即將解放全人類,實(shí)現(xiàn)心中偉大的夢(mèng)想的時(shí)候,屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文,這些學(xué)生此時(shí)全傻了.這時(shí),我就輕描淡寫的給予譯.學(xué)生們終于頓悟：“玩,也要懂英語(yǔ).這件事情以后,學(xué)生們也完成了由厭學(xué)到好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了成功的誘導(dǎo).作為英語(yǔ)教師,應(yīng)該明確英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和要求.根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,中

4、學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和要求是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫的根本練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的水平,側(cè)重培養(yǎng)閱讀水平.心理學(xué)的研究和教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)：采用生動(dòng)、適合學(xué)生心理開展水平的教育方式,可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣.特別是農(nóng)村的學(xué)生,他們的的視野有限,因此我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)改革開放形勢(shì),講述外語(yǔ)在今后工作生活中的運(yùn)用的事例,例如：外語(yǔ)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、與世界交流合作的重要工具；為了國(guó)家的繁榮興盛,必須運(yùn)用外語(yǔ)這門工具及時(shí)地向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；英語(yǔ)使用范圍廣,如:電腦打字、英語(yǔ)導(dǎo)游、銀行、郵局、圖物標(biāo)志等各方面.鼓勵(lì)同學(xué)們：要想成為未來(lái)有用之才,為祖國(guó)、為人民

5、做出奉獻(xiàn),就必須學(xué)好英語(yǔ).這種生動(dòng)具體且富有趣味的方式是比擬適合中學(xué)生心理開展的特點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是很有幫助的.二、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一初中學(xué)生剛開始接觸英語(yǔ)時(shí),有種好奇心理,在課堂上他們往往具有雙重心態(tài)：一方面他們羨慕老師,渴望自己能講幾句；另一方面卻又羞于開口.所以,教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生通過具體的情景理解語(yǔ)義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學(xué)生好奇、好動(dòng)、好樂、好玩的生理和心理開展需要.使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就需要用英語(yǔ)大膽發(fā)言,積極思考,不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展水平的興趣,從而促進(jìn)了學(xué)生從“要我學(xué)和“我要學(xué)

6、方面轉(zhuǎn)化.在初級(jí)階段的語(yǔ)言練習(xí)中充分利用日常生活中常見的實(shí)物,學(xué)習(xí)它們的名稱,描述它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等,讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能.由于這些實(shí)物,貼近學(xué)生的生活,學(xué)生會(huì)特別感興趣.這樣做不僅可以消除學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)的心理障礙,使他們思想活潑而且能使學(xué)生處于最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)堂記住所學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果良好.二堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),可以襯托課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,能逐步強(qiáng)化學(xué)生的聽說讀寫水平,集中學(xué)生注意力.我堅(jiān)持用英語(yǔ)講課,一般從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)開始,最初配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情或解釋說明等使學(xué)生理解,要求學(xué)生能聽懂,然后會(huì)說,比方：Howareyo

7、u?Standup,please.Goodmorning.Class!Whatdayisittoday?What'stheweatherliketoday?AreyoureadyReadafterme.在此根底上不斷擴(kuò)展.一般四五周后,大多數(shù)學(xué)生便能夠聽懂并在課堂上與老師進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話練習(xí).一旦學(xué)生能運(yùn)用幾句英語(yǔ)后,興趣便油然而生.課上他們會(huì)爭(zhēng)先恐后舉手答復(fù)下列問題,學(xué)習(xí)效果必定會(huì)有所提升.課堂環(huán)境如何,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,為了做到這一點(diǎn),教師要以滿腔熱情,全心全意地投入到課堂教學(xué)之中,精神要飽滿,語(yǔ)音要純粹、地道、流利,書寫要標(biāo)準(zhǔn)、漂亮、板書設(shè)計(jì)要合理、醒目,使學(xué)生感到親切

8、、自然、賞心悅目.教師也可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,由教師講一個(gè)幽默笑話、一那么諺語(yǔ)、集體唱一首英文歌曲或用錄音機(jī)播放一些輕松、愉快的英文歌曲,從而先活躍一下氣氛,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快、和諧、民主自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.三、豐富教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)實(shí)施的過程中,我們應(yīng)該充分把握教材本身豐富多彩而又富于個(gè)性化的內(nèi)容,采用多方法、多手段進(jìn)行教學(xué).一在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師恰到好處地運(yùn)用學(xué)生周圍的東西進(jìn)行直觀教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在不知不覺中接受新知識(shí).如在教學(xué)仁愛版七年級(jí)上冊(cè)Unit2Isthisyourpencil?時(shí),老師可先收集學(xué)生課桌上的學(xué)習(xí)用品

9、,如：鉛筆、鋼筆、直尺、書本、橡皮等,然后再利用句型Isthisyourpenci?問學(xué)生,如果正好是這個(gè)學(xué)生的東西,引導(dǎo)他用Yes,itis.作答；假設(shè)不是該生的東西,引導(dǎo)他用No,itisn't.作答.并指明是誰(shuí)的,如It'sHanMei's.接下來(lái),讓學(xué)生就身邊的用品是否是對(duì)方的和同伴進(jìn)行對(duì)話.二在英語(yǔ)課堂中,可采用簡(jiǎn)筆畫這樣一種簡(jiǎn)便而行之有效的教學(xué)手段,簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中應(yīng)用廣泛,在講解名詞、動(dòng)詞、副詞、代詞以及時(shí)態(tài)等都可以用到簡(jiǎn)筆畫.借助筒筆畫教學(xué),容易引起學(xué)生的興趣和注意,可以提升課堂的教學(xué)效率.比方教What'sthisinEnglish?可先畫一簡(jiǎn)筆

10、畫如蘋果、書包等,然后,再利用What'sthisinEnglish?Itisaan.句型進(jìn)行反復(fù)操練.因此,在教學(xué)中利用簡(jiǎn)筆畫可以創(chuàng)設(shè)情景,增加課堂密度,創(chuàng)造生動(dòng)的課堂氣氛,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.三進(jìn)行游戲教學(xué),提升學(xué)習(xí)興趣.中學(xué)生具有活潑的個(gè)性,旺盛的精力,他們樂于參加各種有趣的游戲活動(dòng).在教學(xué)中,將知識(shí)融與游戲中,將抽象的語(yǔ)法寓于趣味活動(dòng)之中,能讓學(xué)生在無(wú)意注意中增強(qiáng)記憶力,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,開展抽象思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.四運(yùn)用電教手段,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.電教手段具有視聽結(jié)合,聲形并茂,動(dòng)靜兼容,形象直觀的特點(diǎn),可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩明快的聲像材料,使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生、賞心悅目,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.英語(yǔ)老師可利用錄音機(jī)、幻燈投影、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).組織學(xué)生開展符合年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言水平的英語(yǔ)活動(dòng),也是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,常見的課外活動(dòng)有：英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲、小品表演、書寫比賽等.每個(gè)學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)情景短?。喝鐓⒓觔irthdayparty的短劇,幾