茅屋為秋風(fēng)所破歌教案4

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌教案4茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì)(丁文)教學(xué)目的:1茅屋為秋風(fēng)所破歌所抒發(fā)的憂國憂民情思2 了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識3 重點(diǎn)詞句的背誦與理解教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)詞句的音形義重點(diǎn)詞句的背誦與理解教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作背景過程：一節(jié)課步驟：一、導(dǎo)入師：在我們祖國燦爛的文學(xué)史中，唐詩是一串璀璨奪目的明珠。在這串明珠中，杜甫的詩作以其強(qiáng)烈的時(shí)代感，深沉的人民性而獨(dú)占鰲頭，被譽(yù)為“詩圣”。他的詩作選入中學(xué)語文教材的有石壕吏、江畔獨(dú)步尋花、月夜、春夜喜雨等九篇作品。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)茅屋為秋風(fēng)所破歌，體味杜甫憂國憂民的感情，鑒賞杜甫詩沉郁頓挫的風(fēng)格。現(xiàn)在大家默讀這首詩，參看提示、注釋，讀懂詩句的含

2、義。生：(閱讀課文揭示，邊誦讀課文，邊參看注釋，有的查字典，有的翻閱資料，有的互相詢問、討論；教師在學(xué)生行間查看，解答學(xué)生提出的疑難。)2 杜甫簡介:杜甫，字子美，自號少陵野老，中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，因任工部校檢郎，而又被稱杜工部。河南鞏縣人，生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，一生坎坷，終不得志。他的詩被后人公認(rèn)為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。3 :寫作背景“茅屋”-公元759年暮冬，杜甫因避安史之亂流亡到成都，次年春、在友人的幫助下于風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋，建成后，詩人十分喜悅。他在這里先后居住了將近四年，留下詩作240余首，如春夜喜雨、蜀相等名篇，其中茅屋為秋風(fēng)所破歌更

3、是千古絕唱。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這首絕句生動(dòng)形象地描繪出詩人在草堂所見的勃一家子春色。江畔獨(dú)步尋花中“留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”就是茅屋建成后詩人在江邊獨(dú)自散步和雨中憑欄遠(yuǎn)眺時(shí)喜悅心情的反映。不料，當(dāng)年深秋，風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。765年，嚴(yán)武病逝，失去唯一依靠的杜甫只得忍痛告別成都。今日的杜甫草堂是經(jīng)多次修復(fù)而成，面積240余畝，是成都游客最集中有觀光勝地之一。草堂內(nèi)楠木參天，梅竹成林，溪水婉蜒，橋亭相間，花徑柴門，曲徑通幽，園林格局典雅而幽美。杜甫草堂至今猶在，詩因秋風(fēng)破屋而作，茅屋憑詩人高風(fēng)亮節(jié)而傳。千百

4、年來，杜甫草堂是人們瞻仰的圣地，茅屋為秋風(fēng)所破歌是眾口傳頌的詩篇。多少名人大家為此作詩題聯(lián)，詠志贊嘆，問：詩人在怎樣的社會(huì)背景下寫這首詩的?生：在安史之亂的社會(huì)動(dòng)亂中寫下的。?師：請同學(xué)們回憶一下，在學(xué)過的杜詩中是怎樣描寫安史之亂給人民帶來的災(zāi)難的?生：石壕吏寫到“暮投石壕村，有吏夜捉人”，“室中更無人，惟有乳下孫，孫有母未去，出入無完裙，老嫗力雖衰，請從吏夜歸”。可以看出，戰(zhàn)爭殘酷，死傷慘重，民不聊生，衣食無著，就連老婦人也被逼上戰(zhàn)場。生：月夜中寫到“遙憐小兒女，未解憶長安”是詩人在安史之亂時(shí)，在逃亡中和在長安俘虜營中所寫的。痛訴上戰(zhàn)爭給詩人帶來妻離子散的痛苦。?師：針對這樣的現(xiàn)實(shí)，有人為杜

5、甫草堂寫了一副楹聯(lián)，（板書）“十年幕府悲秦日，一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)”。道出了詩人寫茅屋為秋風(fēng)所破歌的個(gè)人際遇和目的?！笆昴桓厝铡备爬嗽娙?47年到長安，想通過考試進(jìn)入仕途，實(shí)現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)，但皇帝專橫，使他的政治抱負(fù)破產(chǎn)，安史之亂的暴發(fā)，致使他不得不官帶著家小，離開了饑民遍野的關(guān)中，經(jīng)陜西、甘肅逃到四川成都。“十年幕府悲秦日”正是詩人對十年幕府生活中看到朝廷昏庸，國家混亂，民生疾苦而疾首痛心，哀惋嘆息的總結(jié)；“一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)”指出詩人希冀用一卷茅屋為秋風(fēng)所破歌抒發(fā)胸臆，企求以“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”來實(shí)現(xiàn)“廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，

6、自我犧牲的精神，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初赴長安“再使風(fēng)俗淳”的抱負(fù)?，F(xiàn)在我們共同研讀詩文，看看詩人是如何表現(xiàn)他的思想愿望的。請同學(xué)們誦讀1-3遍課文，用最簡煉的詞句概括出各段內(nèi)容，考慮好后回答。生：（誦讀、琢磨、竊竊私議，在筆記上概括各段內(nèi)容。）師：（行間巡視、指點(diǎn)、解疑。）生：第一段，寫狂風(fēng)破屋；第二段，寫群童抱茅；第三段寫屋破雨漏。生乙：第一段應(yīng)概括為秋風(fēng)破屋，既能點(diǎn)明時(shí)令，又能與題目照應(yīng)。?生丙：第三段應(yīng)概括為嬌兒惡臥。?生?。旱谌尉透爬殚L夜沾濕。?師：第三段這三種概括，各從不同的角度概括的，都簡煉、正確；但是如果我們從詩人“歸來倚仗自嘆息”的心境，和“床頭屋漏無干處”的處境的角度來分析，都是寫詩人

7、秋風(fēng)破屋后雨夜的痛苦，所以“長夜沾濕”為宜，請同學(xué)們概括出前三段內(nèi)容。?生：前三段，記述秋風(fēng)破屋，詩人長夜沾濕的痛苦。?師：詩人只為哀惋自己的茅屋為秋風(fēng)所破，長夜沾濕而寫這首詩嗎?生：（齊讀前三段）師：前三段是敘事，寫出了詩人在秋風(fēng)破屋，大雨連綿中的痛苦，后一段是抒情。詩人的感情濃烈，想象奔放，思想跨越的步子大。詩句由“自經(jīng)喪亂少睡眠”、“長夜沾濕何由徹”跳到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這其中包含著詩人許多沒有說出來的思緒，你能說出來嗎?生：（默然）師：詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活想到歷經(jīng)戰(zhàn)亂折騰的千千萬萬的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國家，因此徹夜難眠，生

8、：春望里寫到“國破山河在，城春草木深”，由于戰(zhàn)亂山河破碎，人煙稀少。師：很好，和課外閱讀得來的材料印證了安史之亂中國家的破敗，人民的苦難，充實(shí)了這首詩的蘊(yùn)含。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，詩人從個(gè)人“長液沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，號出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”、“吾廬獨(dú)破愛凍死亦足”的壯語，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。正如當(dāng)代詩人郭沫若題詞：（板書）“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾。”生：（齊讀全文）師：詩為事作，屋憑人傳，如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大