小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（三）

1、.小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷三小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷三一、填空：每題2分，共20分1一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分是最大的兩位數(shù)，小數(shù)部分的千分位是4，百分位是最小的質(zhì)數(shù)，非常位是0，這個(gè)數(shù)是 。用四舍五入法省略百分位后面的尾數(shù)求近似數(shù)是 。2把1.707、1.07、17.7%、1.7從小到大排列是 3一個(gè)兩位數(shù)，其十位與個(gè)位上的數(shù)字交換以后，所得的兩位數(shù)比原來小27，那么滿足條件的兩位數(shù)共有 個(gè)。46時(shí)40分 時(shí)；85000mL m35每臺(tái)原價(jià)是a元的電腦降價(jià)12%后是 元。6任何一個(gè)三角形至少有 個(gè)銳角，最多有 外鈍角。7x，y均不為0能滿足xy，那么x，y成 比例，并且xy 8甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)

2、比乙數(shù)少 %，乙數(shù)比甲數(shù)多 %。9172元人民幣至少由 張紙幣組成。10甲、乙、丙三人共加工1000個(gè)零件。甲、乙兩人完成數(shù)量的比是75，丙比甲少完成64個(gè)零件，乙完成了 個(gè)零件。二、判斷：5分1任何奇數(shù)加1后，一定是2的倍數(shù)。 2因?yàn)?的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)，所以3的倍數(shù)也一定是9的倍數(shù)。 3圓的直徑是一條直線。 4一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都增加5，結(jié)果與原數(shù)相等。 5兩個(gè)圓半徑長度的比是12，那么它們的面積比也是12。 三、選擇：每題2分，共10分1表示數(shù)量的增減變化情況，應(yīng)選擇 。A條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖 C扇形統(tǒng)計(jì)圖2以下圖形中， 是正方體的展開圖。A B C3三個(gè)人在同一段路上賽跑，甲用

3、0.2分，乙用，丙用13秒。 的速度最快。A甲 B乙 C丙4以下4個(gè)四邊形的對邊關(guān)系， 與其他三個(gè)不同。A B C D5一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，它們的體積之和是48立方分米，圓柱、圓錐體積分別是 。A24立方分米，24平方分米B36立方分米，12平方分米 C12立方分米，36平方分米四、計(jì)算。1直接寫得數(shù)。每題1分，共6分1÷ 9.3÷0.0312× ÷2÷ 92脫式計(jì)算，能簡便的簡便。每題2分，共8分4.21.385.83.62 0.125×0.25×322÷÷2 90.5×9990.53

4、解方程比例。每題3分，共6分4x3×0.76.5 x81五、理論操作。你能根據(jù)對稱軸畫出另一半嗎？3分六、解決問題。1、2、3小題每題4分，其余小題每題6分1服裝廠第一季度消費(fèi)服裝2500套，第二季度比第一季度多消費(fèi)。第二季度比第一季度多消費(fèi)多少套服裝？2大象最快每小時(shí)能跑35千米，比獵豹的少20千米。獵豹最快每小時(shí)能跑多少千米？用方程解3我市今年方案植樹約84萬棵，前35天栽了49萬棵。照這樣計(jì)算，完成全部任務(wù)要多少天？用比例解4一個(gè)底面半徑是6厘米的圓柱形玻璃器皿里裝有一部分水，水中浸沒著一個(gè)高9厘米的圓錐體鉛錘。當(dāng)鉛錘從水中取出后，水面下降了0.5厘米。這個(gè)圓錐體的底面積是多少

5、平方厘米？5SDOC15平方厘米，BOBD。求梯形的面積。6耕一塊地，第一天耕的比這塊的多2畝，第二天耕的比剩下的少1畝。這時(shí)還剩下38畝沒有耕，那么這塊地有多少畝？7甲、乙兩條船，在同一條河上相距210千米，假設(shè)兩船相向而行，那么2小時(shí)相遇；假設(shè)同向而行，那么14小時(shí)甲趕上乙，求兩條船的速度。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。要練說，得練

6、聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。8水果店運(yùn)進(jìn)了桃子和西瓜共96個(gè)，賣了桃子的與西瓜的，還剩下29個(gè)水果，水果店進(jìn)了多少個(gè)桃子？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育