城市化過(guò)程與特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二節(jié) 城市化過(guò)程與特點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 高一地理組：科目地理課題城市化過(guò)程與特點(diǎn)課型新授課備課人課時(shí)安排1課時(shí)使用時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 本教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容選自普通高中地理新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材湘教版必修2的第二章第二節(jié)中的城市化過(guò)程與特點(diǎn)。主要介紹城市化的概念、特征，城市化的動(dòng)力機(jī)制及城市化的地區(qū)差異。教材分析教材從城市化的概念入手，先講城市化的主要特征，然后分析城市化的意義。從教材中給出的概念可以看出城市化過(guò)程包括人口城市化（農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘腥丝冢┖偷赜虺鞘谢ㄠl(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)）兩個(gè)方面，根據(jù)這一概念不難得出其三個(gè)主要特征。對(duì)于城市化的意義，教材分析了城市化過(guò)程對(duì)就業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、整體發(fā)展水平等五個(gè)方面的積

2、極影響，特別強(qiáng)調(diào)了城市化對(duì)農(nóng)村發(fā)展的促進(jìn)作用。城市化的動(dòng)力機(jī)制部分教材簡(jiǎn)單介紹了經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)城市化的主要原因，通過(guò)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)城市化的影響，不難理解“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是城市化的動(dòng)力機(jī)制”。教材中的插圖直觀地展示了自產(chǎn)業(yè)革命以來(lái)，隨著生產(chǎn)力水平的提高的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界城市化水平在不斷地提高。世界上不同的國(guó)家和地區(qū)因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異直接導(dǎo)致了城市化的地區(qū)差異。本部分教材以“閱讀”和“活動(dòng)”的形式出現(xiàn)的，分別介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的不同特點(diǎn)，最后介紹了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城市化的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課通過(guò)教師提供西安變遷資料學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生展開(kāi)課題研究師生共同歸納總結(jié)，完成“城市化的概念、

3、特征、標(biāo)志、動(dòng)力、特點(diǎn)”的感知、理解過(guò)程發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、上升性思維、創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1、了解城市化的概念、標(biāo)志和意義。 2、理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市化進(jìn)程的推動(dòng)作用。 3、理解并掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的異同。二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)視頻引入城市化的概念，通過(guò)圖片對(duì)比，聯(lián)系生活實(shí)例理解城市化的標(biāo)志。 2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭成員的就業(yè)狀況的調(diào)查使學(xué)生理解城市化的動(dòng)力機(jī)制，通過(guò)學(xué)生身邊的案例及切身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、通過(guò)對(duì)比的方法學(xué)習(xí)城市化的地區(qū)差異，加深對(duì)理解，使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)比學(xué)習(xí)法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)對(duì)資料及圖表的閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在圖文資

4、料中提取信息的能力。 2、在問(wèn)題剖析過(guò)程中，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、城市化的標(biāo)志。2、城市化的動(dòng)力機(jī)制。3、城市化的地區(qū)差異。教學(xué)難點(diǎn)城市化的動(dòng)力機(jī)制教學(xué)方法1、通過(guò)西安變遷資料引入城市化的概念及特征，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭成員的就業(yè)狀況的調(diào)查使學(xué)生理解城市化的動(dòng)力機(jī)制，通過(guò)學(xué)生身邊的案例及切身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)對(duì)比的方法學(xué)習(xí)城市化的地區(qū)差異，加深對(duì)理解，使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)比學(xué)習(xí)法。3、通過(guò)關(guān)鍵字句的勾劃，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在圖文資料中提取信息的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入提問(wèn)： 前段時(shí)間同學(xué)們?nèi)ノ靼病把袑W(xué)旅行”，那么在你眼中的西安

5、是什么樣子的？ 西安原本并不是這個(gè)樣子，“她”都發(fā)生了哪些變化，下面我們一起感受一下。課件展示西安變遷的相關(guān)資料，引出城市化的概念。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 講授新課 一、城市化 結(jié)合課本36頁(yè)內(nèi)容，完成下列任務(wù)：1、 什么是城市化？在概念中劃出關(guān)鍵詞。2、 說(shuō)出城市化的標(biāo)志有哪些？ 3、城市化的意義表現(xiàn)在哪些方面？1.你的父母、親戚、鄰居或朋友，是否有人在外打工？為什么要外出打工呢？2夏忙時(shí)你的父母在外打工，你的爺爺、奶奶是如何收獲農(nóng)作物和播種的？3.他們?cè)谕庵饕獜氖率裁葱袠I(yè)？ A建筑施工業(yè) B電子電器業(yè) C制衣制鞋業(yè) D住宿餐飲業(yè) E商業(yè)服務(wù)業(yè) 4.你的親戚、朋友、鄰居外出打工，有沒(méi)有留在城市

6、的呢？ 2、 城市化的動(dòng)力機(jī)制 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三、城市化的特點(diǎn)根據(jù)課本37-38頁(yè)閱讀內(nèi)容及圖表資料，對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化特點(diǎn)，完成下表：發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)家起步時(shí)間發(fā)展水平目前速度現(xiàn)狀 四知識(shí)小結(jié) 試從城市化的動(dòng)力機(jī)制方面，分析我們周至縣能否發(fā)展成為城市？五當(dāng)堂檢測(cè)引入課題：2.2城市化過(guò)程與特點(diǎn)（板書(shū)）學(xué)生郎讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解基本概念。 結(jié)合生活實(shí)際，加深對(duì)概念的理解。教師給予評(píng)價(jià)，總結(jié) 學(xué)生合作探究，對(duì)比得出兩類(lèi)國(guó)家城市化差異。教師總結(jié)： 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)。 學(xué)生合作討論，分析周至發(fā)展為城市的條件。 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并引入課題。 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及掌握程度 通過(guò)分析實(shí)際生活中現(xiàn)象，加深對(duì)概念的理解，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)。 讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 通過(guò)讀圖提取信息，提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。 通過(guò)合作探究，應(yīng)用分析、比較等方法，學(xué)會(huì)分析地理事象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析能力。 通過(guò)對(duì)周至未來(lái)的暢想，培養(yǎng)學(xué)生理論用于實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情懷。課后作業(yè)B: