初中數(shù)學(xué)證明題常見輔助線作法規(guī)律

1、初中數(shù)學(xué)證實(shí)題常見輔助線作法規(guī)律初中數(shù)學(xué)證實(shí)題常見輔助線作法記憶歌訣；及幾何規(guī)律匯編；人們從來就是用自己的聰明才智創(chuàng)造條件解決問題的,；初中幾何常見輔助線作法歌訣；人說幾何很困難,難點(diǎn)就在輔助線；輔助線,如何添？把握定理和概念；還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經(jīng)驗(yàn)；三角形；圖中有角平分線,可向兩邊作垂線；也可將圖對(duì)折看,對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn)；角平分線平行線,等腰三角形來添；角平分線加垂線,二線n鳳鳳初中數(shù)學(xué)證實(shí)題常見輔助線作法記憶歌訣及幾何規(guī)律匯編人們從來就是用自己的聰明才智創(chuàng)造條件解決問題的,當(dāng)問題的條件不夠時(shí),添加輔助線構(gòu)成新圖形,形成新關(guān)系,使分散的條件集中,建立與未知的橋梁,把問題轉(zhuǎn)化為自己能解決

2、的問題,這是解決問題常用的策略.初中幾何常見輔助線作法歌訣人說幾何很困難,難點(diǎn)就在輔助線.輔助線,如何添？把握定理和概念.還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經(jīng)驗(yàn).三角形圖中有角平分線,可向兩邊作垂線.也可將圖對(duì)折看,角平分線平行線,角平分線加垂線,線段垂直平分線,要證線段倍與半,三角形中兩中點(diǎn),三角形中有中線,四邊形平行四邊形出現(xiàn),梯形里面作高線,平行移動(dòng)對(duì)角線,證相似,比線段,等積式子比例換,直接證實(shí)有困難,斜邊上面作高線,圓對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn)等腰三角形來添二線n以區(qū)有常向兩端把線連延長(zhǎng)縮短可試驗(yàn)連接那么成中位線延長(zhǎng)中線等中線對(duì)稱中央等分點(diǎn)平移一腰試試看補(bǔ)成三角形常見添線平行成習(xí)慣尋找線段很關(guān)鍵等量代換

3、少麻煩比例中項(xiàng)一大片半徑與弦長(zhǎng)計(jì)算,弦心距來中間站.圓上假設(shè)有一切線,切點(diǎn)圓心半徑連.切線長(zhǎng)度的計(jì)算,勾股定理最方便.要想證實(shí)是切線,半徑垂線仔細(xì)辨.是直徑,成半圓,想成直角徑連弦.弧有中點(diǎn)圓心連,垂徑定理要記全.圓周角邊兩條弦,直徑和弦端點(diǎn)連.弦切角邊切線弦,同弧對(duì)角等找完.要想作個(gè)外接圓,各邊作出中垂線.還要作個(gè)內(nèi)接圓,內(nèi)角平分線夢(mèng)圓.如果遇到相交圓,不要忘作公共弦.內(nèi)外相切的兩圓,經(jīng)過切點(diǎn)公切線.假設(shè)是添上連心線,切點(diǎn)肯定在上面.要作等角添個(gè)圓,證實(shí)題目少困難.輔助線,是虛線,畫圖注意勿改變.假設(shè)圖形較分散,對(duì)稱旋轉(zhuǎn)去實(shí)驗(yàn).根本作圖很關(guān)鍵,平時(shí)掌握要熟練.解題還要多心眼,經(jīng)?？偨Y(jié)方法顯.

4、切勿盲目亂添線,方法靈活應(yīng)多變.分析綜合方法選,困難再多也會(huì)減.虛心勤學(xué)加苦練,成績(jī)上升成直線.二山角平分線想到的輔助線口訣：圖中有角平分線,可向兩邊作垂線.也可將圖對(duì)折看,對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn).角平分線平行線,等腰三角形來添.角平分線加垂線,三線合一試試看.角平分線具有兩條性質(zhì)：a、對(duì)稱性；b、角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.對(duì)于有角平分線的輔助線的作法,一般有兩種.從角平分線上一點(diǎn)向兩邊作垂線；利用角平分線,構(gòu)造對(duì)稱圖形如作法是在一側(cè)的長(zhǎng)邊上截取短邊.通常情況下,出現(xiàn)了直角或是垂直等條件時(shí),一般考慮作垂線：其它情況下考慮構(gòu)造對(duì)稱圖形.至于選取哪種方法,要結(jié)合題目圖形和條件.與角有關(guān)的輔助線一、

5、截取構(gòu)全等幾何的證實(shí)在于猜測(cè)與嘗試,但這種嘗試與猜測(cè)是在一定的規(guī)律根本之上的,希望同學(xué)們能掌握相關(guān)的幾何規(guī)律,在解決幾何問題中大膽地去猜測(cè),按一定的規(guī)律去嘗試.二、角分線上點(diǎn)向角兩邊作垂線構(gòu)全等過角平分線上一點(diǎn)向角兩邊作垂線,利用角平分線上的點(diǎn)到兩邊距離相等的性質(zhì)來證實(shí)問題.三：作角平分線的垂線構(gòu)造等腰三角形從角的一邊上的一點(diǎn)作角平分線的垂線,使之與角的兩邊相交,那么截得一個(gè)等腰三角形,垂足為底邊上的中點(diǎn),該角平分線乂成為底邊上的中線和高,以利用中位線的性質(zhì)與等腰三角形的三線合一的性質(zhì).如果題目中有垂直于角平分線的線段,那么延長(zhǎng)該線段與角的另一邊相交.四、以角分線上一點(diǎn)做角的另一邊的平行線有角

6、平分線時(shí),常過角平分線上的一點(diǎn)作角的一邊的平行線,從而構(gòu)造等腰三角形.或通過一邊上的點(diǎn)作角平分線的平行線與另外一邊的反向延長(zhǎng)線相交,從而也構(gòu)造等腰三角形.三山線段和差想到的輔助線口訣：線段和差及倍半,延長(zhǎng)縮短可試驗(yàn).線段和差不等式,移到同一三角去.遇到求證一條線段等于另兩條線段之和時(shí),一般方法是截長(zhǎng)補(bǔ)短法：1、截長(zhǎng)：在長(zhǎng)線段中截取一段等于另兩條中的一條,然后證實(shí)剩下局部等于另一條；2、補(bǔ)短：將一條短線段延長(zhǎng),延長(zhǎng)局部等于另一條短線段,然后證實(shí)新線段等于長(zhǎng)線段.對(duì)于證實(shí)有關(guān)線段和差的不等式,通常會(huì)聯(lián)系到三角形中兩線段之和大于第三邊、之差小于第三邊,故可想方法放在一個(gè)三角形中證實(shí).一、在利用三角形

7、三邊關(guān)系證實(shí)線段不等關(guān)系時(shí),如直接證不出來,可連接兩點(diǎn)或廷長(zhǎng)某邊構(gòu)成三角形,使結(jié)論中出現(xiàn)的線段在一個(gè)或幾個(gè)三角形中,再運(yùn)用三角形三邊的不等關(guān)系證實(shí)二、在利用三角形的外角大于任何和它不相鄰的內(nèi)角時(shí)如直接證不出來時(shí),可連接兩點(diǎn)或延長(zhǎng)某邊,構(gòu)造三角形,使求證的大角在某個(gè)三角形的外角的位置上,小角處于這個(gè)三角形的內(nèi)角位置上,再利用外角定理：三、有角平分線時(shí),通常在角的兩邊截取相等的線段,構(gòu)造全等三角形,注意：當(dāng)證題有角平分線時(shí),?？煽紤]在角的兩邊截取相等的線段,構(gòu)造全等三角形,然后用全等三角形的對(duì)應(yīng)性質(zhì)得到相等元素.四、截長(zhǎng)補(bǔ)短法作輔助線.四山中點(diǎn)想到的輔助線口訣：三角形中兩中點(diǎn),連接那么成中位線.三

8、角形中有中線,延長(zhǎng)中線等中線.在三角形中,如果一點(diǎn)是三角形某一邊上的中點(diǎn),那么首先應(yīng)該聯(lián)想到三角形的中線、中位線、加倍延長(zhǎng)中線及其相關(guān)性質(zhì)直角三角形斜邊中線性質(zhì)、等腰三角形底邊中線性質(zhì),然后通過探索,找到解決問題的方法.一、中線把原三角形分成兩個(gè)面積相等的小三角形二、由中點(diǎn)應(yīng)想到利用三角形的中位線三、由中線應(yīng)想到延長(zhǎng)中線四、直角三角形斜邊中線的性質(zhì)五、角平分線且垂直一線段,應(yīng)想到等腰三角形的中線六中線延長(zhǎng)口訣：三角形中有中線,延長(zhǎng)中線等中線.題目中如果出現(xiàn)了三角形的中線,常延長(zhǎng)加倍此線段,再將端點(diǎn)連結(jié),便可得到全等三角形.當(dāng)涉及到有以線段中點(diǎn)為端點(diǎn)的線段時(shí),可通過延長(zhǎng)加倍此線段,構(gòu)造全等三角形

9、,使題中分散的條件集中.五全等三角形輔助線找全等三角形的方法：1可以從結(jié)論出發(fā),看要證實(shí)相等的兩條線段或角分別在哪兩個(gè)可能全等的三角形中；2可以從條件出發(fā),看條件可以確定哪兩個(gè)三角形相等；3從條件和結(jié)論綜合考慮,看它們能一同確定哪兩個(gè)三角形全等；4假設(shè)上述方法均不行,可考慮添加輔助線,構(gòu)造全等三角形.三角形中常見輔助線的作法：延長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形；利用翻折,構(gòu)造全等三角形；引平行線構(gòu)造全等三角形；作連線構(gòu)造等腰三角形.常見輔助線的作法有以下幾種：1遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一的性質(zhì)解題,思維模式是全等變換中的“對(duì)折.2遇到三角形的中線,倍長(zhǎng)中線,使延長(zhǎng)線段與原中線長(zhǎng)相等,構(gòu)

10、造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“旋轉(zhuǎn).3遇到角平分線,可以自角平分線上的某一點(diǎn)向角的兩邊作垂線,利用的思維模式是三角形全等變換中的“對(duì)折"所考知識(shí)點(diǎn)常常是角平分線的性質(zhì)定理或逆定理.4過圖形上某一點(diǎn)作特定的平分線,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“平移或“翻轉(zhuǎn)折疊5截長(zhǎng)法與補(bǔ)短法,具體做法是在某條線段上截取一條線段與特定線段相等,或是將某條線段延長(zhǎng),是之與特定線段相等,再利用三角形全等的有關(guān)性質(zhì)加以說明.這種作法,適合于證實(shí)線段的和、差、倍、分等類的題目.特殊方法：在求有關(guān)三角形的定值一類的問題時(shí),常把某點(diǎn)到原三角形各頂點(diǎn)的線段連接起來,利用三角形面積的知識(shí)解

11、答.一、倍長(zhǎng)中線線段造全等二、截長(zhǎng)補(bǔ)短三、平移變換四、借助角平分線造全等五、旋轉(zhuǎn)六梯形的輔助線口訣：梯形問題巧轉(zhuǎn)換,變?yōu)楹涂?平移腰,移對(duì)角,兩腰延長(zhǎng)作出高.如果出現(xiàn)腰中點(diǎn),細(xì)心連上中位線.上述方法不奏效,過腰中點(diǎn)全等造.通常情況下,通過做輔助線,把梯形轉(zhuǎn)化為三角形、平行四邊形,是解梯形問題的根本思路.至于選取哪種方法,要結(jié)合題目圖形和條件.常見的幾種輔助線的作法如下：一、平移1、平移一腰：二、延長(zhǎng)即延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),可使梯形轉(zhuǎn)化為三角形.三、作對(duì)角線即通過作對(duì)角線,使梯形轉(zhuǎn)化為三角形.四、作梯形的高1、作一條高五、作中位線1、梯形一腰中點(diǎn),作梯形的中位線.2、梯形兩條對(duì)角線的中點(diǎn),連接梯形

12、一頂點(diǎn)與一條對(duì)角線中點(diǎn),并延長(zhǎng)與底邊相交,使問題轉(zhuǎn)化為三角形中位線.3、在梯形中出現(xiàn)一腰上的中點(diǎn)時(shí).,過這點(diǎn)構(gòu)造出兩個(gè)全等的三角形到達(dá)解題的目的.1.圓中作輔助線的常用方法：1作弦心距,以便利用弦心距與弧、弦之間的關(guān)系與垂徑定理.2假設(shè)題目中有“弦的中點(diǎn)和“弧的中點(diǎn)條件時(shí),一般連接中點(diǎn)和圓心,利用垂徑定理的推論得出結(jié)果.3假設(shè)題目中有“直徑這一條件,可適中選取圓周上的點(diǎn),連結(jié)此點(diǎn)與直徑端點(diǎn)得到90度的角或直角三角形.4連結(jié)同弧或等弧的圓周角、圓心角,以得到等角.5假設(shè)題中有與半徑或直徑垂直的線段,6假設(shè)題目中有“切線條件時(shí),一般是：對(duì)切線引過切點(diǎn)的半徑,7假設(shè)題目中有“兩圓相切內(nèi)切或外切,往往

13、過切點(diǎn)作兩圓的切線或作出它們的連心線連心線過切點(diǎn)以溝通兩圓中有關(guān)的角的相等關(guān)系.8假設(shè)題目中有“兩圓相交的條件,經(jīng)常作兩圓的公共弦,使之得到同弧上的圓周角或構(gòu)成圓內(nèi)接四邊形解決,有時(shí)還引兩連心線以得到結(jié)果.9有些問題可以先證實(shí)四點(diǎn)共圓,借助于輔助圓中角之間的等量關(guān)系去證實(shí).10對(duì)于圓的內(nèi)接正多邊形的問題,往往添作邊心距,抓住一個(gè)直角三角形去解決.一、造直角三角形法1.構(gòu)成Rt,常連接半徑2 .遇有直徑,常作直徑上的圓周角3 .遇有切線,常作過切點(diǎn)的半徑4.遇有公切線,常構(gòu)造Rt斜邊長(zhǎng)為圓心距,一直角邊為兩半徑的差,另一直角邊為公切線長(zhǎng)三、轉(zhuǎn)換割線與弦相交的角,常構(gòu)成圓的內(nèi)接四邊形一、見中點(diǎn)引中

14、位線,見中線延長(zhǎng)一倍；如果給出中點(diǎn)或中線,可以考慮過中點(diǎn)作中位線或把中；作平行線時(shí)往往是保存結(jié)論中的一個(gè)比,然后通過一個(gè)；三、對(duì)于梯形問題,常用的添加輔助線的方法有1、過；2、過上底的一個(gè)端點(diǎn)作一腰的平行線3、過上底的一；5、過上底一端點(diǎn)和一腰中點(diǎn)的直線與下底的延長(zhǎng)線相；6、作梯形的中位線7延長(zhǎng)兩腰使之相交添輔助線有二；如證實(shí)二直線垂直可延長(zhǎng)使一、見中點(diǎn)引中位線,見中線延長(zhǎng)一倍如果給出中點(diǎn)或中線,可以考慮過中點(diǎn)作中位線或把中線延長(zhǎng)一倍來解決相關(guān)問題.二、在比例線段證實(shí)中,常作平行線.作平行線時(shí)往往是保存結(jié)論中的一個(gè)比,然后通過一個(gè)中間比與結(jié)論中的另一個(gè)比聯(lián)系起來.三、對(duì)于梯形問題,常用的添加輔

15、助線的方法有1、過上底的兩端點(diǎn)向下底作垂線2、過上底的一個(gè)端點(diǎn)作一腰的平行線3、過上底的一個(gè)端點(diǎn)作一對(duì)角線的平行線4、過一腰的中點(diǎn)作另一腰的平行線5、過上底一端點(diǎn)和一腰中點(diǎn)的直線與下底的延長(zhǎng)線相交6、作梯形的中位線7延長(zhǎng)兩腰使之相交添輔助線有二種情況：1按定義添輔助線：如證實(shí)二直線垂直可延長(zhǎng)使它們相交后證交角為90°,證線段倍半關(guān)系可倍線段取中點(diǎn)或半線段加倍,證角的倍半關(guān)系也可類似添輔助線2按根本圖形添輔助線：每個(gè)幾何定理都有與它相對(duì)應(yīng)的幾何圖形,我們把它叫做根本圖形,添輔助線往往是具有根本圖形的性質(zhì)而根本圖形不完整時(shí)補(bǔ)完整根本圖形,因此“添線應(yīng)該叫做“補(bǔ)圖！這樣可預(yù)防亂添線,添輔助

16、線也有規(guī)律可循,舉例如下：平行線是個(gè)根本圖形：當(dāng)幾何中出現(xiàn)平行線時(shí)添輔助線的關(guān)鍵是添與二條平行線都相交的等笫三條直線等腰三角形是個(gè)簡(jiǎn)單的根本圖形：當(dāng)幾何問題中出現(xiàn)一點(diǎn)發(fā)出的二條相等線段時(shí)往往要補(bǔ)完整等腰三角形.出現(xiàn)角平分線與平行線組合時(shí)可延長(zhǎng)平行線與角的二邊相交得等腰三角形.出現(xiàn)等腰三角形底邊上的中點(diǎn)添底邊上的中線；出現(xiàn)角平分線與垂線組合時(shí)可延長(zhǎng)垂線與角的二邊相交得等腰三角形中的重要線段的根本圖形.直角三角形斜邊上中線根本圖形出現(xiàn)直角三角形斜邊上的中點(diǎn)往往添斜邊上的中線出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且倍線段是直角三角形的斜邊那么要添直角三角形斜邊上的中線得直角三角形斜邊上中線根本圖形.三角形中位線根本圖形幾

17、何問題中出現(xiàn)多個(gè)中點(diǎn)時(shí)往往添加三角形中位線根本圖形進(jìn)行證實(shí)當(dāng)有中點(diǎn)沒有中位線時(shí)那么添中位線,當(dāng)有中位線三角形不完整時(shí)那么需補(bǔ)完整三角形當(dāng)出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且與倍線段有公共端點(diǎn)的線段帶一個(gè)中點(diǎn)那么可過這中點(diǎn)添倍線段的平行線得三角形中位線根本圖形.當(dāng)出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且與半線段的端點(diǎn)是某線段的中點(diǎn),那么可過帶中點(diǎn)線段的端點(diǎn)添半線段的平行線得三角形中位線根本圖形.全等三角形：全等三角形有軸對(duì)稱形,中央對(duì)稱形,旋轉(zhuǎn)形與平移形等如果出現(xiàn)兩條相等線段或兩個(gè)檔相等角關(guān)于某一直線成軸對(duì)稱就可以添加軸對(duì)稱形全等三角形：或添對(duì)稱軸,或?qū)⑷切窝貙?duì)稱軸翻轉(zhuǎn).當(dāng)幾何問題中出現(xiàn)一組或兩組相等線段位于一組對(duì)頂角兩邊且成一直線

18、時(shí)可添加中央對(duì)稱形全等三角形加以證實(shí),添加方法是將四個(gè)端點(diǎn)兩兩連結(jié)或過二端點(diǎn)添平行線相似三角形：相似三角形有平行線型帶平行線的相似三角形,相交線型,旋轉(zhuǎn)型當(dāng)出現(xiàn)相比線段重疊在一直線上時(shí)中點(diǎn)可看成比為1可添加平行線得平行線型相似三角形.假設(shè)平行線過端點(diǎn)添那么可以分點(diǎn)或另一端點(diǎn)的線段為平行方向,這類題目中往往有多種淺線方法.特殊角直角三角形當(dāng)出現(xiàn)30,45,60,135,150度特殊角時(shí)可添加特殊角直角三角形,利用45角直角三角形三邊比為1：1：72；30度角直角三角形三邊比為1：2：73進(jìn)行證實(shí)半圓上的圓周角出現(xiàn)直徑與半圓上的點(diǎn),添90度的圓周角出現(xiàn)90度的圓周角那么添它所對(duì)弦直徑人說幾何很困難

19、,難點(diǎn)就在輔助線.輔助線,如何添？把握定理和概念.還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經(jīng)驗(yàn).圖中有角平分線,可向兩邊作垂線.也可將圖對(duì)折看,對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn).角平分線平行線,等腰三角形來添.角平分線加垂線,三線合一試試看.線段垂直平分線,常向兩端把線連.要證線段倍與半,延長(zhǎng)縮短可試驗(yàn).三角形中兩中點(diǎn),連接那么成中位線.三角形中有中線,延長(zhǎng)中線等中線.平行四邊形出現(xiàn),對(duì)稱中央等分點(diǎn).梯形里面作高線,平移一腰試試看.平行移動(dòng)對(duì)角線,補(bǔ)成三角形常見.證相似,比線段,添線平行成習(xí)慣.等積式子比例換,尋找線段很關(guān)鍵.直接證實(shí)有困難,等量代換少麻煩.斜邊上面作高線,比例中頂一大片.半徑與弦長(zhǎng)計(jì)算,弦心距來中間站.圓上

20、假設(shè)有一切線,切點(diǎn)圓心半徑連.切線長(zhǎng)度的計(jì)算,勾股定理最方便.要想證實(shí)是切線,半徑垂線仔細(xì)辨.是直徑,成半圓,想成直角徑連弦.弧有中點(diǎn)圓心連,垂徑定理要記全.圓周角邊兩條弦,直徑和弦端點(diǎn)連.弦切角邊切線弦,同弧對(duì)角等找完.要想作個(gè)外接圓,各邊作出中垂線.還要作個(gè)內(nèi)接圓,內(nèi)角平分線夢(mèng)圓.如果遇到相交圓,不要忘作公共弦.內(nèi)外相切的兩圓,經(jīng)過切點(diǎn)公切線.假設(shè)是添上連心線,切點(diǎn)肯定在上面.要作等角添個(gè)圓,證實(shí)題目少困難.輔助線,是虛線,畫圖注意勿改變.假設(shè)圖形較分散,對(duì)稱旋轉(zhuǎn)去實(shí)驗(yàn).根本作圖很關(guān)鍵,平時(shí)掌握要熟練.解題還要多心眼,經(jīng)?？偨Y(jié)方法顯.切勿盲目亂添線,方法靈活應(yīng)多變.初中數(shù)學(xué)輔助線的添加淺談

21、；人們從來就是用自己的聰明才智創(chuàng)造條件解決問題的,；一.添輔助線有二種情況：；1按定義添輔助線：；如證實(shí)二直線垂直可延長(zhǎng)使它們,相交后證交角為90：2按根本圖形添輔助線：；每個(gè)幾何定理都有與它相對(duì)應(yīng)的幾何圖形,我們把它叫；1平行線是個(gè)根本圖形：；當(dāng)兒何中出現(xiàn)平行線時(shí)添輔助線的關(guān)鍵是添與二條平行；第三條直線；2等腰三角形是個(gè)簡(jiǎn)單初中數(shù)學(xué)輔助線的添加淺談人們從來就是用自己的聰明才智創(chuàng)造條件解決問題的,當(dāng)問題的條件不夠時(shí),添加輔助線構(gòu)成新圖形,形成新關(guān)系,使分散的條件集中,建立與未知的橋梁,把問題轉(zhuǎn)化為自己能解決的問題,這是解決問題常用的策略.一.添輔助線有二種情況:1按定義添輔助線：如證實(shí)二直線垂

22、直可延長(zhǎng)使它們,相交后證交角為90°；證線段倍半關(guān)系可倍線段取中點(diǎn)或半線段加倍；證角的倍半關(guān)系也可類似添輔助線.2按根本圖形添輔助線：每個(gè)幾何定理都有與它相對(duì)應(yīng)的幾何圖形,我們把它叫做根本圖形,添輔助線往往是具有根本圖形的性質(zhì)而根本圖形不完整時(shí)補(bǔ)完整根本圖形,因此“添線應(yīng)該叫做“補(bǔ)圖！這樣可預(yù)防亂添線,添輔助線也有規(guī)律可循.舉例如下:1平行線是個(gè)根本圖形：當(dāng)幾何中出現(xiàn)平行線時(shí)添輔助線的關(guān)鍵是添與二條平行線都相交的等第三條直線2等腰三角形是個(gè)簡(jiǎn)單的根本圖形：當(dāng)幾何問題中出現(xiàn)一點(diǎn)發(fā)出的二條相等線段時(shí)往往要補(bǔ)完整等腰三角形.出現(xiàn)角平分線與平行線組合時(shí)可延長(zhǎng)平行線與角的二邊相交得等腰三角形.

23、3等腰三角形中的重要線段是個(gè)重要的根本圖形：出現(xiàn)等腰三角形底邊上的中點(diǎn)添底邊上的中線；出現(xiàn)角平分線與垂線組合時(shí)可延長(zhǎng)垂線與角的二邊相交得等腰三角形中的重要線段的根本圖形.4直角三角形斜邊上中線根本圖形出現(xiàn)直角三角形斜邊上的中點(diǎn)往往添斜邊上的中線.出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且倍線段是直角三角形的斜邊那么要添直角三角形斜邊上的中線得直角三角形斜邊上中線根本圖形.5三角形中位線根本圖形幾何問題中出現(xiàn)多個(gè)中點(diǎn)時(shí)往往添加三角形中位線根本圖形進(jìn)行證實(shí)當(dāng)有中點(diǎn)沒有中位線時(shí)那么添中位線,當(dāng)有中位線三角形不完整時(shí)那么需補(bǔ)完整三角形；當(dāng)出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且與倍線段有公共端點(diǎn)的線段帶一個(gè)中點(diǎn)那么可過這中點(diǎn)添倍線段的平行線得三角

24、形中位線根本圖形；當(dāng)出現(xiàn)線段倍半關(guān)系且與半線段的端點(diǎn)是某線段的中點(diǎn),那么可過帶中點(diǎn)線段的端點(diǎn)添半線段的平行線得三角形中位線根本圖形.6全等三角形：全等三角形有軸對(duì)稱形,中央對(duì)稱形,旋轉(zhuǎn)形與平移形等；如果出現(xiàn)兩條相等線段或兩個(gè)檔相等角關(guān)于某一直線成軸對(duì)稱就可以添加軸對(duì)稱形全等三角形：或添對(duì)稱軸,或?qū)⑷切窝貙?duì)稱軸翻轉(zhuǎn).當(dāng)幾何問題中出現(xiàn)一組或兩組相等線段位于一組對(duì)頂角兩邊且成一直線時(shí)可添加中央對(duì)稱形全等三角形加以證實(shí),添加方法是將四個(gè)端點(diǎn)兩兩連結(jié)或過二端點(diǎn)添平行線7相似三角形：相似三角形有平行線型帶平行線的相似三角形,相交線型,旋轉(zhuǎn)型；當(dāng)出現(xiàn)相比線段重疊在一直線上時(shí)中點(diǎn)可看成比為1可添加平行線得平

25、行線型相似三角形.假設(shè)平行線過端點(diǎn)添那么可以分點(diǎn)或另一端點(diǎn)的線段為平行方向,這類題目中往往有多種淺線方法.8特殊角直角三角形當(dāng)出現(xiàn)30,45,60,135,150度特殊角時(shí)可添加特殊角直角三角形,利用45角直角三角形三邊比為1：1：72；30度角直角三角形三邊比為1：2：V3進(jìn)行證實(shí)<9半圓上的圓周角出現(xiàn)直徑與半圓上的點(diǎn),添90度的圓周角；出現(xiàn)90度的圓周角那么添它所對(duì)弦-一直徑；平面幾何中總共只有二十多個(gè)根本圖形就像房子不外有一砧,瓦,水泥,石灰,木等組成一樣.二.根本圖形的輔助線的畫法1 .三角形問題添加輔助線方法方法1：有關(guān)三角形中線的題目,常將中線加倍.含有中點(diǎn)的題目,常常利用三

26、角形的中位線,通過這種方法,把要證的結(jié)論恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移,很容易地解決了問題.方法2：含有平分線的題目,常以角平分線為對(duì)稱軸,利用角平分線的性質(zhì)和題中的條件,構(gòu)造出全等三角形,從而利用全等三角形的知識(shí)解決問題.方法3：結(jié)論是兩線段相等的題目常畫輔助線構(gòu)成全等三角形,或利用關(guān)于平分線段的一些定理.方法4：結(jié)論是一條線段與另一條線段之和等于第三條線段這類題目,常采用截長(zhǎng)法或補(bǔ)短法,所謂截氏法就是把第三條線段分成兩局部,證其中的一局部等于第一條線段,而另一局部等于第二條線段.2 .平行四邊形中常用輔助線的添法平行四邊形包括矩形、正方形、菱形的兩組對(duì)邊、對(duì)角和對(duì)角線都具有某些相同性質(zhì),所以在添輔助線方法上也

27、有共同之處,目的都是造就線段的平行、垂直,構(gòu)成三角形的全等、相似,把平行四邊形問題轉(zhuǎn)化成常見的三角形、正方形等問題處理,其常用方法有以下幾種,舉例簡(jiǎn)解如下：1連對(duì)角線或平移對(duì)角線：2過頂點(diǎn)作對(duì)邊的垂線構(gòu)造直角三角形3連接對(duì)角線交點(diǎn)與一邊中點(diǎn),或過對(duì)角線交點(diǎn)作一邊的平行線,構(gòu)造線段平行或中位線4連接頂點(diǎn)與對(duì)邊上一點(diǎn)的線段或延長(zhǎng)這條線段,構(gòu)造三角形相似或等積三角形.過頂點(diǎn)作對(duì)角線的垂線,構(gòu)成線段平行或三角形全等.3 .梯形中常用輔助線的添法梯形是一種特殊的四邊形.它是平行四邊形、三角形知識(shí)的綜合,通過添加適當(dāng)?shù)妮o助線將梯形問題化歸為平行四邊形問題或三角形問題來解決.輔助線的添加成為問題解決的橋梁,

28、梯形中常用到的輔助線有：1在梯形內(nèi)部平移一腰.2梯形外平移一腰4延長(zhǎng)兩腰5過梯形上底的兩端點(diǎn)向下底作高6平移對(duì)角線7連接梯形一頂點(diǎn)及一腰的中點(diǎn).8過一腰的中點(diǎn)作另一腰的平行線.9作中位線當(dāng)然在梯形的有關(guān)證實(shí)和計(jì)算中,添加的輔助線并不一定是固定不變的、單一的.通過輔助線這座橋梁,將梯形問題化歸為平行四邊形問題或三角形問題來解決,這是解決問題的關(guān)鍵.4 .圓中常用輔助線的添法在平面幾何中,解決與圓有關(guān)的問題時(shí),常常需要添加適當(dāng)?shù)妮o助線,架起題設(shè)和結(jié)論間的橋梁,從而使問題化難為易,順其自然地得到解決,因此,靈活掌握作輔助線的一般規(guī)律和常見方法,對(duì)提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力是大有幫助的.1見弦作

29、弦心距有關(guān)弦的問題,常作其弦心距有時(shí)還須作出相應(yīng)的半徑,通過垂徑平分定理,來溝通題設(shè)與結(jié)論間的聯(lián)系.2見直徑作圓周角在題目中假設(shè)圓的直徑,一般是作直徑所對(duì)的圓周角,利用直徑所對(duì)的圓周角是直角這一特征來證實(shí)問題.3見切線作半徑命題的條件中含有圓的切線,往往是連結(jié)過切點(diǎn)的半徑,利用切線與半徑垂直這一性質(zhì)來證實(shí)問題.4兩圓相切作公切線對(duì)兩圓相切的問題,一般是經(jīng)過切點(diǎn)作兩圓的公切線或作它們的連心線,通過公切線可以找到與圓有關(guān)的角的關(guān)系.5兩圓相交作公共弦對(duì)兩圓相交的問題,通常是作出公共弦,通過公共弦既可把兩圓的弦聯(lián)系起來,乂可以把兩圓中的圓周角或圓心角聯(lián)系起來.作輔助線的方法-：中點(diǎn)、中位線,延線,平行線.如遇條件中有中點(diǎn),中線、中位線等,那么過中點(diǎn),延長(zhǎng)中線或中位線作輔助線,使延長(zhǎng)的某一段等于中線或中位線；另一種輔助線是過中點(diǎn)作邊或線段的平行線,以到達(dá)應(yīng)用