教師口語課程教學大綱

1、教師口語課程教學大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應用學科，是在理論指導下培養(yǎng)師范生在教育、教學過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學生教師職業(yè)技能的必修課。這門課程的開設，對提高未來教師的口語表達水平，乃至提高全民族的口語素質(zhì)都具有十分重要的意義。教師口語作為一門公共課，主要是為了培養(yǎng)師范生正確把握教師口語的特點，運用教學口語的技能、教育口語規(guī)律以及教師在不同語境中的語言運用，使學生成為學習規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的語言的典范。二、課程教學的基本要求教師口語是根據(jù)發(fā)展基礎教育的需要、強化教師職業(yè)技能的需要開設的，是深化教學改革，提高教育質(zhì)量的重要措

2、施。教師口語課程教學的基本要求主要是：1 .教育師范生熱愛祖國語言，認真學習，積極貫徹國家語言文字工作的方針政策，增強語言規(guī)范意識。2 .能夠用標準和比較標準的普通話，進行一般口語交際和開展教育、教學等工作；做到熟練地發(fā)準普通話聲母、韻母聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。3 .掌握科學的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音響亮、圓潤、持久不衰。4 .掌握一般口語交際技能。做到聽話準確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應變能力，語態(tài)自然大方。5 .初步掌握教育、教學口語的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強弱，掌握語

3、氣、語調(diào)、頓連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧，口語表達做到科學、嚴謹、簡明、生動、具有啟發(fā)性和感染力。三、教學方法與教學形式1 .根據(jù)不同內(nèi)容，可靈活地采用講授法、自學輔導法、小組討論法、實踐訓練法等多種教學方法，并根據(jù)本地本校實際，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率。2 .課程以文字教材為主，可根據(jù)不同內(nèi)容，采取以教師集中輔導與自學、小組討論相結合等多種教學形式。3 .在組織教學過程中，市電大將通過教學平臺進行教學輔導，發(fā)布教學信息四、課程教學內(nèi)容上編普通話訓練第一章語音常識與發(fā)聲技能（2課時）教學目標：了解發(fā)音器官和發(fā)音原理，掌握科學的發(fā)音方法與語音的訓練步驟，使語音響亮、清晰、持久不衰，為

4、提高教師口語表達能力打下良好基礎?；靖拍睿汗缠Q腔吐字歸音語音四要素音節(jié)音素元音輔音重點難點：?了解用氣發(fā)聲的原理以及訓練要領。?掌握吐字歸音的發(fā)音方法。?掌握語音的基本概念與訓練目標，達到語音運用準確、規(guī)范、自然流暢。教學內(nèi)容：第一節(jié)語音是怎樣發(fā)出來的一、發(fā)音器官二、發(fā)音原理第二節(jié)發(fā)聲技能訓練?用氣發(fā)聲技能訓練?共鳴控制訓練?吐字歸音訓練第三節(jié)語音的基本概念與訓練步驟一、語音的基本概念二、語音訓練的一般步驟第二章普通話語音訓練（6課時）教學目標：?認識推廣普通話的重要意義，明確普通話是合格的教師必須掌握的職業(yè)語言。?正確掌握漢字拼音方案和普通話語音系統(tǒng)，能熟練地發(fā)準普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音

5、節(jié)，能直呼音節(jié)，正確拼寫，并掌握語流音變。?熟練掌握3755個第一級漢字的標準讀音；詞匯、語法較少差錯。?有一定的用普通話辨正方言的技能?；靖拍睿郝曊{(diào)調(diào)值調(diào)類聲母韻母語流音變重點難點：?熟練讀準四聲，克服口語中聲調(diào)不準的毛病。?掌握普通話的21個聲母，克服聲母中的方音。?讀準漢字的韻母，并在口語中改正韻母中的方音。?掌握普通話中的變調(diào)，輕聲、兒化、“啊”的音變等語流音變，并在口語實踐中正確運用。教學內(nèi)容：第一節(jié)普通話的聲調(diào)訓練一、聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類的基本概念。二、聲調(diào)辯正三、聲調(diào)發(fā)音檢測第二節(jié)普通話聲母訓練一、普通話聲母基本訓練二、聲母辯正三、聲母發(fā)音檢測第三節(jié)普通話韻母訓練一、韻母基本訓練二

6、、韻母辨正三、韻母檢測第四節(jié)普通話語流音變訓練一、聲調(diào)音變訓練二、輕聲的發(fā)音訓練三、兒化的發(fā)音訓練四、“啊”的音變訓練五、語流音變檢測第三章普通話詞語和語法的規(guī)范運用（2課時）教學目標：了解規(guī)范運用普通話詞語和語法的常識，掌握分析對比方言詞語、語法與普通話差異的方法，學會在普通話口語實踐中使用規(guī)范詞語，選用正確恰當?shù)木涫綔蚀_表情達意?；靖拍睿浩胀ㄔ捳Z法方言語法重點難點：對比分析方言詞匯語法和普通話詞匯語法。教學內(nèi)容：第一節(jié)詞語的規(guī)范運用一、詞語規(guī)范運用應該注意的問題二、方言詞語與普通話詞語的主要差異第二節(jié)語法的規(guī)范運用、語法規(guī)范運用應該注意的問題二、方言語法與普通話語法的主要差異中編一般口語

7、交際訓練第一章朗讀技能訓練（3課時）教學目標:通過朗讀“四要素”能了解朗讀訓練與教師口語的關系；了解什么是正確的朗讀方式;力的培養(yǎng)，學會運用朗讀的多種技巧，以提高有聲語言的表現(xiàn)力?；靖拍?朗讀朗讀四要素重點難點:1、理解朗讀四要素2、朗讀技巧的運用教學內(nèi)容:第一節(jié)朗讀訓練和教師口語的關系、承上啟下的橋梁作用二、提高教師口語表達能力的有效方法三、教師口語訓練的捷徑第二節(jié)朗讀訓練的要求、什么是朗讀二、初學朗讀五忌三、朗讀使用的語言四、朗讀者的身份五、朗讀要忠于原作品第三節(jié)朗讀技能技巧訓練、明確第一要素掌握朗讀內(nèi)容二、明確第二要素確定朗讀目的三、明確第三要素分清朗讀對象四、明確第四要素掌握表達方法

8、第二章聽話技能訓練（3課時）教學目標:做到：聽得準，理解快,明確聽話訓練的重要性；掌握聽話要領，養(yǎng)成良好的聽話習慣。記得清。有較強的聽話辨析能力。基本概念:反應非語言性反應反射重點難點：?掌握聽話的方法和技巧?運用說話技巧快速應對。教學內(nèi)容：第一節(jié)練好聽話的方法和技巧一、抓要點的技巧二、誘導的技巧三、推斷的技巧四、評價的技巧第二節(jié)聽話能力的綜合訓練一、聽記訓練二、聽辨訓練三、聽測訓練四、聽話組合力訓練第三節(jié)聽話能力的專題訓練一、對對方話語的反應二、口語交際的“反射”技能訓練第三章說話技能訓練（4課時）教學目標：明確說話技能的重要性，掌握多種口語表達形式的特點要求和技能，養(yǎng)成良好的說話習慣。做到

9、表意準確，語旨鮮明，態(tài)勢得體，善于應變?；靖拍睿簭褪雒枋鼋庹f評述演講即興演講交談論辯重點難點：?理解掌握復述、解說、演講、交談以及論辯的內(nèi)涵和技巧。?學會運用多種口語表達形式。教學內(nèi)容：第一節(jié)說話訓練的基本步驟一、憑借文字材料的口語表達技巧二、不憑借文字材料的口語表達技巧第二節(jié)憑借文字材料的口語表達技巧一、復述訓練二、描述訓練三、解說訓練四、評述訓練五、命題演講訓練第三節(jié)不憑借文字材料的口語表達技巧一、交談訓練二、即興演講訓練三、論辯訓練第四章口語交際的相關技能訓練（3課時）教學目標：了解態(tài)勢語在一般口語交際和教師職業(yè)口語中的作用，掌握態(tài)勢語運用的要領；初步掌握克服心理障礙的方法和交際中心理

10、溝通的方法。通過思維方式和思維品質(zhì)的訓練，提高口語交際的質(zhì)量?；靖拍睿簯B(tài)勢語調(diào)控發(fā)散思維集中思維語境重點難點：?掌握態(tài)勢語訓練的要領。?掌握克服心理障礙的方法和心理溝通的方法?準確把握語境的內(nèi)涵和作用。教學內(nèi)容：第一節(jié)態(tài)勢語訓練一、態(tài)勢語及其作用二、口語交際中的態(tài)勢語訓練三、態(tài)勢語綜合訓練第二節(jié)口語交際中的心理素質(zhì)訓練一、口語交際中的心理障礙二、克服口語交際中心理障礙的方法三、口語交際中心理溝通的方法第三節(jié)口語交際中的思維訓練一、思維方式訓練二、思維品質(zhì)訓練第四節(jié)適應語境的口語交際訓練一、語境的內(nèi)涵二、語境的作用三、適應語境的表達訓練四、禮貌語言的訓練下編教師職業(yè)口語訓練第一章教師職業(yè)口語的

11、要求和基本技能訓練（2課時）教學目標：掌握教師職業(yè)口語的規(guī)范性，能運用語音的多種表達技能技巧和口語修辭手段，較好的完成教育、教學等任務?；靖拍睿罕扔鲗Ρ任癜凳窘虒W語言修辭重點難點：?掌握教師職業(yè)口語的要求。?學會運用多種修辭方式進行教學活動。教學內(nèi)容：第一節(jié)教師職業(yè)口語的要求一、規(guī)范性二、教育性三、科學性四、生動性五、可接受性第二節(jié)語音在教師口語中的具體運用一、音量調(diào)節(jié)訓練二、清晰表達訓練三、流暢表達訓練四、語氣的運用五、語調(diào)的運用六、重音的運用七、頓連的運用八、節(jié)奏的運用第三節(jié)常用修辭方式訓練一、比喻的運用二、對比的運用三、委婉的運用四、暗示的運用第二章教學口語訓練（3課時）教學目標:把

12、握教學口語的特點和要求。認真進行教學口語表達方式的綜合訓練，把握主要教學環(huán)節(jié)的口語技能，注意領會教學口語在文科教學、理科教學和技能教學中的特點，初步掌握運用教學口語進行教學的基本技能?；靖拍睿簩胝Z講授語過渡語提問語小結語重點難點：?掌握教學口語的主要表達方式，并運用于課堂講述之中。?理解并掌握主要教學環(huán)節(jié)的口語技能訓練的方法。教學內(nèi)容：第一節(jié)教學口語的特點和要求一、飽含知識信息的話語二、帶有啟發(fā)性、教育性的話語三、以教材為藍本的經(jīng)過加工的話語四、以講析為主的話語五、帶有即興成分的話語第二節(jié)教學口語表達方式訓練一、敘述語的運用二、描述語的運用三、解說語的運用四、評述語的運用第三節(jié)主要教學環(huán)節(jié)

13、的口語技能訓練一、導入語訓練二、講授語訓練三、過渡語訓練四、提問語訓練五、小結語訓練第四節(jié)教學口語在不同學科中的運用一、文科教學用語特點二、理科教學用語特點三、技能類學科教學用語特點第五節(jié)教學口語運用中的因材施教一、對不同接受水平的學生二、對不同學習態(tài)度的學生三、對不同個性的學生第三章教育口語訓練（4課時）教學目標:認識教育口語的性質(zhì)、特點、要求及運用原則，通過訓練初步掌握運用教育口語的基本技能技巧?；靖拍睿簻贤ㄕZ啟迪語激勵語批評語暗示語重點難點：?掌握教育口語的基本技能。?學會對不同對象的教育口語談話技巧和談話方式。?掌握對學生群體講話的策略與技巧。教學內(nèi)容：第一節(jié)教育口語的特點一、針對性

14、二、說理性三、誘導性四、情感性第二節(jié)常用教育口語基本技能訓練一、溝通語二、啟迪語三、激勵語四、批評語五、暗示語第三節(jié)適應不同對象的教育口語訓練一、面對不同個性學生的教育口語訓練二、面對不同水平學生的教育口語訓練第四節(jié)對學生群體講話的技能訓練一、日?；顒又械娜后w講話訓練二、處理偶發(fā)事件的群體講話訓練第四章教師其他工作口語訓練（2課時）教學目標：認識教師其他工作口語運用的基本原則和要求；了解并掌握教師在教育、教學以外的工作語境中口語運用的基本技能?；靖拍睿航處熎渌ぷ骺谡Z集會性講話研討性講話重點難點：1、把握教師其他工作口語運用的基本原則。2、掌握教師在不同工作場合中的談話技能。教學內(nèi)容：第一節(jié)教師其他工作口語運用的基本原則一、轉換交際角色二、維護教師形象三、營造和諧氛圍第二節(jié)教師對不同工作對象的口語運用訓練一、與家長的談話二、與上級的談話三、與同事的談話四、與其他工作對象的談話第三節(jié)教師在不同工作場合的口語運用訓練一、集會性講話二、研討性講話第五章教師口語藝術（2課時）教學目標：初步具備賞析優(yōu)秀教師口理解教師口語藝術的主要特征，初步掌握教師口語藝術技巧;語藝術風格的能力?；靖拍睿航處熆谡Z藝術聲、情、義重點難點：理解掌握教師口語藝術的特征教學內(nèi)容：第一節(jié)教師口語藝術的主要特征一、關于教師口語藝術的概念二、教