大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式

1、文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 1 大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行 敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn) 行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框 架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié) 構(gòu)常為人們采用。 按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有： “情況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成 果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問題-原因-意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告;“事件過 程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見” 式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件

2、是非的調(diào)查 報(bào)告。5、結(jié)束語 結(jié)束語包含對整個實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感 悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6、謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給 予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7、參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分， 它反映實(shí)踐報(bào)告的取 材來源、 材料的廣博程度和材料的可靠程度， 也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。8、附錄文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 2 對于某些不宜放在正文中， 但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟： 實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集

3、資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：1、收集資料資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。 收集資料的途徑主要有： 通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的 資料中查找。2、擬訂報(bào)告提綱擬訂報(bào)告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。 根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。 我們在起草報(bào)告提綱后， 可請指導(dǎo)教師審閱修改。3、起草報(bào)告提綱確定后， 可以動手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。 在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序” 。4、修改、定稿報(bào)告初稿寫之后， 需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤， 因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

4、3 大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式范文 前言：當(dāng)前社會更注重 的能力，如果我們只是掌握了理論知識，而不去進(jìn)行社會實(shí)踐的話， 注定不能成為社會頂尖人才。 而社會則是一所更能鍛煉人的綜合性大 學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到 社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn) 社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù) 中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”為了豐富自身的社會經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的社會實(shí)踐能力。 我應(yīng)聘到一家農(nóng)資銷售公司， 成為一名臨時的銷售員工。 因?yàn)樽约翰皇菍W(xué)習(xí)銷售專業(yè)，而且對于化肥的知識了

5、解也很少，以及自己偏內(nèi)向的性格，這就導(dǎo)致我剛開始時的業(yè)績非常不理想， 受到了極大的挫敗感。 也曾 一度想放棄過， 但我覺得正是因?yàn)橛羞@樣一份工作， 有這樣一份社會 實(shí)踐活動，讓我認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值 能夠進(jìn)行客觀評價。 這在無形中使我對自己有一個正確的定位， 增強(qiáng) 了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。為了能夠更好地了解所銷售化肥的資料， 我將公司十幾種化肥的價格，配方，優(yōu)點(diǎn)等全部背了下來，而且虛心向前輩請教，自己也上 網(wǎng)找了一些關(guān)于銷售方面的小知識。 為了克服自己的內(nèi)向， 我躲在衛(wèi) 生間里練習(xí)，以便能夠熟練的介紹公司的產(chǎn)品。慢慢的就進(jìn)入工作狀 態(tài)，而且在銷售過程中，我發(fā)現(xiàn)那些銷

6、售竅門并不是全部有效的，因 為我所面對的不一樣， 他們會提出各種稀奇古怪的問題， 而且因?yàn)槲?所文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 4 面對的大部分是農(nóng)民，由于知識水平的差異，以及他們的觀念，我 們在下鄉(xiāng)進(jìn)行宣傳銷售時， 有一部分人認(rèn)為我們是賣假化肥， 并不相 信我們。這就為銷售帶了更多的難題， 因?yàn)樗N售的史丹利復(fù)合肥在我們縣使用的面積并不是很多， 而且價格偏高， 盡管史丹利化肥的品質(zhì)有保證，而且在全國范圍內(nèi)也投入了很多的廣告，但在農(nóng)村，由于外出 打工者較多，留在家里的大多是老人孩子，他們對于史丹利的了解很 少，而且那些老年人他們一旦認(rèn)定了一個品牌，就很少去改變。為了改變我們銷售的這種狀況， 公司

7、配備了宣傳車， 而且印發(fā)了大量的宣傳資料。我也積極工作，詳細(xì)向他們介紹我們公司的化肥。而且首先拉進(jìn)與他們之間的距離， 詳細(xì)的解答他們的一些疑問， 而且 贈送一些印有史丹利商標(biāo)的毛巾。 通過加大宣傳力度， 工作得到更好 地開展。在離開公司時我又向經(jīng)理提了一些意見， 在一些沒有用過我們品牌的地區(qū)，可以實(shí)施試驗(yàn)田工程，即我們免費(fèi)給一家使用化肥，實(shí)施 良種良肥計(jì)劃， 等到農(nóng)民真正看到了這種化肥的優(yōu)點(diǎn)， 能夠給土地帶 來增產(chǎn)增收， 這樣我們的產(chǎn)品就更能容易得到百姓的認(rèn)可， 從而打開 銷路，占有市場。在此次暑期社會實(shí)踐過程中， 我學(xué)到了很多只有在社會上才能學(xué)到的知識，也體會到了賺錢的艱辛，父母的確很不容易

8、，我們不能花 著父母的錢而去浪費(fèi)青春， 浪費(fèi)時間。 而且通過這次實(shí)踐我深刻的體 會到了實(shí)踐出真知這句話的含義，很多知識如果只是在書本上學(xué)習(xí)到，而文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 5 沒有去實(shí)踐，很容易忘記，而通過切身體會實(shí)踐，還能加深對理論知識的理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華， 誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂、經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校門，邁向社會，我們用自己的努力證明了這 一點(diǎn)為自己書寫了一份滿意的答卷。 這次實(shí)踐既是一場考試又是一次 學(xué)習(xí)，在這次實(shí)踐過程中我們初步把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐之中， 提 升了自身的能

9、力， 也調(diào)整了自身的不足。 這次實(shí)踐是一次對自身知識 的查缺補(bǔ)漏， 同時通過這次實(shí)踐我們也將改進(jìn)缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 使自身 可以更好的發(fā)展通過這次社會實(shí)踐使讓我懂得了只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合， 才能有更高的工作效率， 從而創(chuàng)造出更多的社會價值。 尤其是我們一些同學(xué)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的 不很理想。而且還自我感覺良好。通過這次社會實(shí)踐讓我知道世上沒有專門為你設(shè)定好的工作， 永遠(yuǎn)只有你去適應(yīng)工作，而不是讓工作來遷就你。 在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人 家處理問題的方式方法， 多主動思考自己又應(yīng)該做些什么、 如何去做、并

10、付諸行動， 少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無關(guān)的事情。 對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好， 應(yīng)該想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負(fù)擔(dān)。 只有這樣才能算作盡職盡責(zé)地工作， 才能得文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 6 到大家的認(rèn)可。通過這次社會實(shí)踐， 我才懂得能力才是最重要的。 社會需要的不是只會紙上談兵的書呆子， 而是能夠通過自己的努力為社會創(chuàng)造價值的人才。 進(jìn)行社會實(shí)踐可以讓我們早一點(diǎn)懂得這個道理，從而在今后 的學(xué)習(xí)中不僅只重視理論學(xué)習(xí)， 還要加強(qiáng)實(shí)際的動手操作能力。 這個 社會的確是很現(xiàn)實(shí)， 但是只要你有能力就一定會有人認(rèn)可你， 是金子 總能發(fā)光的，憑靠自己的努力一定能夠創(chuàng)造出一片屬

11、于自己的天地?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 三個星期的實(shí)習(xí)生活暴露出了我的缺點(diǎn)， 但也給了我改正的機(jī)會， 如果沒有這次經(jīng)歷， 我的成長就會可能繼續(xù)推遲。 了解過許多大學(xué)畢 業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷， 往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得 不好，才來想到改正和珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會。 但是我卻提早有了這樣 的體悟，這對于我將來的學(xué)習(xí)和工作是大有裨益的。 也讓我了解了無 論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點(diǎn)：一是要備足糧 草，嚴(yán)陣以待。 大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準(zhǔn) 備和實(shí)力積累， 以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。 二是要甘 于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢

12、的人，我們在積累 實(shí)力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。 暑假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向 課堂外的一種延伸， 也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。 它有助于當(dāng) 代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛 煉文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 7 才干的有效途徑， 更是大學(xué)生服務(wù)社會、 回報(bào)社會的一種良好形式。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動， 使我逐步了解了社會， 開闊了視野， 增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置， 發(fā)現(xiàn)了自 己的不足， 對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。 這在無形中使我對自己有 一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力暑期實(shí)踐,走進(jìn)社會,人們說,對青少年大學(xué)生的關(guān)注是社會的責(zé)任,受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問： 我們的責(zé)任又是什么呢?實(shí)踐告訴我們：從實(shí)踐中尋找真理,用實(shí)踐引導(dǎo)前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學(xué)生的代名詞，在激情的涌動下，堅(jiān)定信念，我們將無所 不能?？墒亲詮淖哌M(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題