大學(xué)生誠信道德調(diào)研報(bào)告

1、調(diào)研報(bào)告：關(guān)于大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告指導(dǎo)老師：XXX 成員：XXX 一、調(diào)查題目大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀調(diào)研二、調(diào)查目的大學(xué)生是新生代的力量，是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的誠信道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生誠信道德屬于特定社會(huì)群體的公民誠信道德，因此大學(xué)生的誠信道德取向，是一個(gè)社會(huì)誠信道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。當(dāng)代大學(xué)生的誠信道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的誠信道德現(xiàn)狀是值得思考的。

2、所以我們這次實(shí)踐的目的是通過調(diào)查了解當(dāng)今大學(xué)生道德誠信度的現(xiàn)狀以及大學(xué)生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信及道德的態(tài)度，來呼吁更多的大學(xué)生來關(guān)注誠信和道德，喚醒部分大學(xué)生處于沉睡狀態(tài)的誠信和道德意識，從而引導(dǎo)他們更好地做到誠實(shí)守信、品德良好。三、調(diào)查的準(zhǔn)備1.首先確定調(diào)研課題2.在互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，確定調(diào)研目的、意義。3.根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研計(jì)劃（如調(diào)研時(shí)間，參加人員及怎樣進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)調(diào)查流程。）4.問卷調(diào)查的相關(guān)問題及合理分工，并選擇一家經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的復(fù)印店進(jìn)行問卷調(diào)查的復(fù)印。四、確定調(diào)查的對象學(xué)院在校大學(xué)生（隨機(jī)）五、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)調(diào)查問卷，并結(jié)合自身情況設(shè)計(jì)出與學(xué)校相關(guān)的問卷調(diào)查。在

3、經(jīng)過認(rèn)真的考慮和討論之后我們決定采用不記名不附班級的問卷格式，用以保證該問卷結(jié)果的可靠性和真實(shí)性。(問卷調(diào)查詳情見附件)六、調(diào)查問卷的分發(fā)小組先開會(huì)討論，怎樣將問卷調(diào)查發(fā)放給同學(xué)并回收進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后分頭行動(dòng)各司其職，全身心投入到工作中去。七、問卷統(tǒng)計(jì)與分析首先，把回收的問卷調(diào)查表分發(fā)給組員，先將有效問卷（指的是填完并認(rèn)真填寫出去答案都一樣的問卷）整理出來，再開展討論，由全組成員一起動(dòng)工將問卷調(diào)查上的一些問題的選擇比例及結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來并進(jìn)行分析。八、調(diào)查結(jié)果在回收的問卷調(diào)查中，我們選取了66份有效問卷。其中男生15名，女生51名。在66名學(xué)生中大一學(xué)生占53人，大二學(xué)生占11人，大三、大四學(xué)生各1

4、名（見圖1）。在66名學(xué)生中有就讀財(cái)務(wù)教育師范專業(yè)的，有旅游專業(yè)的，有酒店管理等等的專業(yè)。圖1在66份調(diào)查問卷中，大多數(shù)人都覺得本校學(xué)生的誠信度在一般以上，極少數(shù)人覺得本校誠信度較差（見圖2）。雖然本次調(diào)查問卷發(fā)放總份數(shù)只有100份，且合格問卷只有66份，但是我們有理由相信本校大學(xué)生的誠信道德度還是比較好的。圖2對于考試期間是否有作弊行為這一問題，每一位同學(xué)都作出了相應(yīng)的回答，有10人選擇偶爾作弊，34人選擇視情況而定，也有22人即三分之一的人選擇沒有作弊(見圖3）。我們認(rèn)為在考場中作不作弊是誠信道德的體現(xiàn)，有一部分人可能認(rèn)為作弊總比補(bǔ)考強(qiáng)，但是當(dāng)我們選擇作弊的時(shí)候，為就違背了誠信道德原則。圖

5、3作為茫茫人海中的一份子，我們都需要學(xué)會(huì)和他人交往，我們也都有自己的交往標(biāo)準(zhǔn)，如性格合得來，幽默等等，也有人將誠信作為交往的前提條件，在這次調(diào)查報(bào)告中有近90%的人覺得誠信是交往相對重要的一點(diǎn)（見圖4）?？梢娚钪泻芏嗳硕颊J(rèn)為誠信道德是非常重要的。圖4我們在生活中總會(huì)聽到有些人的學(xué)歷造假，論文抄襲等新聞，所以在此次問卷調(diào)查重我們也設(shè)計(jì)了這個(gè)問題來看看大家的看法，有60%的人認(rèn)為這是一種不誠信的行為（見圖5）。所以我們相信生活中不誠信行為只有小部分人會(huì)做。圖5每個(gè)人都會(huì)遇到個(gè)人安排與學(xué)業(yè)有沖突的事情 ，我們都會(huì)有不同的選擇，在本次調(diào)查結(jié)果中一半的人都選擇了上看認(rèn)為學(xué)業(yè)更重要，但也有人選擇了個(gè)人安

6、排（見圖6）。圖6拾金不昧是一種道德體現(xiàn)，也是一種傳統(tǒng)美德。大多數(shù)人都能做到撿到飯卡等物時(shí)直接交還，小部分人選擇了刷了再還，有人選擇了刷了不還，還有部分視而不見（見圖7）。無論怎么做我們都覺得刷了別人掉的卡都是一種不道德的行為，道德不存在功過相抵。但我們還是很慶幸這些只是小部分人選擇這么做。圖7在當(dāng)今，支付寶等付款軟件日益進(jìn)入我們的生活，很多人都用這種付款方式替換了現(xiàn)金付款這種傳統(tǒng)付款方式。本校附近有一條小吃街，而大多數(shù)商家和商販都有支付寶這種收款方式，而且很信任我們學(xué)生，從來不看我們轉(zhuǎn)賬信息，所以本次問卷也設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目，當(dāng)我們面對這種信任時(shí)，我們怎么做？結(jié)果顯示100%的人選擇了付款（

7、見圖8），由此可見新人是很重要的，也是相互的。圖8大學(xué)面對的是不固定的教室，我們可能在這間教室上完課就要拿著書在上課鈴聲響之前趕到下一個(gè)教室，雖然兩節(jié)課之間有15分鐘的間隔時(shí)間，但是 有些同學(xué)還是在匆忙之中落下了自己放在抽屜里的垃圾，這讓下節(jié)課在這個(gè)教室上課的同學(xué)有了不同的看法，本次調(diào)查問卷中也設(shè)計(jì)了這個(gè)題目，有20個(gè)人選擇了可以原諒，5個(gè)人選擇了別人扔，我也扔，有10個(gè)人選擇了有人打掃，扔也無妨，剩下的31個(gè)人選擇了自己的垃圾自覺帶走（見圖9）。我們覺得這是一種道德體現(xiàn)，不應(yīng)該因?yàn)橛腥舜驋呋蛘邉e人扔了自己也扔，將自己的垃圾帶走是一種道德的體現(xiàn)。圖9事物都是由某種現(xiàn)象或某些人造成的，所以不誠信

8、這個(gè)現(xiàn)象造成也是有原因的，大多數(shù)人認(rèn)為這是由社會(huì)風(fēng)氣和自我意識差造成的，但是無論什么原因，我們都應(yīng)該做點(diǎn)什么去改變現(xiàn)狀（見圖10）。我們覺得我們也應(yīng)該在自身上尋找該現(xiàn)象產(chǎn)生的答案，從小我做起，用以改變現(xiàn)狀。圖10九、調(diào)查總結(jié)通過這一次的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，我們對大學(xué)生的誠信意識已經(jīng)有了初步的了解。大學(xué)生對誠信認(rèn)識較清醒，能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵，并且基本上能做到誠實(shí)守信，但仍有少部分大學(xué)生沒有認(rèn)真看待誠信。大學(xué)生作為今后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要個(gè)體，必須要樹立誠信意識，這是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的最基本的道德素質(zhì)，也是走上社會(huì)后以德立身的基本要求。當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣，大家普遍認(rèn)為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學(xué)生

9、更應(yīng)得到道德通行證。十、建議對于當(dāng)前大學(xué)生誠信道德的現(xiàn)狀，我們有以下建議：1.教育者應(yīng)端正對大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀的基本評價(jià)。要看到絕大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)同誠信品質(zhì)是大學(xué)生的基本品質(zhì)之一，大學(xué)生中誠信品質(zhì)極差的人只占據(jù)一小部分。要把誠信作為大學(xué)生的基本素質(zhì)、作為自己的操守、作為立人之本、作為自己的道德人格的品質(zhì)之一來追求。2.大學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成離不開大學(xué)生誠信實(shí)踐。通過誠信道德實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生的知行統(tǒng)一。學(xué)校和社會(huì)可以建立大學(xué)生誠信實(shí)踐機(jī)制設(shè)置誠信踐行的模擬情景組織大學(xué)生到一些金融機(jī)構(gòu)切身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)信用行為。特別是對于某些專業(yè)如會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)的大學(xué)生更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教育。每個(gè)大學(xué)生只有從自身做起自覺的實(shí)

10、踐誠信行為才能增進(jìn)社會(huì)對大學(xué)生群體的信任3.在高校中引入社會(huì)個(gè)人信用聯(lián)合征信系統(tǒng)設(shè)立學(xué)生的誠信檔案并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)以防止更改。對于誠信品質(zhì)差的學(xué)生則要采取相應(yīng)的防范和懲罰措施如把不守信的學(xué)生記錄在案提供給社會(huì)的個(gè)人信用信息系統(tǒng)阻止其申請助學(xué)貸款并相應(yīng)進(jìn)行道義和行政上的“制裁”。設(shè)立學(xué)生信用檔案可從年滿16周歲及以上的學(xué)生開始。建立檔案并由學(xué)校某一部門統(tǒng)一管理供所在院校、就業(yè)單位、以及各金融機(jī)構(gòu)查閱，從制度上約束大學(xué)生的信用風(fēng)險(xiǎn)。 4.引進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信用評級指標(biāo)體系成立相應(yīng)的大學(xué)生誠信度的評估部門構(gòu)建大學(xué)生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的主要要素。其次，確定誠信度測評體系各級

11、指標(biāo)。最后進(jìn)行誠信度測評。通過誠信度測評體系可以考核學(xué)生過去、現(xiàn)在的誠信狀況進(jìn)一步預(yù)測大學(xué)生個(gè)人誠信道德未來的發(fā)展趨勢。 5.培育社會(huì)的誠信道德文化 要通過培育社會(huì)的誠信道德文化形成誠信光榮、不誠信可恥的觀念營造誠信者受尊重、不誠信者遭鄙視的社會(huì)氛圍。在培育誠信道德文化中社會(huì)誠信制度的建設(shè)和個(gè)人誠信品質(zhì)的修養(yǎng)是相輔相成的兩個(gè)方面缺一不可。相關(guān)照片圖1：組員討論調(diào)查問卷格式及題目圖2:組員準(zhǔn)備分發(fā)調(diào)查問卷附件：大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷1.您的性別：A.男 B.女2.在讀年級：A大一 B.大二 C.大三 D.大四3.您所讀的專業(yè): 4.您認(rèn)為在校大學(xué)生目前總體的誠信情況： A很好 B.一般 C.較差 D.很差5.您在考試期間有過作弊行為嗎: A.經(jīng)常 B.偶爾 C.視情況而定 D.沒有6.和他人交往時(shí)，你是否看重對方的誠信： A.十分看重，是相互交往的前提條件 B比較看重，但不是決定的條件 C無所謂，大家開心就好 D其他7.你如何看待大學(xué)生簡歷作假行為： A可以理解 B.是不誠信行為 C.適當(dāng)修飾可以理解 D.其他8.有一門課的上課時(shí)間與個(gè)人安排發(fā)生沖突，你會(huì)（） A先上課，等點(diǎn)完名再溜走 B請同學(xué)幫忙點(diǎn)名 C安心上課 D不會(huì)上課9.在學(xué)校里撿到飯卡之類的，你會(huì)：A刷了再還 B.刷了不還 C.直接交還 D.視而不見10.使用支付寶付款時(shí)，在學(xué)校后街購買商品，當(dāng)商家不看轉(zhuǎn)賬信息