認(rèn)識(shí)周長教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、認(rèn)識(shí)周長一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1）認(rèn)識(shí)并理解周長的含義。2）能測(cè)量具體圖形的周長。2、過程與方法 ：讓學(xué)生通過觀察、操作、自學(xué)與合作交流等活動(dòng)探究新知。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體的情境，使學(xué)生感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)并理解周長的含義。2、能測(cè)量具體圖形的周長。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繩子、尺子、硬幣、樹葉若干四、教學(xué)過程：1、激趣定探：做兩個(gè)游戲激發(fā)學(xué)生興趣：1）剪一剪：讓學(xué)生用小剪刀剪兩張圖片，說一說是怎么剪的。2）描一描：讓學(xué)生在黑板上把自己的手掌描下來，說出是怎么描下來的。通過這兩個(gè)小游戲

2、，我們知道不管是剪一幅圖還是描我們手掌，我們都是沿著一條邊線，這條邊線是什么呢？這就是我們這節(jié)課一起探究的周長。本節(jié)課的探究目標(biāo)：1）認(rèn)識(shí)并理解周長的含義2）能測(cè)量具體圖形的周長2、自學(xué)初探：1）閱讀課本66、67頁，回答下列問題：什么是周長？指出課本封面、課桌面、硬幣面的周長。怎么測(cè)量小布藝需要多長的花邊？你還能用生活中實(shí)例來說明周長的用處嗎？2）自學(xué)探究，教師巡視3）匯報(bào)成果，提出疑問哪位同學(xué)愿意和大家一起分享你的自學(xué)成果？找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答，盡量照顧哪些平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。你還有什么疑問需要大家?guī)兔鉀Q嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生的匯報(bào)可能出現(xiàn)答案不唯一的情況，只要符合事實(shí)，要盡量鼓勵(lì)學(xué)生多角度，發(fā)散思

3、維回答問題。3、合作抽象：1）用工具測(cè)量下列物體的周長，并填在表格里。測(cè)量鉛筆盒蓋面的周長數(shù)學(xué)課本封面的周長課桌面的周長硬幣的周長樹葉的周長2）測(cè)量要求：每個(gè)組成員都要選擇測(cè)量一種物體。小組成員先商量測(cè)量工具和方法。分工合作（測(cè)量、記錄、匯報(bào)）。測(cè)量結(jié)果用整厘米數(shù)，匯報(bào)時(shí)說清楚測(cè)量的方法與結(jié)果。3）小組合作交流4）教師巡視指導(dǎo)5）全班交流，各小組派代表講解方法6）評(píng)出講的好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)星星。7）總結(jié)測(cè)量周長首先知道物體邊線的長度就是周長，然后找到正確的測(cè)量方法，有的圖形可以量之后算，有的圖形要先用線圍之后才能算。4、歸理印證：出示公園景點(diǎn)的圖，介紹公園里的景點(diǎn)，從公園的大門進(jìn)入，經(jīng)過各個(gè)景點(diǎn)再回到大門，有幾種走法？加深學(xué)生對(duì)周長的理解。5、自測(cè)檢效1）找一找2）算一算6、總結(jié)升華：通過這節(jié)課的學(xué)