2022年小學(xué)學(xué)校管理典型工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)學(xué)校管理典型工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 重管理，抓特色，提升學(xué)校品嘗 古代聞名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)?！睂W(xué)校管理亦是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所組成，并由細(xì)節(jié)來實(shí)現(xiàn)培育人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。汐子鎮(zhèn)xxx學(xué)校正是在學(xué)校管理上注意細(xì)節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所一般的山區(qū)三類學(xué)校，站在了素養(yǎng)訓(xùn)練的前沿，制造了一個(gè)又一個(gè)訓(xùn)練的奇跡。 一、重管理，講規(guī)范，凸顯“以人為本” 在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是老師，而在起打算作用的應(yīng)當(dāng)是老師，他們上要對(duì)學(xué)校要負(fù)責(zé)，下應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的表率和榜樣。課改工作實(shí)施以來，老師們的思想不統(tǒng)一，有這樣想的

2、，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的面對(duì)這種形式，必需加強(qiáng)思想統(tǒng)一，當(dāng)然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理老師的思想就成為xxx學(xué)校班子成員的主要任務(wù)。 針對(duì)以上現(xiàn)象，學(xué)校班子結(jié)合本校實(shí)際，講民主，重實(shí)效，從細(xì)節(jié)入手，以課改精神為學(xué)校進(jìn)展的統(tǒng)一思路，切實(shí)提高學(xué)校管理。每個(gè)學(xué)初，他們都依據(jù)老師的思想實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)的討論，把重視老師的思想訓(xùn)練拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個(gè)學(xué)期伊始，在最短時(shí)間內(nèi)就能夠統(tǒng)一全體老師的思想。 他們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)老師,用先進(jìn)的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練觀念去影響老師，用腳踏實(shí)地，以身作則的身影去感召老師。班子成員樹立起終

3、身學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)的思想。他們學(xué)理論、研政策、習(xí)法規(guī)，隨時(shí)把好工作的方向；懂管理、抓落實(shí)、親實(shí)踐，隨時(shí)抓好工作的指導(dǎo)落實(shí)；講師德、重德育、做示范，隨時(shí)做好教書育人的典型。 他們?cè)诠芾砩鲜冀K做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必需體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成果面前都公平。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和老師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的意識(shí)，用真情和愛心感染領(lǐng)導(dǎo)和老師的行為，從而大面積提高了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。他們依據(jù)本校實(shí)際，在不斷完善學(xué)校管理制度的同時(shí)，不折不扣執(zhí)行訓(xùn)練法令、法規(guī)和上級(jí)規(guī)定，實(shí)實(shí)在在遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，真抓實(shí)干，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管。在問

4、題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、淘氣搗蛋的；鼓舞務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的 二、建章程，立制度，狠抓工作落實(shí)。 幾年來，他們?cè)谛薷臒龑W(xué)校校常規(guī)管理制度、新課程理念下老師一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，又制定了燒小老師一日工作流程、燒小老師課堂行為準(zhǔn)則，燒小老師工作十做到、燒小老師十項(xiàng)禁令等制度，通過各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實(shí)在行動(dòng)中。 諸如，老師坐班管理，學(xué)校統(tǒng)一要求老師課下必需坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”平安,是在“坐”學(xué)生的心，不是在教

5、室里“死”坐，而是在與學(xué)生隨時(shí)溝通，隨時(shí)消遣，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起一個(gè)月下來，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了絢爛的笑容。 他們每學(xué)期都召開班子會(huì)，依據(jù)課改深化的不同程度為進(jìn)展腳步，討論爭(zhēng)論調(diào)整各項(xiàng)措施，措施中沒有任何強(qiáng)制的條款，而是隨時(shí)調(diào)動(dòng)老師們的樂觀性。針對(duì)老師各種實(shí)際狀況，他們選編了加強(qiáng)老師思想道德校本教材，內(nèi)容是包涵了新課改下老師忌事、忌語以及各項(xiàng)管理制度用制度引領(lǐng)思想，用制度激勵(lì)思想，用制度統(tǒng)一思想，讓老師們知道任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實(shí)施的，因此要求老師們嚴(yán)格遵守制度。 當(dāng)老師們即將形成統(tǒng)一思想的時(shí)候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成

6、“雛形”的基礎(chǔ)上，組織老師學(xué)習(xí)了為自己而工作一書，讓每位老師都能找到自己生命的價(jià)值，自己前進(jìn)的方向，看清自己所處的位置，增加了老師隊(duì)伍的工作激情。為進(jìn)一步鞏固老師隊(duì)伍的分散力和團(tuán)隊(duì)精神，他們用了半年的時(shí)間，開展了“只有完善的團(tuán)隊(duì)，沒有完善的個(gè)人”的老師實(shí)踐活動(dòng)，隨后，以同一名字編寫整理了老師心得體會(huì)文集，這本文集的整理為學(xué)校的管理工作積累了大量的珍貴閱歷。 為了統(tǒng)一思想，他們隨時(shí)利用好集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，隨時(shí)依據(jù)老師的思想波動(dòng)，組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，依據(jù)老師的實(shí)際狀況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統(tǒng)一的歸根結(jié)底就是講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講貢獻(xiàn)。他們隨時(shí)調(diào)查了解每個(gè)老師的家庭

7、背景、所受訓(xùn)練、年齡特征、性格特點(diǎn)等詳細(xì)狀況，對(duì)不同老師實(shí)行因人而異，因事而論，因時(shí)而導(dǎo)，發(fā)覺閃光點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)確定他們，表揚(yáng)他們，讓老師很快進(jìn)入角色，每次總結(jié)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，特殊是對(duì)那些有點(diǎn)小毛病的老師更加贊揚(yáng)，漸漸的他就適應(yīng)了大環(huán)境的影響，適應(yīng)xxx學(xué)校管理的模式。 三、身作則，材施能，充分調(diào)動(dòng)愛好。 俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！睂?duì)于學(xué)校工作而言，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的示范和引導(dǎo)。幾年來，他們強(qiáng)化班子建設(shè)，班子成員團(tuán)結(jié)全都，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx學(xué)校獨(dú)有的分散力和向心力。 班子成員在工作面前，到處以身作則，為老師們做出表率，

8、問題面前敢于批判與自我批判，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在錯(cuò)誤面前一視同仁。對(duì)老師過錯(cuò)，不橫加指責(zé)，隨便污辱，時(shí)刻留意批判的可接受性，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以老大哥的身份單獨(dú)進(jìn)行說服訓(xùn)練，最終達(dá)到心悅誠服。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭強(qiáng)化落實(shí),只要說的必需做到,只要要求落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)首先落實(shí) 依據(jù)全體老師的實(shí)際和工作特點(diǎn)，因材施能，學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行“化塊”“包保”管理。為此，責(zé)任者仔細(xì)分析訓(xùn)練局、總校下發(fā)的工作要點(diǎn)，周密支配部署每一項(xiàng)工作，確定這項(xiàng)工作由誰來完成，怎樣完成，時(shí)間多少，隨時(shí)制定“日工作支配”、“周工作支配”、“月工作方案”。每周一、周五都召開班子會(huì)議，討論本周工作要點(diǎn)，總結(jié)本周工作，讓班子成員在會(huì)議中廣開言論，各抒己見，充分發(fā)揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓老師們對(duì)學(xué)校管理大膽質(zhì)疑，暢所欲言，隨時(shí)尋求意見，人人都做學(xué)校的仆人。 回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規(guī)范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎(chǔ)上，xxx學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“三優(yōu)”，即優(yōu)雅的訓(xùn)練環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣、優(yōu)秀的訓(xùn)練質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)了學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校多次被上級(jí)部門評(píng)為“訓(xùn)練教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)訓(xùn)練先進(jìn)單位”；XX年在33211工程驗(yàn)收中，該校被赤峰市訓(xùn)練局譽(yù)為農(nóng)村訓(xùn)練一枝花；該校文藝隊(duì)先后到市、縣參與演出，多次榮獲各級(jí)各類嘉獎(jiǎng)；XX年月?lián)?dāng)迎接德國外賓任務(wù)，該校的各項(xiàng)工