部編版四上語文27 故事二則課件

1、27 故事二則第一課時第一課時第二課時第二課時人教版 語文 四年級 上冊27 故事二則看圖猜成語第一課時第一課時揠揠苗苗助助長長 守守株株待待兔兔 亡亡羊羊補補牢牢 同學們讀過不少寓言故事，今天，老師和你們一起來讀另一個寓言故事27 故事二則27 故事二則 扁鵲扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學家戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，約生于周，約生于周威烈王十九年（公元前威烈王十九年（公元前407407年年），卒于赧），卒于赧王五年（前王五年（前310310年年）。扁鵲善于運用四診：）。扁鵲善于運用四診：望聞問切望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾。尤其是脈診和望診來診斷疾病病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官

2、等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為法治療疾病，被尊為醫(yī)祖醫(yī)祖。27 故事二則拜拜 bi 朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙桓桓hun見見蔡蔡敷敷 f劑劑j熱熱幾幾侯侯hu膚膚 f皮皮27 故事二則識字方法識字方法加一加：齊+刂=劑 甫+方+攵=敷 換一換： 恒-忄+木=桓27 故事二則識字游戲識字游戲尋找病因尋找病因敷敷拜拜劑劑桓桓27 故事二則整體感知整體感知 扁鵲拜見蔡桓侯，扁鵲拜見蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由病，因而對扁

3、鵲的態(tài)度由 ，到不理，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病釀成了大病， ，無藥可醫(yī)。，無藥可醫(yī)。不相信不相信病入膏肓病入膏肓 自由讀文，想一想這個故事在講什么？四四27 故事二則 你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結果蔡桓侯病死了。27 故事二則互動課堂互動課堂 讀讀1 1、2 2自然段，體會扁鵲自然段，體會扁鵲第一次第一次拜拜見齊桓公的情形。見齊桓公的情形。27 故事二則 有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。 扁鵲在蔡桓侯身邊站了一

4、會兒，說：扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看據(jù)我看來，來，您皮膚上有點小病。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。發(fā)展?！秉c出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。 只是看了一會兒，只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的見扁鵲的醫(yī)術高明醫(yī)術高明。27 故事二則 蔡桓侯說：蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！顯示自

5、己的高明！” 你從蔡桓侯的言行中體會到什么？ 傲慢傲慢自以為是自以為是27 故事二則 自由讀自由讀3 3、4 4自然段自然段，找出文找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句中表示故事發(fā)展先后順序的詞句， 蔡桓侯的病情怎么樣了？蔡桓侯的病情怎么樣了？27 故事二則 過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。深。”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。退了出去。 十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯

6、說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。病在皮肉之間。病到腸胃里。27 故事二則讀讀扁鵲扁鵲的三次勸說的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。一次比一次焦急27 故事二則第一次不相信不相信不高

7、興、不理睬不高興、不理睬非常不高興非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮膚病在皮肉病在皮肉病在腸胃病在腸胃固執(zhí)己見固執(zhí)己見27 故事二則 蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？ 從扁鵲一次次的堅持和擔心中從扁鵲一次次的堅持和擔心中我們可以體會出扁鵲我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚醫(yī)德高尚。27 故事二則 讀第讀第5 5自然段，自然段，找出文中表示故找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁為什么扁鵲遠遠望見蔡桓侯掉頭就走呢鵲遠遠望見蔡桓侯掉頭就走呢？27 故事二則 又過了十幾天，扁鵲又過了十幾天，扁鵲老遠老遠望見蔡桓侯，望見蔡桓侯，只看了幾

8、眼只看了幾眼，就掉頭跑了。，就掉頭跑了。 說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術高明醫(yī)術高明。27 故事二則 皮膚病用皮膚病用熱水敷燙熱水敷燙就能夠治好；發(fā)就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用展到皮肉之間，用扎針扎針的方法可以治好；的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥服幾劑湯藥也還能也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也再也無能為力無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)了。現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！ 蔡桓侯覺得

9、奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？27 故事二則從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？ 從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個信扁鵲是個醫(yī)術高明醫(yī)術高明和和醫(yī)德高尚醫(yī)德高尚的醫(yī)生。的醫(yī)生。27 故事二則根據(jù)前面的學習，完成一份蔡桓侯的病歷根據(jù)前面的學習，完成一份蔡桓侯的病歷。時間時間 病在病在治法治法 第一次第一次皮膚皮膚熱水敷燙可治熱水敷燙可治 過了十天過了十天皮肉之間皮肉之間針灸可治針灸可治十天后十天后腸胃里腸胃里

10、服幾劑湯藥可治服幾劑湯藥可治又過了十天又過了十天深入骨髓深入骨髓只能等死只能等死27 故事二則 讀第讀第6 6自然段，自然段，想一想蔡桓想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢的死，你想說什么呢？27 故事二則 五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。 如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結果了，我們要學會防微杜不會

11、出現(xiàn)這樣的結果了，我們要學會防微杜漸，要學會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。漸，要學會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。27 故事二則 從扁鵲治病這個故事中，你明白了什么道理？ 要聽從別人正確的建議和要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。把問題處理在萌芽中。27 故事二則結構梳理結構梳理扁 鵲 治 病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術高明 蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見防微杜漸、聽取別人正確意見27 故事二則 主題概括主題概括 扁鵲治病通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯扁鵲治病通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓

12、侯病死的故事，告訴我們要善于故事，告訴我們要善于 ，學會學會 。聽取別人正確的意見聽取別人正確的意見防微杜漸防微杜漸27 故事二則一、填空。課堂演練課堂演練 扁鵲認為病在（扁鵲認為病在（ ），用熱水敷燙就能夠），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（治好，發(fā)展到（ ），用扎針的方法可以），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（治好，即使發(fā)展到（ ），服幾劑湯藥也還），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（能治好，一旦深入（ ），只能（），只能（ ），）， 醫(yī)生再也（醫(yī)生再也（ ）。）。皮膚皮膚 皮肉之間皮肉之間腸胃里腸胃里 骨髓骨髓 等死等死 無能無力無能無力 27 故事二則 有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事

13、，深知防微杜有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有漸的重要性。有一一天在趕集時，他碰到一位擺天在趕集時，他碰到一位擺攤攤就診的醫(yī)就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜生。那醫(yī)生說它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽從那個醫(yī)生的建議，結果花了一千多元錢買回了漸，就聽從那個醫(yī)生的建議，結果花了一千多元錢買回了一一大包的藥。沒想到，后來一檢查，他根本沒什么病，那大包的藥。沒想到，后來一檢查，他根本沒什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)姆牢數(shù)姆牢⒍哦艥u昵？漸昵？二、讀下面

14、的故事，說說王大爺這么做對嗎？二、讀下面的故事，說說王大爺這么做對嗎？27 故事二則 俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個人叫紀昌，為了練習射箭下了很大的功夫，今天我們就來學習一下紀昌是怎樣學習射箭的？第二課時第二課時27 故事二則27 故事二則狀元成才路朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙績績 j住住shun成成拴拴標標 bio目目起起dio吊吊27 故事二則整體感知整體感知 好學的紀昌在名師好學的紀昌在名師 的的指導下指導下，經(jīng)過，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為堅持不懈的努力，終于成為 。射箭高手射箭高手自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？飛衛(wèi)飛衛(wèi)27 故事二則 文章重點寫的是文章重點寫

15、的是 ，寫了紀昌寫了紀昌 次練眼力次練眼力。互動課堂互動課堂兩兩紀昌練眼力的經(jīng)過紀昌練眼力的經(jīng)過27 故事二則 飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。27 故事二則一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀昌提出了什么要求？ 開始開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！地盯住一個目標，不能眨一眨！”27 故事二則 紀昌回家之后，紀昌回家之后，就就開始開始練練習起來。妻子織布的時候，

16、他習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。死死盯住織布機的踏板。可以看出紀昌片刻也不敢耽誤?？梢钥闯黾o昌片刻也不敢耽誤。 紀昌第一次是怎樣練習眼力的？27 故事二則 兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊覂赡暌院?，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊肆司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。的眼睛也能不眨一下。 紀昌第一次練習眼力取得了怎樣的成效？意思是：有意思是：有相當?shù)脑煸勏喈數(shù)脑煸?7 故事二則紀昌第一次練習眼力睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？27

17、故事二則 紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你覺得紀昌是個怎樣的人？妻子可能會勸妻子可能會勸他放棄。他放棄。眼睛可能會被刺眼睛可能會被刺到而受傷。到而受傷。認真刻苦認真刻苦堅持不懈堅持不懈27 故事二則 紀昌對自己的成績感到很滿意，以為紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第是怎么說的？讀一讀第3 3自然段自然段。27 故事二則 飛衛(wèi)對他說：飛衛(wèi)對他說：“雖然你雖然你已經(jīng)取得了不已經(jīng)取得了不小的成績小的成績，但你的眼力還不夠但你的眼力還不夠。你要練到。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東

18、把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。西看得很清楚，那時候再來見我?！笨隙ǔ煽兛隙ǔ煽冎赋霾蛔阒赋霾蛔闾岢鲆筇岢鲆?7 故事二則 紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。 紀昌第二次是怎樣練習眼力的？成效如何？27

19、故事二則紀昌第二次練習眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學習態(tài)度謙虛的學習態(tài)度虱子在他眼里虱子在他眼里一天天大起來一天天大起來27 故事二則想一想：想一想：這樣練習有什么好處呢這樣練習有什么好處呢？疲勞疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨堅持不懈 這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實的基本功。練好扎實的基本功。27 故事二則 紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。始教他怎樣開弓，怎樣放箭。齊讀最后齊讀最后兩個兩個自然段自然段。27 故事二則 取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那

20、取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：頭，說：“你就要成功了！你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。他怎樣開弓，怎樣放箭。 后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 紀昌最后的成功除了自己努力練就的基本功紀昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴格要求離不開師傅飛衛(wèi)的嚴格要求 為什么文章用了很大的篇幅描寫紀昌練習眼力，只用一句話來描寫紀昌學習開弓、射箭呢？27 故事二則這樣的寫的作用是這樣的寫的作用

21、是突出練習基本功的重要性突出練習基本功的重要性。要想練好游泳，必須先練要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車，必須先要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先要想打好籃球，必須先憋氣憋氣掌握好平衡掌握好平衡練好運球練好運球 要想練習好射箭，必須先練好眼力。要想練習好射箭，必須先練好眼力。說一說學習某種技能必須先練什么。說一說學習某種技能必須先練什么。27 故事二則 同學們，小學是我們學習的起步階段，對將來同學們，小學是我們學習的起步階段，對將來的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。老師希望大家的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起從現(xiàn)在起練好我們的基本功練好我們的基本功，如語文中的聽、說

22、、，如語文中的聽、說、讀、寫都是基本功。同時也預祝大家將來能夠成功。讀、寫都是基本功。同時也預祝大家將來能夠成功。小結小結27 故事二則結構梳理結構梳理紀昌學射紀昌學射練習注意力練習視物嚴格要求堅持不懈終有所成27 故事二則主題概括主題概括 好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導下，要寓言表達了在良師的引導下，要 ， ，終能實現(xiàn)自己的夢想。，終能實現(xiàn)自己的夢想?？炭鄬W習刻苦學習有恒心、有毅力有恒心、有毅力27 故事二則 弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二