故都的秋（陳）

1、 故都的秋故都的秋郁達(dá)夫郁達(dá)夫1896-1945 郁達(dá)夫原名郁文，字達(dá)夫，浙江富郁達(dá)夫原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽陽人，現(xiàn)代小說家、散文家。人，現(xiàn)代小說家、散文家。1937年，年，抗戰(zhàn)爆發(fā)，他毅然投入到戰(zhàn)斗的洪流抗戰(zhàn)爆發(fā)，他毅然投入到戰(zhàn)斗的洪流中，進(jìn)行抗日宣傳，中，進(jìn)行抗日宣傳，1945年被日本憲年被日本憲兵殺害于蘇門答臘。兵殺害于蘇門答臘。50年代，郁達(dá)夫年代，郁達(dá)夫被國家追認(rèn)為革命烈士。被國家追認(rèn)為革命烈士。 主要作品有主要作品有沉淪沉淪、故都的秋故都的秋等。等。秋秋 快速閱讀全文，明確故都的秋有何特色？快速閱讀全文，明確故都的秋有何特色？這些特色的描寫集中在哪些段落？這些特色的描寫集中在哪

2、些段落？ “北國的秋卻特別的來得北國的秋卻特別的來得清清，來得，來得靜靜，來得，來得 悲涼悲涼”，概括了故都秋的特色。概括了故都秋的特色。3至至11段段是集中描寫特色的段落。是集中描寫特色的段落。 （1）圈出文中體現(xiàn)秋天色彩的詞語。）圈出文中體現(xiàn)秋天色彩的詞語。學(xué)生朗讀學(xué)生朗讀3 31111段段（2）標(biāo)出文中傳遞聲音的事物的名稱。）標(biāo)出文中傳遞聲音的事物的名稱。 蘆花、柳影、青天、藍(lán)朵、落蕊、蘆花、柳影、青天、藍(lán)朵、落蕊、灰土灰土青布單衣青布單衣蟲唱、鴿聲、蟬聲、雨聲、清掃落蕊的聲音、蟲唱、鴿聲、蟬聲、雨聲、清掃落蕊的聲音、問答聲問答聲作者繪聲繪色為我們描繪作者繪聲繪色為我們描繪了幾幅秋光圖？

3、了幾幅秋光圖？ 落蕊輕掃落蕊輕掃秋蟬殘鳴秋蟬殘鳴勝日秋果勝日秋果作者繪聲繪色為我們描繪了五幅秋光圖。作者繪聲繪色為我們描繪了五幅秋光圖。 靜對(duì)藍(lán)朵靜對(duì)藍(lán)朵秋雨話涼秋雨話涼文章的標(biāo)題為文章的標(biāo)題為故都的秋故都的秋，可第二段，可第二段與倒數(shù)第二段卻寫了南國的秋，為什么？與倒數(shù)第二段卻寫了南國的秋，為什么？ 對(duì)對(duì)比比襯襯托托 在故都，在故都，“秋秋”可寫的東西很多，有可寫的東西很多，有火一樣的香山紅葉，有明鏡般的昆明湖水，火一樣的香山紅葉，有明鏡般的昆明湖水，有詩境似的陶然亭有詩境似的陶然亭這些何嘗不能映出這些何嘗不能映出“秋秋”的倩影，而作者偏偏寫了那樣的秋的倩影，而作者偏偏寫了那樣的秋色，為什么呢？色，為什么呢？ 這是一篇寫景散文，主體部分寫了這是一篇寫景散文，主體部分寫了秋的特色，秋的特色，“一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界靈的世界”。作者正是把自己的主觀感。作者正是把自己的主觀感受和客觀現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一起來，以情馭景，借受和客觀現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一起來，以情馭景，借景抒情，情景交融，使之成為現(xiàn)代散文景抒情，情景交融，使之成為現(xiàn)代散文百花園中的一朵奇葩。百花園中的一朵奇葩。 郁達(dá)夫以一篇郁達(dá)夫以一篇“清、靜、悲涼清、靜、悲涼”的的故故都的秋都的秋影響了一代又一代的讀者，我們應(yīng)影響了一代又一代的讀者，我們應(yīng)該怎樣看待這該怎樣看待這“清、靜、悲涼清、靜、悲涼” 呢？