小學三年級下期的安全總結

1、小學三年級下期的安全總結班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此， 在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質， 我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班

2、學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

3、這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育 了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有 改觀。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體 的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。 因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手, 重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的 年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初 組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā) 現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及

4、時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn) 不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自 己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按 時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學 期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之 中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意 識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過 學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體 活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、 互幫互學，增進友誼，大家

5、共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動 中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學 生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的 不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好 好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課 情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與 成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意 對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P, 表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告

6、訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！” “老師相信你能做好?！?“加油！老師為你們喝 彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉 快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步， 就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同 時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解 學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我 都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更 要與家長共同管教。以前有

7、七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事 總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。四、樹立安全、環(huán)保意識我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我經(jīng)常給同學們進行安全教育，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1 、 課間時， 不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走，3、上體

8、育課和大課間時， 應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。本學期， 通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正， 學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在 本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各 方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理 能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同 學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班 主任工作的