和大人一起讀：小熊住山洞公開課精品教案

1、和大人一起讀小熊住山洞教學設(shè)計【教材分析】小熊住山洞是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書（部編）語文一年級下冊語文園地八“和大人一起讀”中的內(nèi)容，主要講小熊一家一直住在山洞里, 于是想造一間木房子?？僧斔麄冏哌M森林, 卻始終舍不得砍樹。許多年過去了, 他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铩Ｗ詈笠詣游飳π⌒芤患业母屑そY(jié)尾。故事表達了人類保護大自然的愿望, 具有濃厚的人文氣息, 潛移默化地使兒童懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。“和大人一起讀”是教育部義務(wù)教育語文教科書一年級語文園地里新增的一個欄目，它的出現(xiàn)意在和學前教育銜接，引導(dǎo)讀書興趣、 形式， 把閱讀從課堂延伸到課外，形成 “教讀自讀課外閱讀”三位一體的閱讀教

2、學體系。其核心理念是在大人的陪伴下進行無壓力的閱讀，但在家庭閱讀氛圍沒有形成，家庭閱讀習慣沒有養(yǎng)成之前，建議先在教室里先開展教師指導(dǎo)下的“和大人一起讀”，示范、引領(lǐng)家庭閱讀。因此，本課時教學以小熊住山洞為主要內(nèi)容，以教師的課堂閱讀引領(lǐng)為途徑，通過在教室里開展”和大人一起讀”，讓孩子回去后和大人一起模仿、遷移、演繹教師帶領(lǐng)下的讀書過程，從而達到課內(nèi)示范引領(lǐng)課外閱讀的教學目標期望，推動兒童閱讀由課內(nèi)到課外、由學校到家庭的延伸?！窘虒W目標】1. 借助拼音，正確流利地朗讀童話故事。2. 理解故事內(nèi)容，明白愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。3. 鼓勵學生大膽猜想、表達，提升語言表達能力。4. 簡單滲透閱讀方

3、法，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，培養(yǎng)閱讀興趣?！窘虒W重難點】1. 明白愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。2. 簡單滲透閱讀方法，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，培養(yǎng)閱讀興趣?！窘叹邷蕚洹縋PT課件、情境圖卡、頭飾、讀書方法卡片【教學過程】課前激趣：播放“小熊在森林里蹭癢癢”視頻，引出話題，激發(fā)讀書興趣。一、趣味引入，激發(fā)閱讀興趣1. 猜題目，引出故事。師：同學們在家里喜歡和大人一起讀書嗎？都是愛閱讀的好孩子！今天呀，王老師就來當陪伴你們讀書的大人，一起來讀一個有趣的故事，好嗎？是個什么故事呢？來猜猜題目。（貼小熊圖片+住 +山洞圖片：小熊住山洞）2. 圖片出示主人公這就是故事里的主人公，來打個招呼吧。多可

4、愛的小熊、多熱情的熊爸爸呀，他們的身上發(fā)生了怎樣的故事呢？咱們快點一起來讀讀吧?！驹O(shè)計意圖】開篇點題，認識故事主人公，激起閱讀興趣。二、首尾對照，設(shè)疑激趣1. 故事開頭（ 1）出示第一自然段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹，蓋一間新房子。師：這就是故事的開頭，誰來給大家讀一讀？（ 2）想想說說：猜猜。小熊一家為什么不想住山洞了？2. 故事結(jié)尾（ 1）師：故事的結(jié)尾是這樣的，誰來讀讀？（出示最后一個自然段第一句話）：就這樣，一年又一年，小熊一家沒有砍樹，一直住在山洞里。森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來了好多鮮花和果實。（ 2）師：讀到這里，你有什么疑問嗎？（學生提出自己的疑問）咱們

5、快走進故事里去找找答案?！驹O(shè)計意圖】通過想象小熊一家住在山洞里有多難受，架設(shè)起文 本與學生間的交流平臺，使教學過程真正成為學生、教師、文本之間對話的過程。再通過開頭與結(jié)尾的對比，引出懸念，有利于激發(fā)學生閱讀故事的興趣三、導(dǎo)讀故事：習得方法，感受樂趣，讀懂道理（一）圖文對比，讀懂故事1. 春天（ 1）觀察圖畫，猜想出示春天插圖師： 春天， 熊爸爸帶著小熊來到森林里。看到樹上長滿了（） ，小熊說（指名說）爸爸聽了小熊的話，（動作）心里想（指名說）。（2）讀文同學們觀察圖畫的能力真是太強了，我們再來看看故事里是怎樣用文字來寫的，誰來讀讀這一段？（出示文字）抓住小熊的語氣進行指導(dǎo)。（綠油油、多綠呀）師

6、： 春天里， 樹上有綠油油的（） ， 天上有金燦燦的（） ，地上有嫩生生的（） ，多美的春天??！我們再來美美地讀讀吧（3）點撥方法：在讀故事的時候，就可以像剛才一樣，認真觀察圖畫， 大膽猜想，再來閱讀故事，這樣我們讀起故事來就更有趣了。（同步出示閱讀方法卡片）過渡：春天景色這么美，難怪小熊和熊爸爸舍不得砍了，那就再等等吧。1） 師： 夏天來了 （出示圖畫）， 小熊和爸爸來到森林里?？纯?，春天里綠油油的大樹，發(fā)生了什么變化？這么多花，（嗅嗅鼻子），小熊， 你聞到什么了？看到這么美的花兒，聞到這么迷人的香味，小熊，你會對爸爸說：（）熊爸爸，小熊的話你聽到了嗎？你心里怎么想的？（學生回答）（ 2）請

7、同學們把這一段自由地讀一讀。（ 3）老師范讀師：這段話，王老師也喜歡，也想讀讀，誰來教教王老師，要讀好這段話，需要注意什么？（不加字漏字、聲音要洪亮、讀到標點符號的地方要稍作停頓）如果王老師讀得好，給我點掌聲鼓勵一下好嗎？（老師讀）看，讀自己喜歡的文字，是一件多么開心的事兒??！3. 秋天（ 1）師：夏天慢慢過去，秋姑娘踩著輕快的腳步來了，她輕輕吹一口氣，大樹上的花兒變成了（貼紅紅的果子圖，蓋住小花）摘下一個（做動作），嘗一口，好甜?。≡僬粋€，小熊，你嘗嘗，味道怎么樣？沒吃到的小熊都流口水了。小熊心里想（指名學生答） 。（ 2）誰來讀讀這一段？（ 3）聽了小熊的話，熊爸爸抬起頭看看樹上紅紅的果

8、子，（出示圖畫，做動作），也不忍心砍了。4. 冬天師：秋姑娘慢慢走遠了，冬爺爺咳嗽兩聲（動作）走來了，他吹出一陣陣寒風，雪花從天上飄落下來，大地變成一片白茫茫。小熊和熊爸爸來到森林里（出示圖片），他們看不到（綠油油的葉子），聞不到（香香的花兒），吃不到（紅紅的果子），這下可以砍了吧，熊爸爸剛拿起斧頭，忽然聽到（點小鳥的叫聲）。好像在說（出示句子：求求你，別毀了我們的家?。?1）還砍嗎小熊們？為什么？（出示句子：爸爸，你砍了這棵樹，小鳥們就沒有家了，別砍了吧！）5. 出示全部插圖，梳理故事內(nèi)容（ 1）指名學生上臺說一說插圖。（ 2）同桌互相把故事完整讀一遍。6. 師生同寫小詩，升華情感（ 1）

9、出示小詩，師生同寫（配樂）假如把樹砍了小熊就能住上溫暖的小木屋了可是大家就再也看不到綠油油的葉子了，再也聞不到（）再也吃不到（）再也聽不到（）就這樣一年又一年小熊一家沒有砍樹一直住在（）（ 2）教師語言渲染師：山洞里好黑呀，小熊都摔跤了，如果砍樹造房子，小熊就有小木屋住了，可是，大家就再也看不到綠油油的葉子了，再也聞不到（） ，再也吃不到（） ，再也聽不到（） 。拓展：山洞里好冷呀，小熊都（） ，山洞里蟲子好多呀，小熊都（） ，可是小熊一家還是沒有砍樹，一直住在（指課題） （ 3） 說說你此時的感受（ 引出主題并板書：愛護樹木，保護環(huán)境）（ 4）說說：保護森林，我們能做點什么。（相機點擊超鏈接

10、：森林遭到破壞）7. 小結(jié)讀書方法：觀察、猜想、閱讀、比較的方法能能幫助我們讀懂故事。【設(shè)計意圖：運用想象法感悟語言，學生自主地將課文中的語言情境化，形象化，有效地幫助學生培養(yǎng)良好的語感；采用提問式引讀的方法促使學生在充分朗讀體驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解，懂得小熊舍不得砍樹造房的原因，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學生形成良好的個性和健全的人格。】四、多“味”閱讀：怎么讀都快樂1. 師：讀書是一件快樂的事，讀書有很多方式，可以讀一讀、講一講、 編一編、 演一演， 現(xiàn)在請選擇你喜歡的方式來展現(xiàn)這個故事吧。讀一讀2. 示范：編一編（點擊顯示超鏈接）教師出示根據(jù)小熊住山洞故事編的兒歌，帶學生

11、拍手念一念：小熊住在山洞里，爸爸想砍樹蓋房子。春天來到森林里，樹上葉子綠油油?？硢?？舍不得。夏天來到森林里，樹上花兒一朵朵，砍嗎？舍不得。秋天來到森林里，樹上紅果果一個個，砍嗎？不忍心。冬天來到森林里，樹上小鳥叫喳喳，砍嗎？不忍心。一年又一年呀，還是住在山洞里，愛護樹木，保護環(huán)境，我們要向小熊學習！3. 學生選擇自己喜歡的方式練習。4. 指名上臺匯報（鼓勵學生大膽上臺展示）老師來當熊爸爸，誰來演小熊？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)基于人教版一年級部編教材關(guān)于 “喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”和提倡無壓力閱讀、親子共讀的目標要求而設(shè)計，讓學生自由選擇讀的方式和共讀對象，把讀書的主動權(quán)交還給學生，為學生的學習和發(fā)

12、展留下充足、自主的時間和空間。五、全課總結(jié)，課外拓展1. 延伸：家庭親子共讀小熊住山洞這個故事太有趣了，今天回家后，可以把這個故事講給家里的大人聽聽，也可以跟他們一起演一演這個故事。2. 推薦書目（ 1）作者系列作品推薦小熊住山洞是個多么讓人喜歡的故事?。⊥瑢W們想知道這個故事是誰寫的嗎？課件出示：胡木仁爺爺胡木仁爺爺是一位兒童文學作家，咱們這冊課本里的荷葉圓圓 ，也是胡木仁爺爺寫的，他還寫了許多有趣的的故事呢，看，（課件出示胡木仁作品）比如這一本聰明的章魚裁判，是一個非常適合小朋友閱讀的故事。 它講的是小龍蝦和小螃蟹要比賽跑步，可是誰也不愿意給他們當裁判，因為小龍蝦是退著跑的，小螃蟹是橫著跑的，大家都覺得，這個賽壓根就沒法比！但是聰明的小章魚卻有辦法，到底是誰得了冠軍？想想就有趣，讓家長幫助你找一找這幾本書來一起讀讀，老師保證你會喜歡。王老師家里有一個比你們小一點的妹妹，她也喜歡跟大人一起讀書，今天回去，王老師也要去找找這些書跟孩子一起讀一讀。下一節(jié)課，咱們就一起來分享你和大人一起讀書的快樂，好嗎？（ 2）同類作品推薦向?qū)W生推薦動物類繪本故事小熊，晚安熊爸爸鼴鼠和小魚 小狐貍買手套等。3. 總結(jié)全課。師：今天的故事咱們就一起讀到這里，謝謝同學們，老師真喜歡和你們一起閱讀。希望有機會能和大家一起讀更多的好書跟大人一起讀