寫讀后感的一般步驟2013新

1、寫讀后感的方法 讀文章、書籍后有體會(huì)、感想，將這些想法寫下來(lái)，就是讀后感。讀后感也是心得式的讀書筆記，一般采用敘述加議論(夾敘夾議)的寫法。 寫讀后感的步驟：一、讀。讀懂、讀透原文，正確理解含義深刻的句子的字面義、深層義，把握中心，從中獲得感受和啟示，提煉“感點(diǎn)”（議論的中心）。 二、感。圍繞“感點(diǎn)”選取事例、名言議論、聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際談感受，這是讀后感的主體，也是重點(diǎn)，必須詳寫。體會(huì)和感想應(yīng)是多方面、多角度的?？梢圆扇A敘夾議的寫法。讀后感寫作順序： 一、擬。擬定題目。題目是文眼。精彩的、新穎的題目可以一下把人吸引住，使人樂(lè)意讀。讀后感也是如此。讀后感的題目可以這樣擬定：正標(biāo)題加副標(biāo)題。正

2、標(biāo)題一般圍繞“感點(diǎn)”來(lái)擬，副標(biāo)題一般指明所讀的篇目。如：正標(biāo)題： 莫以善小而不為，莫以惡小而為之副標(biāo)題： 讀釣魚的啟示有感二、點(diǎn)。點(diǎn)明篇目和總感受?？梢圆扇　伴_(kāi)門見(jiàn)山”、“修辭引入”、“提問(wèn)設(shè)疑”“名言引入”等法。三、引。引就是引子。用三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要內(nèi)容，為下文的議、聯(lián)做鋪墊。 四、議。（詳寫）議是讀原文后，圍繞“感點(diǎn)” 發(fā)表議論?？梢哉浳恼轮鞋F(xiàn)成的含義深刻的句子（比如中心句）分析事理；可以引用名言作為你的心聲，概括“感點(diǎn)”，再分析事理；也可以自己組織語(yǔ)言，概括“感點(diǎn)”, 分析事理。先緊扣文章內(nèi)容透過(guò)句子文中淺層意思，分析深層含義；或者從一般現(xiàn)象推廣到普遍現(xiàn)象來(lái)分析。五、聯(lián)。（詳

3、寫）聯(lián)是聯(lián)想，由“感點(diǎn)”展開(kāi)聯(lián)想，談相關(guān)的人和事。主要用“記敘”、“議論”的表達(dá)方法，也就是“夾敘夾議”的寫法，（讀后感中的“事”, 不重在“描寫”，而重在論證“感點(diǎn)”。包括介紹書的主要內(nèi)容、聯(lián)想的事例，都必須篩選信息，緊扣“感點(diǎn)”有側(cè)重地?cái)⑹?，所以，切忌不?dòng)腦筋，把記敘文上的材料大篇幅照抄，運(yùn)用資料時(shí)也是同樣道理。）選材范圍：可以談名人故事、名言增強(qiáng)說(shuō)服力；可以聯(lián)系社會(huì)生活談新聞熱點(diǎn)；可以談身邊人的事，如父母、鄰居、同學(xué)等熟人；也可以談自己在學(xué)習(xí)、生活實(shí)際中的實(shí)際情況 ；（可以從做讀書筆記角度歸納總結(jié)談收獲：從表達(dá)方法、修辭方法、遣詞造句、布局謀篇等談；議自己不明白的問(wèn)題，提出不滿意的地方，

4、等等也可以，但一般很少人寫，不提倡這種寫法。）選取自己最熟悉的一個(gè)例子寫清楚，講明事理。第二個(gè)以上的例子簡(jiǎn)單概括（例如用排比列舉事例、增強(qiáng)氣勢(shì)；用比喻增強(qiáng)語(yǔ)言生動(dòng)性等）。事例寫作角度：可以采取同例互證、正反相證、逐層深入等方式。 六、結(jié)。結(jié)就是總結(jié)全文?？梢院臀恼麻_(kāi)頭首尾呼應(yīng)，并引用名言點(diǎn)題，升華主題。登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：我是知難而退。 第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：還是適可而止吧？也退下來(lái)了。 只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒。最后

5、終于登上了峰頂。 過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。 第一個(gè)說(shuō)：登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。 第二個(gè)說(shuō)：是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf(shuō)道：不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。（擬） 世上無(wú)難事，只怕有心人讀登山人有感（點(diǎn)）最近，我看了一篇言淺意深的文章登山人，深受教益。（引）這篇文章寫了三個(gè)人一起去登山，第一個(gè)人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來(lái)；第二個(gè)人剛登到半山腰時(shí)，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，于是也退了下來(lái)；第三個(gè)人卻勇敢地攀登，他知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，終于登上了峰頂。（議）從三個(gè)人

6、的不同境遇中，我領(lǐng)悟到：做任何事情只有堅(jiān)持到底，不怕困難，才會(huì)有美好的結(jié)局。那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進(jìn)的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。（聯(lián)：談別人）（聯(lián)：談自己）由此，我不禁想到了自己：有一次，我和媽媽學(xué)包餃子可餃子就像是和我作對(duì)似的，包的餃子一個(gè)個(gè)都是失敗品，我有點(diǎn)灰心了，甚至不想再包了。在媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾信心，包得象模象樣了，媽媽更是夸我有一雙巧手。看著自己的成果得到家人的認(rèn)同，心里別提有多高興了。（結(jié)）現(xiàn)在的我深知：“世上無(wú)難事，只怕有心人”要想到達(dá)成功的彼岸，首先要敢于面對(duì)困難，經(jīng)受挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底，才能取得勝

7、利。沙子與石頭穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)，其中的一個(gè)人掌了另外一個(gè)人一記響亮的耳光。被掌耳光的人什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是在沙子上寫到：“今天，我最好的朋友在我的臉上打了一耳光?！彼麄兝^續(xù)行走，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠洲，兩人迫不及待地跳進(jìn)水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那個(gè)人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險(xiǎn)。被救的人什么話也沒(méi)有說(shuō)，在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命?！贝蛉撕途热说倪@個(gè)人問(wèn)：“我打你的時(shí)候，你記在沙子上，我救你的時(shí)候，你記在石頭上，為什么？”另一個(gè)人答道：“當(dāng)你有負(fù)于我的時(shí)候，我把它記在沙子上，風(fēng)一吹，什么都沒(méi)有了。當(dāng)你有恩于

8、我的時(shí)候，我把它記在石頭上，什么時(shí)候都不會(huì)忘記?！保〝M） 我學(xué)會(huì)了寬容 讀沙子與石頭有感（點(diǎn)）最近，我看了一篇故事，名字叫沙子與石頭，（引）一對(duì)好友在沙漠里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)人打了另一個(gè)人，挨打的人很快把這事忘了。后來(lái)挨打的人不小心掉進(jìn)了泥潭，另一個(gè)人舍命相救 ，被救的人把這事銘記在心。 （議）爭(zhēng)執(zhí)與不快不應(yīng)該造成好友之間的裂痕，寬容可以彌合這創(chuàng)傷，因?yàn)槟遣⒉皇怯颜x的死穴，寬容而真誠(chéng)的心會(huì)使友誼長(zhǎng)存。 朋友相處，傷害往往是無(wú)心的，但朋友的幫助卻是真心的。忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上有很多真心朋友。 （聯(lián)）記得有一次，我借了鄰居一本書，那本書是她非常喜歡的，可馬虎的我硬是把

9、它弄丟了。馬上就要到還書的期限了，粗心的我應(yīng)該怎樣解決這燃眉之急呢？我絞盡腦汁回想著，我到底把書放在哪兒了呢？最終還是沒(méi)有找到，我硬著頭皮去敲她的家門。門“呀”的一聲開(kāi)了，探出一個(gè)小腦袋，笑吟吟地說(shuō)：“嘿！你來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吧！”“書帶來(lái)了嗎？”她等我進(jìn)來(lái)后輕輕地說(shuō)。我恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，支支唔唔道：“書我，我把它它弄丟了。真對(duì)不起，你別生氣，我賠你一本就是了?！彼Ｖ劬?，一副輕松的樣子：“沒(méi)關(guān)系，反正我已經(jīng)看過(guò)了，誰(shuí)讓我倆是鄰居呢?！蔽覀z相視而笑，她突然像想起什么，說(shuō)：“哦，對(duì)了，我還要感謝你呢！”“怎么了？”我疑惑不解。“嘻嘻，你還記得上次你給我講的幾道題吧，在單元測(cè)試上有好幾道這樣的題，因?yàn)槟銕臀腋愣?，所以我考試多?/p>