高中語(yǔ)文《規(guī)則與信用》課件 粵教版必修5

1、信用與規(guī)則信用與規(guī)則教學(xué)目的教學(xué)目的: : 1.1.學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求（規(guī)學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求（規(guī)則和信用）；則和信用）；2.2.講法制，講信用；講法制，講信用； 3.3.學(xué)習(xí)加小標(biāo)題、使內(nèi)容清晰的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)加小標(biāo)題、使內(nèi)容清晰的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): :1.1.重點(diǎn)重點(diǎn): : 學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求。求。2.2.難點(diǎn)難點(diǎn): :對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的規(guī)則和信用的對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的規(guī)則和信用的理解。理解。 一一, ,課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入: : 一個(gè)故事一個(gè)故事: :一名中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)一所比較著名一名中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)一所比較著名的取得了碩士學(xué)位的取得了碩士

2、學(xué)位, ,滿懷信心的去找工作滿懷信心的去找工作, ,可是每可是每到一家公司到一家公司, ,負(fù)責(zé)人事的的工作人員打開(kāi)電腦閱負(fù)責(zé)人事的的工作人員打開(kāi)電腦閱讀了他的資料后讀了他的資料后, ,就委婉的對(duì)他說(shuō)就委婉的對(duì)他說(shuō): :對(duì)不起對(duì)不起, ,我們我們這里不需要這個(gè)專業(yè)的人這里不需要這個(gè)專業(yè)的人! !這個(gè)人百思不得其解這個(gè)人百思不得其解! ! 同學(xué)們同學(xué)們, ,請(qǐng)你們幫忙查找一下原因請(qǐng)你們幫忙查找一下原因. . 答案答案: :這個(gè)留學(xué)生最后來(lái)到主管就業(yè)與福利的政這個(gè)留學(xué)生最后來(lái)到主管就業(yè)與福利的政府機(jī)關(guān)詢問(wèn)府機(jī)關(guān)詢問(wèn), ,工作人員看了他的資料后對(duì)他說(shuō)工作人員看了他的資料后對(duì)他說(shuō): :因因?yàn)槟阍谀衬昴吃?/p>

3、某日乘坐地鐵沒(méi)有買票為你在某年某月某日乘坐地鐵沒(méi)有買票! !他聽(tīng)了他聽(tīng)了, ,目瞪口呆目瞪口呆! ! 教訓(xùn)與啟示: 這個(gè)學(xué)生不遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則這個(gè)學(xué)生不遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則, ,不講不講信用信用, ,所以他被整個(gè)社會(huì)拋棄所以他被整個(gè)社會(huì)拋棄. .真是自作真是自作自受自受! ! 由此看來(lái)由此看來(lái), ,生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, ,必須自必須自覺(jué)遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則與信用覺(jué)遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則與信用. 延伸延伸: :請(qǐng)同學(xué)們列舉自己看到的不遵守請(qǐng)同學(xué)們列舉自己看到的不遵守規(guī)則規(guī)則, ,不講信用的現(xiàn)象不講信用的現(xiàn)象. .二二, ,課文分析課文分析: : 1，內(nèi)容把握：，內(nèi)容把握： （1）請(qǐng)大

4、家思考標(biāo)題中冒號(hào)的作）請(qǐng)大家思考標(biāo)題中冒號(hào)的作用。用。 相當(dāng)于一個(gè)破折號(hào)，相當(dāng)于判斷詞相當(dāng)于一個(gè)破折號(hào)，相當(dāng)于判斷詞“是是”?？梢?jiàn)，標(biāo)題既點(diǎn)明這篇文章的論述的對(duì)象，可見(jiàn)，標(biāo)題既點(diǎn)明這篇文章的論述的對(duì)象，也是本文的中心論點(diǎn)。也是本文的中心論點(diǎn)。（2 2）請(qǐng)用一句話概括序言的內(nèi)）請(qǐng)用一句話概括序言的內(nèi)容：容： 我國(guó)處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)我國(guó)處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，規(guī)則與信用存在缺損，應(yīng)當(dāng)階段，規(guī)則與信用存在缺損，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化市場(chǎng)規(guī)則，逐步建立起信用制強(qiáng)化市場(chǎng)規(guī)則，逐步建立起信用制度。度。（3 3）研讀課文第一部分，思考研讀課文第一部分，思考：A A，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與信用有何關(guān)系。，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與信用

5、有何關(guān)系。B B，規(guī)則與信用有哪些形式。，規(guī)則與信用有哪些形式。C C，規(guī)則與信用的作用，規(guī)則與信用的作用 明確：明確： A A，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。 B B，有兩種形式：政府規(guī)定的正式制度和社，有兩種形式：政府規(guī)定的正式制度和社會(huì)認(rèn)可的非正式制度。會(huì)認(rèn)可的非正式制度。 C C，管束市場(chǎng)行為，協(xié)調(diào)市場(chǎng)交易、企業(yè)內(nèi)，管束市場(chǎng)行為，協(xié)調(diào)市場(chǎng)交易、企業(yè)內(nèi)部交易保證社會(huì)分工與合作的發(fā)展壯大，部交易保證社會(huì)分工與合作的發(fā)展壯大，調(diào)整資源分配，（信用）補(bǔ)充規(guī)則的空白，調(diào)整資源分配，（信用）補(bǔ)充規(guī)則的空白，二者缺一不可。二者缺一不可。 總之，信用與規(guī)則是市場(chǎng)

6、經(jīng)濟(jì)的兩大基總之，信用與規(guī)則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩大基石。石。（4 4）研讀課文第二部分，）研讀課文第二部分，思考：思考：規(guī)則與信用在當(dāng)前市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則與信用在當(dāng)前市場(chǎng)運(yùn)行中存在哪些問(wèn)題？中存在哪些問(wèn)題？ 明確：明確： 可喜的可喜的：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架已初步形：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架已初步形成，有一定的規(guī)則與信用。成，有一定的規(guī)則與信用。 擔(dān)憂的擔(dān)憂的： 違規(guī)違法現(xiàn)象多違規(guī)違法現(xiàn)象多 社會(huì)信用紊亂社會(huì)信用紊亂 財(cái)務(wù)失真財(cái)務(wù)失真 工程質(zhì)量低工程質(zhì)量低 重大特大安全事故多重大特大安全事故多 一些地區(qū)、部分人只重視市場(chǎng)發(fā)展不重視市場(chǎng)規(guī)一些地區(qū)、部分人只重視市場(chǎng)發(fā)展不重視市場(chǎng)規(guī)則與信用則與信用 （5

7、 5）研讀課文第三部分，分小組討論：對(duì)）研讀課文第三部分，分小組討論：對(duì)重構(gòu)規(guī)則與信用的問(wèn)題重構(gòu)規(guī)則與信用的問(wèn)題 A A，作者認(rèn)為要重建的理由是什么？，作者認(rèn)為要重建的理由是什么？ B B，我們應(yīng)該怎樣做，我們應(yīng)該怎樣做, ,你有合理的建議嗎？你有合理的建議嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。 明確明確: : A,A,國(guó)內(nèi)原因：國(guó)內(nèi)原因： 這是我國(guó)深化改革、快速發(fā)展的迫切這是我國(guó)深化改革、快速發(fā)展的迫切需要。需要。這是建設(shè)良好市場(chǎng)秩序的迫切需要。這是建設(shè)良好市場(chǎng)秩序的迫切需要。這是政府的職責(zé)這是政府的職責(zé) 國(guó)際原因：國(guó)際原因： 這是加入這是加入WTOWTO后后“補(bǔ)課補(bǔ)課”的主要著力點(diǎn)的主要著力點(diǎn) B B，

8、學(xué)生自由討論，自由發(fā)揮，學(xué)生自由討論，自由發(fā)揮二，結(jié)構(gòu)把握：二，結(jié)構(gòu)把握： 本文是一篇典型的議論文。結(jié)構(gòu)層次相當(dāng)明晰：本文是一篇典型的議論文。結(jié)構(gòu)層次相當(dāng)明晰： 提出問(wèn)題提出問(wèn)題（緒論（緒論: : 提出中心論點(diǎn)，并指出，應(yīng)強(qiáng)提出中心論點(diǎn)，并指出，應(yīng)強(qiáng)化市場(chǎng)規(guī)則，逐步建立信用制度。）化市場(chǎng)規(guī)則，逐步建立信用制度。）分析問(wèn)題分析問(wèn)題（第一部分（第一部分: : 規(guī)則和信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則和信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩大基石。第二部分兩大基石。第二部分: : 規(guī)則和信用在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)規(guī)則和信用在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)行情況。）濟(jì)中的運(yùn)行情況。） 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 ( (第三部分：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重第三部分：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重構(gòu)規(guī)則和信用兩大基石。構(gòu)規(guī)則和信用兩大基石。) )三，課堂檢測(cè)三，課堂檢測(cè)1 1，給詞語(yǔ)注音：契（）約，給詞語(yǔ)注音：契（）約 履（）履（）行行 猖獗（）紊（）亂猖獗（）紊（）亂 吞噬吞噬（）牟（）利（）牟（）利答案：答案：qq；ll； juju ；wnwn； shsh ；mumu。2 2，解釋詞語(yǔ)：，解釋詞語(yǔ)： 基石（比喻基礎(chǔ)）基石（比喻基礎(chǔ)） 潛移默化（指人的思想或性格受其他潛移默化（指人的思想或性格受其