六年級下語文教案-口語交際一_

1、.課 題口語交際一課 時第1課時三維教學(xué)目的知識與技能：圍繞“難忘的第一次這一話題進(jìn)展口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要詳細(xì)。過程與方法：通過交流明確內(nèi)容，組織語言，學(xué)習(xí)將事情表達(dá)詳細(xì)的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)擅長傾聽的習(xí)慣和與別人交流的興趣；擅長在生活小事中物的道理。教學(xué)重點圍繞“難忘的第一次這一話題進(jìn)展口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要詳細(xì)。教學(xué)難點通過交流明確內(nèi)容，組織語言，學(xué)習(xí)將事情表達(dá)詳細(xì)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 互 動 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 引 導(dǎo)學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、引導(dǎo)回憶三、回憶提煉 四、課后拓展1老師談話：同學(xué)們，在你

2、們的成長過程中，經(jīng)歷了許許多多個“第一次，例如，第一次動手做飯，第一次單獨睡覺，第一次得獎這許多的第一次記錄下我們成長的經(jīng)歷。今天，我們來一起說說自己的“第一次好嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀書中的口語交際要求。1、引導(dǎo)學(xué)生讀書中的口語交際要求。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的第一次。板書引導(dǎo)學(xué)生提煉，在這許多的第一次中，自己印象最深的是什么。提出要求：交流時要說清楚“第一次的經(jīng)過，也可以說說如今對當(dāng)時“第一次的看法，要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。引導(dǎo)小組交流組織集體交流。老師及時評價，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。回到家，將自己心中最難忘的第一次說給父母聽，在交流中豐富生活印象。讀書中的口語交際要求。自讀要求

3、集體交流學(xué)生獨立考慮，自主準(zhǔn)備。小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。記錄家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)計將自己心中最難忘的第一次說給父母聽。板書設(shè)計難忘的第一次據(jù)學(xué)生表達(dá)隨機生成教 學(xué) 反 思 、隨 筆課 題習(xí)作一課 時第2、3課時三維教學(xué)目的知識與技能：進(jìn)展“難忘的第一次習(xí)作，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實。過程與方法：通過交流明確內(nèi)容，組織語言，學(xué)習(xí)將事情表達(dá)詳細(xì)的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)寫作興趣，擅長

4、在生活小事中物的道理。教學(xué)重點進(jìn)展“難忘的第一次習(xí)作，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。教學(xué)難點通過交流明確內(nèi)容，組織語言，學(xué)習(xí)將事情表達(dá)詳細(xì)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 互 動 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 引 導(dǎo)學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，明確要求二、引導(dǎo)交流三、學(xué)生習(xí)作1上節(jié)課，我們交流了自己印象深化的“第一次，同樣生活中有許多小事也值得我們?nèi)リP(guān)注、去表達(dá)。2、明確本次習(xí)作要求。引導(dǎo)概括：1可以記寫自己“難忘的第一次，要寫清楚經(jīng)過和啟示。2可以學(xué)習(xí)?手指?一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。3可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容。、引導(dǎo)分組交流、引導(dǎo)集體交流，注重以下幾點：、是否按照詳細(xì)的要求抓住了重點；、表述是否詳細(xì)、流暢；、啟發(fā)或感悟是否真實。每一個內(nèi)容選擇23名學(xué)生在全班進(jìn)展交流，要求盡可能把內(nèi)容說詳細(xì)。老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注有困難的學(xué)生；發(fā)現(xiàn)共性問題及時指導(dǎo)。朗讀習(xí)作要求，考慮提煉要點；交流自己的理解，補充別人意見。學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，考慮寫什么，怎么寫？根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。學(xué)生各自習(xí)作。修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行