秋天的雨教學(xué)設(shè)計 (2)

1、 內(nèi)江市東興區(qū)高橋小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計秋天的雨班級：三年級（4）班教師： 曾 曉 燕時間： 2014年10月秋天的雨教學(xué)設(shè)計 三（4）班 曾曉燕一、 談話導(dǎo)入，揭示課題師：一場秋雨一場寒，夏天還沒走遠，秋天的小雨點就蹦著跳著把秋天給我們送來了，這節(jié)課咱們一起走進秋天的雨。二、認讀新詞，積累語言師：我們同學(xué)識字的能力特別強，文中的生字新詞都會讀了嗎？現(xiàn)在我考考你們，有信心讀好嗎？開火車來讀。（大屏幕出示）三、初步閱讀，整體感知師：詞語讀得可真好，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書42頁，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面描寫了秋天的雨？（課件出示每段第一句話）秋天的雨，是一把鑰

2、匙。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天要來了。 四、品讀課文 ，理解體驗（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：大家真會讀書！想知道秋雨姐姐是怎么來的嗎？趕快自由地讀讀第一自然段吧?？纯辞镉杲憬闶窃趺磥淼?？師：輕輕地，沒留意她就來了，什么是“沒留意？”（沒注意）師：我們應(yīng)該怎樣把她輕輕地，沒留意就來了，通過朗讀表現(xiàn)出來呢？（自由讀抽生讀齊讀）（二）學(xué)習(xí)第二自然段師：秋雨姐姐將秋天的大門打開了，她首先帶來的是什么呢？（顏料）師：請同學(xué)們拿起筆，默讀第二自然段?？纯辞锾斓降捉o我們帶來了哪些顏色？用自己喜歡的符號把這些詞語勾畫出來。

3、（黃色、紅色、黃色的、紅紅的、金色的、橙色的、紫色的、淡黃的、雪白的）師：這么多的顏色多漂亮啊。書中用了哪個詞語來概括呢？（五彩繽紛）你能用這個詞說一句話嗎？師：說的真精彩。秋雨把顏色都分給了誰呢？你喜歡讀哪一句就讀那一句。自由地讀讀。師：誰把你喜歡的句子讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生交流，分別出示句子。 “你看，它把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱 ?！?1、課文把黃黃的葉子比作什么？把葉子比作小扇子。2、如果我這一個句子改成：“你看，它把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱 ?！闭埓蠹覍Ρ瓤从惺裁床煌囊痪浜?，好在哪里？（扇哪扇哪，很生

4、動，感覺到了扇子扇的涼爽。）師：你體會得真好，能用朗讀的方式把扇子帶來的一絲絲涼意讓我們感受一下嗎？（抽生讀）師：有請一組同學(xué)一起輕輕地讀。師：繼續(xù)交流，誰把你喜歡的句子讀給大家聽聽。第二句（課件出示“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！保煟哼@一句又把楓葉比作什么？（楓葉像郵票）師：請看！請聽（“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽?！保┯^察一下他們有什么不同。哪個句子好？好在哪里？（多了個“飄哇飄哇”，這個詞用的生動，我感覺到了楓葉在空中慢慢的飄落。）師：能用朗讀把這種感覺表達出來嗎？自由地讀讀，閉上眼睛感受楓葉在空中慢慢的飄落

5、情景 第三句：師：（出示圖片：金黃的麥田）看到這幅圖片，你感受到了什么？（豐收的景象；像海洋一樣，它又把什么比作什么？） 師：同桌之間相互讀一讀，全班學(xué)生一起讀。 出示第四句：“橙紅色是給果樹的去摘呢！”師：讀了這句話，談?wù)勀愕母惺?。（有趣，用了你擠我碰。）師：“你擠我碰”能做一下動作嗎？師：瞧，大家你擠我，我碰你，多有趣呀。你覺得它們真的會你擠我碰嗎？這是把果子當(dāng)作人來寫的。 第四句：菊花仙子師：在本段中還有一個句子也是把它當(dāng)作人寫的，快找一找。找到了嗎？哪一句？咱們女生來當(dāng)當(dāng)菊花仙子，一起讀讀。師：秋雨給秋天帶來的顏色可不止這幾種，我們學(xué)著課文的樣子也來說一說吧，（出示課件）秋天的雨，把

6、紫色給了葡萄，一串串葡萄像紫色的瑪瑙。搖呀搖呀，搖出了豐收的喜悅。你也能像這樣說說嗎？仿寫：秋天的雨把給了，像。（三）學(xué)習(xí)第三自然段師：。這秋天的雨呀，不僅帶來了繽紛的色彩，而且還藏著香甜的氣味呢！師：秋天有哪些水果成熟了？（交流）師：看到這么多果子，你最想干什么？師：難怪小朋友的腳被勾住了，勾住是什么意思？師：老師呀也都饞眼了，讓我們一起來感受這些果子的香甜吧?。◣熞龑?dǎo)讀）（四）學(xué)習(xí)第四自然段師：這美麗的秋天很快就要過去了，冬天馬上就來了，小動物都在忙什么呢？用自己喜歡的方式讀讀第四自然段。師：樹林里一片忙碌，他們都在準(zhǔn)備過冬。原來，秋雨吹起了金色的小喇叭。我們聽聽秋雨對這些小動物們說了些什么？例子：秋雨對小喜鵲說：“小喜鵲，小喜鵲 ，冬天快來了，你要準(zhǔn)備造房子，可別凍壞了喲！” “秋雨對 說：“ ， ?！睅煟呵镉杲o人們帶來了繽紛的色彩，豐碩的果實，還給動植物帶來了忙碌，帶來了喜悅，難怪作者說:（出示最后一自然段,齊讀）五、整體回歸，拓展延伸。師：秋雨如同滿天發(fā)亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。同學(xué)們，現(xiàn)在正是秋天，讓我們盡情享受秋雨帶來的美麗與多彩吧！板書設(shè)計