1師恩難忘 (2)

1、恩師是人不可缺少的機遇。恩師是人不可缺少的機遇。 劉紹棠，中國當代著名作家。劉紹棠，中國當代著名作家。1313歲歲開始就發(fā)表作品，開始就發(fā)表作品，2020歲成為中國作家協(xié)歲成為中國作家協(xié)會最年輕的會員，被譽為中國文壇的會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神神童作家童作家”。長篇小說。長篇小說京門臉子京門臉子獲北京獲北京優(yōu)秀長篇小說獎。優(yōu)秀長篇小說獎。敬柳亭說書敬柳亭說書獲首獲首屆中國大眾文學獎。屆中國大眾文學獎。蒲柳人家蒲柳人家獲全獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文

2、出版。泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。 詞語解釋：1、娓娓動聽娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。2、身臨其境身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。3、戛然而止戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地?！皫煻鲙煻鳌钡降资鞘裁茨?？文章到底是什么呢？文章當中有一句話，已經十分清楚當中有一句話，已經十分清楚的告訴我們了，請你們?yōu)g覽一的告訴我們了，請你們?yōu)g覽一下課文，把這句話找出來。下課文，把這句話找出來。 十年樹木，百年樹人。老師的教十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！誨之恩，我終身難忘！ 他先把這首

3、詩念一遍，又連起來他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。動聽地講起來。 他他先先把這首詩念一遍，把這首詩念一遍，又又連起來連起來講一遍，講一遍，然后然后，編出一段故事，娓娓，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。動聽地講起來。 他他先先把這首詩念一遍，把這首詩念一遍，又又連起來連起來講一遍，講一遍，然后然后，編出一段故事，編出一段故事，娓娓娓娓動聽動聽地講起來。地講起來。 一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個小村子，家，一口氣走了二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正

4、在做午飯，家家冒炊煙。只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：八枝，九枝，十枝。八枝，九枝，十枝。 他越看越喜歡，想折下他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：一枝來。媽媽攔住了他，說： 你折一枝，他你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就看不到花兒了。折一枝，后面歇腳的人就看不到花兒了。 后后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座

5、大花園。成了一座大花園。 一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做走了二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：盛，小孩子伸出小手指念叨著：“八枝，九枝，十八枝，九枝，十枝。枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說

6、：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就看不到花兒了。你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞恚@兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。花園。 一去二三里，煙村四五家，一去二三里，煙村四五家， 亭臺六七座，八九十枝花。亭臺六七座，八九十枝花。 我聽得入了迷，恍如身臨其境。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。一下，我才驚醒。 田老師每講一課，都要編一個引人田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我

7、在田老師那里學習四入勝的故事。我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。雨點點，滋潤著我。 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。學的種子。 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍了老師，他拄著拐杖正在

8、散步。我仍然像然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。地向他行禮。談起往事，我深深感謝談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。學的種子。 十年樹木，百年樹人。老師的教誨十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。之恩，我終生難忘。一、補充成語，并選擇合適的成語填空。一、補充成語，并選擇合適的成語填空。（ ）（）（ ）動聽）動聽 引人（引人（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）其境）其境 （ ）（）（ ）而至）而至 十年（十年（ ）（）（ ） ， 百年（百年（ ）（）（ ）1、讀了、讀了迷人的張家界迷人的張家界

9、我仿佛（我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水），完全陶醉在奇山秀水之中了。之中了。2、演奏會上，音樂（、演奏會上，音樂（ ），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3、奶奶搖著蒲扇，（、奶奶搖著蒲扇，（ ）地給我講起了）地給我講起了牛郎織女牛郎織女的故事。的故事。4、田老師將小詩編成（、田老師將小詩編成（ ）的故事，事隔多年，我仍然）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。）。5、“（ ），（），（ ）” 是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。計。二、填空。二、填空。1、師恩難忘師恩難忘在課文中提到了一首小詩，詩的內容是在課文中提到了一首小詩，詩的內容是 ， 。 ， 。田老師把這首小詩編成了一個小故事，。田老師把這首小詩編成了一個小故事， 地講給我們聽，我們聽了以后恍如地講給我們聽，我們聽了以后恍如 。從中我們可以看出田老。從中我們可以看出田老師是一位師