人教版三年級(jí)上冊語文全冊按課文內(nèi)容填空(1)

1、第一課 我們的民族小學(xué)1 、早晨，從（山坡）上，從（坪壩）里，從一條條開著絨球花和（太陽花）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（傣族）的，有景頗族的，有（阿昌族）和德昂族的，還有（漢族）的。大家（穿戴）不同、（語言）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（民族服裝） ，把學(xué)校打扮得更加（絢麗多彩）。同學(xué)們向在校園里（歡唱）的小鳥（打招呼），向（敬愛）的老師 （問好） ，向（高高飄揚(yáng)）的國旗（敬禮）。2、這時(shí)候，窗外十分（安靜），（樹枝）不搖了，（鳥兒）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀（課文）。最（有趣）的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（好奇）地聽著同學(xué)樣讀課文。下課了，

2、大家在大青樹下跳（孔雀舞）、摔跤、做（游戲），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（熱鬧）。3、這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的 （銅鐘） ，掛在大青樹（粗壯） 的枝干上。（鳳尾竹）的影子，在（潔白）的粉墻上（搖晃）,第二課 金色的草地1 、有一天，我起得很早去（釣魚），發(fā)現(xiàn)草地并不是（金色）的，而是（綠色）的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是（金色） 的。傍晚的時(shí)候，草地又變（綠色） 了 。 這是為什么呢？我來到草地上， （仔細(xì)觀察），發(fā)現(xiàn)蒲公英的（花瓣）是（合攏的）的。原來，蒲公英的花就像我們的（我們的手掌），可以（張開）、（合上）?；ǘ洌◤堥_）時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

3、花朵（合攏）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（綠色）的了。2、 多么 （可愛） 的草地！多么（有趣） 的 （蒲公英）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（喜愛）的一種花。它和我們一起（睡覺），和我們一起（起床）。第三課 爬天都峰1、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，（在云彩上面）哩！ 我爬得上去嗎？再看看（筆陡） 的石級(jí)， 石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是 （從天上掛下來似的），真叫人發(fā)顫！這段話可以看出天都峰給作者留下的第一印象是（高）、（陡）。2、我奮力向（峰頂）爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用（向上爬），像小猴子一樣,3、爸爸聽了，笑著說：“你們這（一老一?。┱嬗校ㄒ馑迹?，都會(huì)從別人身上（汲取

4、力量）！”第四課 槐鄉(xiāng)的孩子1、 八月，天多熱。雞熱得耷拉著（翅膀），狗熱得吐出（舌頭），蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。2、 槐鄉(xiāng)的孩子主要描寫 （槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經(jīng)過），贊美了槐鄉(xiāng)孩子的（吃苦耐勞）的品質(zhì)。語文園地一1、小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（路人借問搖招手），（怕得魚驚不應(yīng)人）。第五課 灰雀1 、有一年冬天，列寧在（郊外）養(yǎng)病。他每天到公園（散步）。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只（灰雀）：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回（跳動(dòng)） ，婉轉(zhuǎn)地 （歌唱） ，非常（惹人喜愛）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（仰望）這

5、三只歡快的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來（面包渣）和谷粒。這兩句話寫出了灰雀的（顏色） 、 （動(dòng)作） 、 （聲音）。第七課 奇怪的大石頭1 、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量（一定非常大）。它應(yīng)該（把草地砸一個(gè)很深很深的大坑）?？伤槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢）？”2、經(jīng)過進(jìn)一步的（考察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的（遺跡）。他的這一研究成果，（震驚）了全世界。語文園地二1 、 （聰明）在于學(xué)習(xí)，（天才在于積累）。列寧（世上無難事），只要肯登攀。毛澤東為（中華）之崛起而（讀書）。周恩來任何（成就）都是（刻苦勞動(dòng)）的結(jié)果。宋慶齡書籍是（人類進(jìn)步的階梯）。高爾基第九課古詩兩首1 、夜書所見。蕭

6、蕭梧葉送（寒聲），（江上秋風(fēng)動(dòng)客情）。（知有兒童挑促織），（夜深籬落一燈明）。這首詩的作者是（南宋）的（葉紹翁），寫出了 （詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念）。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蛐蛐。2、九月九日憶山東兄弟（獨(dú)在異鄉(xiāng)的異客），（每縫佳節(jié)倍思親）。（遙知兄弟登高處），遍插茱萸少一人 。這首詩的作者是（唐） 朝的 （王維） 。 獨(dú)自一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就更加思念家鄉(xiāng)的親人。第十課 風(fēng)箏1 、風(fēng)箏是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、（放風(fēng)箏）、（找風(fēng)箏）的情景。2 、我們（大驚失色），（千呼萬喚），那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都（哭）了，在田野里我們（垂頭喪氣

7、）地坐在田埂上,第十一課秋天的雨秋天的雨，秋天的雨，藏秋天的雨，藏著非秋天的雨，吹起1 、秋天的雨，是一把（鑰匙）。有一盒 （五彩繽紛）的顏料。著非常好聞的（氣味）。常 （好聞）的氣味。了（金色）的（小喇叭）。2、你看，它把（黃色）給了（銀杏樹），黃黃的葉子像（一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎熱）。它把（紅色）給了（楓樹），紅紅的楓葉像（一枚枚郵票），飄哇飄哇，郵來了（秋天的涼爽）。金黃色是給（田野） 的，看，田野像（金色的海洋）。橙紅色是給（果樹）的，橘子、柿子（你擠我碰），爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、（淡黃的）的、（雪白）的, 美麗的菊花在頻頻（點(diǎn)頭）。

8、3、秋天的雨，帶給大地的是（一曲豐收的歌），帶給小朋友的是（一首歡樂的歌）。語文園地三黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅 桃紅 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)白米白銀白象牙白雪白 紫 青紫 淡紫 淺紫灰深灰 銀灰 淺灰1 、天對(duì)（地），雨對(duì)（風(fēng)），大陸對(duì)（長空）。山花對(duì)（海樹），赤日對(duì)（蒼穹）。（秋）白，（晚霞）紅，（水繞）對(duì)（云橫）。（雨中山果落），（燈下草蟲鳴）。2、匆匆地（走）悄悄地（說）輕輕地（跑）甜甜地 （笑） 快活地 （吃） 拼命地 （喊） 好奇地 （看）認(rèn)真地（寫）第十三課花鐘1 、鮮花朵朵，（爭奇斗艷），（鮮花朵朵）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的

9、花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽牛花）吹起了（紫色的小喇叭）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢中醒來）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開花了）；下午三點(diǎn)，萬壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開自己的花瓣）；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）,2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）有著（密切）的關(guān)系。3、植物開花與溫度、濕度、光照、（昆蟲活動(dòng)時(shí)間）有關(guān)。第十四課蜜蜂1 、聽說蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無論（飛到哪里），它總是（可以回到原處）。我想做個(gè)（試驗(yàn)），證實(shí)了（蜜蜂

10、的確有這種能力）。2、蜜蜂靠的不是（超常的記憶力），而是一種我無法解釋的（本能）。第十五課玩出了名堂1 、列文虎克玩（放大鏡），玩出了（大名堂）。他最早發(fā)現(xiàn)了（微生物），發(fā)現(xiàn)了一個(gè)（全新的世界）。我們把這個(gè)全新的世界稱作（微觀世界）。第十六課找駱駝1 、老人的推斷有根有據(jù)，他之所以知道駱駝左腳有點(diǎn)跛， 是因?yàn)?（他看見路上有駱駝的腳印，左邊深，右邊淺） ； 他之所以知道它馱的是蜜和米，是因?yàn)?（他看見路燈左邊有一些蜜，右邊有一些米）；他之所以知道它缺了一顆牙齒，是因?yàn)椋ㄋ匆婑橊効羞^的樹葉上面留下了牙齒印）。2、找駱駝這篇課文告訴我們要想解決問題，必須（多觀察，多思考）。語文園地四正月（菠菜）

11、才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺， 四月竹筍 （雨后生）； 五月 （黃瓜） 大街賣，六月葫蘆（彎似弓）；七月（茄子）頭朝下，八月辣椒（個(gè)個(gè)紅）； 九月 （柿子） （紅似火）， 十月蘿卜上秤稱；（冬月白菜家家有），臘月蒜苗正泛青。第十七課孔子拜師1、 溫故而 （知新） 。 復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能幫助理解新的知識(shí)。（三人行）， 必有我?guī)熝?。幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人。（學(xué)而時(shí)習(xí)之）不亦說乎？學(xué)了之后經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧，不也是很快樂的事嗎？知之為知之，（不知為不知），是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。2、曲阜和洛陽相距（上千里），孔子（風(fēng)餐露宿），（日夜兼程），幾個(gè)月

12、，終于走到了洛陽。讀了這篇課文，我知道孔子是一位（謙虛好學(xué)、求知若渴）的人。老子是一位（誨人不倦）的老師。第十八課盤古開天地1、 只聽一聲巨響，混沌一片的東西（漸漸） 分開了。（輕）而（清）的東西，（緩緩）上升，變成了天，（重）而（濁）的東西，慢慢（下降），變成了地。反（輕）（重）、（清）（濁）、（上升）（下降）近：（漸漸）、（緩緩）、（慢慢）2、 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云） ；他發(fā)出的聲音，化作了（ 隆隆的雷聲）他的雙眼變成了（太陽和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液

13、，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹木；他的（汗水），變成了（滋潤萬物）的雨露 ,3、 人類的老祖宗盤古，用他的（整個(gè)身體）創(chuàng)造了（美麗的宇宙）。第十九課趙州橋1 、河北省趙縣的洨河上，有一座（世界聞名）的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫（趙州橋）。它是隋朝的石匠（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有（一千四百多年）了。2、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著兩條（飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。趙

14、州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。第二十課一幅名揚(yáng)中外的畫1 、清明上河圖是（北宋）畫家張澤端畫的，已經(jīng)有（八百多年的歷史）了，它使我們看到了八百年以前的（古都風(fēng)貌），看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的（生活情景）。語文園地五1 、遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置左右開弓黑白分明始終如一生死存亡舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多頂天立地三長兩短口是心非七上八下異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合小題大做大同小異前因后果有氣無力2、按順序?qū)懗鍪ぃ海ㄊ螅ㄅ＃ɑⅲㄍ茫垼ㄉ撸R）（羊）（猴）（雞）（狗）（豬）。第二十一課古詩兩首1、望天門山，作者是（唐）朝的（李白）。（天門中斷楚江開），（碧水東流

15、至此回）。（兩岸青山相對(duì)出），（孤帆一片日邊來）。這首詩主要描繪的是（天門山夾江對(duì)峙，長江波瀾壯闊，雄奇秀麗）的景色。 兩岸的青山相互高高地聳立著，一葉孤舟從太陽升起的地方駛來。2 、 飲湖上初晴后雨， 作者是 （宋） 朝的 （蘇軾） 。水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。（欲把西湖比西子）, （淡妝濃抹總相宜）。這首詩主要描繪的是（西湖晴天雨天）的湖光山色。水波蕩漾的晴天景色真好，煙雨迷蒙的雨天，景色也很奇特。第二十二課富饒的西沙群島1 、西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的（海防前哨） 。那里（風(fēng)景優(yōu)美）， （物產(chǎn)豐富），是個(gè)（可愛）的地方。2、西沙群島一帶海水（五光十色），（瑰麗無比

16、）：有深黃的、淡青的、淺綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑校ㄉ窖拢?，有（峽谷），海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。這段話中意思相反的詞語有：（高）和（低），（深）和（淺）。造成海水顏色不同的原因是（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺）。3、魚（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚叢中（穿來穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長滿了（刺），鼓起氣來像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（一半是水）， （一半是魚）。 這段話主

17、要寫出了魚的 （種類） 和 （數(shù)量） 多。 我從 （成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）、（一半是水，一半是魚） 這些詞句看出魚的數(shù)量多。4、上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。第二十三課美麗的小興安嶺1 、春天，樹木（抽出）新的枝條，長出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步） ，它們有的俯下身子（喝水） ，有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。2、夏天，樹木長得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，擋住了人們的（ 視線 ） ，遮

18、住了（ 藍(lán)藍(lán)的天空） 。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像 （ 利劍一樣的金光） ，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（ 各種各樣） 的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)（美麗的）大花壇。3、秋天的小興安嶺，森林向人們獻(xiàn)出了（酸甜可口）的山葡萄，（又香又脆）的榛子，（鮮嫩）的蘑菇和木耳 ,4、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座（美麗的）大花園，也是一座（巨大的）寶庫。第二十四課香港，璀璨的明珠1 、香港，璀璨的明珠這篇課文中分別是從（萬國市場）、（美食天堂）、（旅游勝地）、（燈的海洋）四個(gè)方面介紹香港。2、每當(dāng)（夜幕降臨）的時(shí)候，香港就成了

19、（燈的海洋）。港灣里閃耀的燈光，像（ 五顏六色） 的焰火，灑落人間。馬路上一串串（ 明亮的車燈） ，如同 （ 閃光的長河 ） ， （ 奔流不息） 。語文園地六1、明月松間照，（清泉）石上流。江碧鳥逾白，（山青）花欲燃。千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風(fēng)）。（山重水復(fù)）疑無路，（柳暗花明）又一村。水南水北（重重柳），山后山前（處處梅）。2、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)明明白白清清楚楚干干凈凈（AABB式）又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑又高又壯又驚又喜又大又紅（又, 又,）不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問不言不語不聲不響不三不四（不, 不,）第二十五課矛和盾的集合1、 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他

20、刺來，發(fā)明家用盾（左抵右擋），還是（難以招架）。2、 盾的優(yōu)點(diǎn)是（自衛(wèi)），矛的優(yōu)點(diǎn)是（進(jìn)攻），發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)（合二為一）， 發(fā)明了 （坦克） 。這說明（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者）。第二十六課科利亞的木匣1 、今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間（一天天過去），步子也在（漸漸變大）。周圍的一切，不是都在起變化嗎？第二十七課陶罐和鐵罐2 、陶罐和鐵罐告訴我們（每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和諧相處。）3 、 （驕傲） 的鐵罐看不起陶罐，常常 （奚落） 它。 我們生來就是（盛東西的），并不是來（互相碰撞的）。第二十八課獅子和鹿1 、獅子和鹿告訴我們（要正視自己和他人，不要光圖美麗的外表，還要講實(shí)用）。語文園地七1 、千里之行，（始于足下）；（更進(jìn)一步），更進(jìn)一步；耳聽為虛，（眼見為實(shí)）；人無完人，（金無足赤）。第二十九課掌聲1、英子（猶豫）了一會(huì)兒，（慢吞吞）地站了起來，（眼圈紅紅的）。在全班的同學(xué)的（注視）下，她終于（一搖一晃）地走上了講臺(tái)。2、英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們（并沒有）歧視我.