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文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備:第2、3小節(jié)部分內(nèi)容,課前黑板上畫好一盆花。教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。理解聽寫部分的詞義。2、正確流利地朗讀課文。理解“自己的花是讓別人看的,自己又看別人的花?!?、通過學(xué)習(xí)知道“人人為我,我為人人”的道理。教學(xué)重點(diǎn):理解“自己的花是讓別人看的,自己又看別人的花。”教學(xué)難點(diǎn):如此多的生詞,學(xué)生不能當(dāng)堂課上馬上真正理解它的意思,需要老師把書面語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^語。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題。出示:花你喜歡花嗎?愛美大概也算是人的天性吧。德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面?;ǘ涠汲忾_,在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做干什么?原來

2、出示課題:自己的花是讓別人看的1、齊讀課題2、他們這樣做是為什么呢?二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。1、讀一讀課文,用波浪線劃出有關(guān)的句子。2、板書:人人為我,我為人人。出示:人人為我,我為人人,我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。學(xué)習(xí):“頗”、“耐”查字典理解“頗”。“很”的意思。這里的“境界”的意思是“好思想、好品質(zhì)”的意思。師:作者認(rèn)為“人人為我,我為人人?!边@種好思想、好品質(zhì)是值得人們深思的。那么課文中哪些地方可以人人為我,我為人人?三、再讀課文,理解重點(diǎn)詞句。1、朗讀課文第二、三小節(jié),找到有關(guān)的句子用直線劃下來讀一讀。出示:他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們把花栽種在臨街窗戶的外面

3、?;ǘ涠汲忾_,在屋子里只能看到花的脊梁。學(xué)習(xí)生字:“栽”、“脊”。指導(dǎo)書空“脊”。再出示:走過任何一條街自己又看別人的花。學(xué)習(xí)生字:“簇、匯、暇”“暇”的意思是“空”的意思,怎樣記住它?(與姐妹字“瑕”進(jìn)行比較。)聯(lián)系上下文,你能說說“應(yīng)接不暇”的意思嗎?(注意此處的應(yīng)為多音字,應(yīng)付的意思)老師先說一句話:節(jié)日的百潤發(fā)超市里人山人海,收銀員們忙得應(yīng)接不暇。誰能用它也說一句話。2、朗讀課文第2、3小節(jié)。3、教師小結(jié):試想:如果你走在大街上眼見五顏六色、姹紫嫣紅的鮮花,鼻聞沁人心肺的清香,是否有一種仿若人間仙境的感覺?所以說人人為我,我為人人是一種美好的的境界,更是人們之間互愛的表現(xiàn)。讓我們?cè)僖淮稳ンw會(huì)一下,作者數(shù)年后再次來到德國的感受吧?4、讀第4節(jié)。5、作者認(rèn)為除了花以外,美麗的東西還有很多,你知道還有哪些美麗的東西嗎?6、小結(jié):正是有這奇特的民族,才有這綺麗的景色。四、朗讀全文,學(xué)習(xí)其余未學(xué)的生字、詞。1、學(xué)習(xí)生字:概、栽、確、含2、朗讀全文,要求不漏字,不加字。3、通

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