北師大版一年級下冊數(shù)學教材整體分析

1、北師大版小學數(shù)學一年級下冊教材整體分析第一部分 整套教材編寫的指導思想全套教材的總目標：促進學生全面發(fā)展。在這個基礎(chǔ)上，共分四個學習目標發(fā)展領(lǐng)域：1、知識與技能；2、數(shù)學思考；3、解決問題；4、情感、態(tài)度與價值觀。圍繞這四個方面來促進學生的全面發(fā)展。在這種理念的指導之下，我們按照課程標準中提到的四個學習領(lǐng)域(1、數(shù)學與代數(shù)；2、空間與圖形；3、統(tǒng)計與概率；4、實踐與綜合應(yīng)用。)為學生創(chuàng)設(shè)學習的素材，提供有價值的數(shù)學。使老師能在改變自己教學方式的過程中，進一步改善學生的學習方式，使學生形成1、自主探索，2、合作交流，3、猜測驗證這樣一種學習方式，尤其是一種學習品質(zhì)的形成。第二部分 本冊教材的整體

2、分析根據(jù)課標中的四個學習領(lǐng)域來介紹：一、數(shù)與代數(shù)第一單元 生活中的數(shù) (百以內(nèi)數(shù)的認識)從第一冊的20以內(nèi)數(shù)的認識擴展到百以內(nèi)數(shù)的認識。第三單元 加與減(一) (整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法，兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法)這是用的我們成人交流的語言，學生學習時用教材上給的一個個活動性語言來代替，如“采松果”、“拔蘿卜”等，用活動的主題來體現(xiàn)。第五單元 加與減(二) (兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法，兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，兩位數(shù)加減兩位數(shù))第七單元 加與減(三) (連加，連減，加減混合運算)第六單元 購物 (元、角、分的認識)二、空間與圖形第二單元 觀察與測量 (從兩個方向

3、觀察物體、厘米和米的認識)第四單元 有趣的圖形 (長方形、正方形、三角形、圖的直觀認識)本套教材編寫遵循著立體平面立體這一過程，在一冊認識立體圖形，這冊認識平面圖形。三、統(tǒng)計與概率第八單元 統(tǒng)計(在方格內(nèi)涂色)學生學會根據(jù)生活中的一個現(xiàn)象，做出一個判斷，搜集素材，學會在方格內(nèi)涂色，呈現(xiàn)統(tǒng)計的結(jié)果。四、實踐與綜合應(yīng)用1、實踐活動分散在各部分學習內(nèi)容中。提供的實踐活動題材，力圖使其具有現(xiàn)實性、趣味性；呈現(xiàn)形式多樣化的生活中實際應(yīng)用的問題。2、在這個基礎(chǔ)上，提供了三個實踐活動。(P61、P85、P87)有多少本課外書 調(diào)查小組同學最喜歡的電視節(jié)目 調(diào)查一個星期內(nèi)家里扔掉多少個塑料袋。3、同時還提供了

4、三個綜合性實踐活動(主體活動)我和小樹一起成長；小小運動會；今天我當家 。讓孩子們能夠把這一階段學習的知識連貫起來，也就是數(shù)學知識本身的綜合運用。此外，還安排了5個數(shù)學游戲，1個數(shù)學故事，3個小調(diào)查，2個數(shù)學萬花筒，1個你知道嗎。第三部分 各部分教材內(nèi)容介紹研究在數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等學習領(lǐng)域中，我們力圖體現(xiàn)什么樣的理念？教材又是怎樣體現(xiàn)的？在教學中我們應(yīng)該怎樣去把握才能更好地體現(xiàn)這種理念？一、數(shù)與代數(shù)在這個學習領(lǐng)域內(nèi)，應(yīng)重視結(jié)合生活情境，發(fā)展學生數(shù)感。主要表現(xiàn)在：1、理解數(shù)的意義。2、能用多種方法來表示數(shù)。3、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。4、能用數(shù)來表達和交流信息。5、理解運算的意義

5、，能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)乃惴ā?、能估計運算的結(jié)果。(一)百以內(nèi)數(shù)的認識1、引導學生經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。2、引導學生經(jīng)歷運用適當?shù)姆椒ū硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。3、在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系(二)百以內(nèi)數(shù)的加減法1、結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法意義。2、能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能3、經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。4、把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來，鼓勵學生運用所學的知識解決實際問題。5、在豐富多彩的活動中，保證基本運算技能。(三)元角分的認識 第六單元“購物”，用生活中的經(jīng)驗，以元、角、分的認識作為一個知識點教給學生。告訴學生1元=10角，1角=10分，然后做大量的練習。幫助孩子很好的生活。二、空間與圖形注重通過操作活動，發(fā)展學生的空間觀念。能由實物的形狀想象出幾何圖形；由幾何圖形想象出實物的形狀；能從較復(fù)雜的圖形分解出基本圖形；能用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。(一)觀察與測量1、在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。2、在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。(二)有趣的圖形1、在從立體到平面的活動中，認識長方形、正方形、圓、三角形等平面圖形。2、在操作、思考和交流中