《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計

1、祁黃羊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解祁黃羊是一個一心為國、做事出于公心的人。教學(xué)重點：抓住重點段，反復(fù)誦讀，認真體會，加深對祁黃羊做事出以公心，一心為國精神的理解。教學(xué)難點：聯(lián)系上下文，深入理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：兩課時教學(xué)流程：第一課時一、故事導(dǎo)入：1同學(xué)們，你們喜歡歷史故事嗎？你知道哪些歷史故事？今天我們要學(xué)習(xí)一篇根據(jù)左傳改寫的歷史故事。板題。2.簡介祁黃羊，圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看這個題目，你會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人

2、？課文敘述了他的什么故事？）讓我們帶著問題來讀課文。二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)。1自由讀文，要求把句子讀通順。2小組合作學(xué)習(xí)生字。三、自學(xué)成果展示1.檢查課文朗讀情況2.生字學(xué)習(xí)方法匯報3.出示考核單對自學(xué)成果進行檢測評價四、理清課文脈絡(luò)。1祁黃羊是一個怎樣的人，課文里是怎么評價的？出示：當(dāng)時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，做事如此出以公心，真是難得呀！ 2.這些是當(dāng)時的人贊揚祁黃羊的話，讓我們一起來讀讀這段話吧！3.祁黃羊做了什么事情得到這么高的評價？（兩次舉薦人才）哪幾個自然段講述這個內(nèi)容，讀這部分課文。4.為什么需要推薦？哪幾個自然段講述這個內(nèi)容，讀這部分課文。理清段落，梳理層次。

3、五、繪制關(guān)系圖舉薦的人選和他有什么樣的關(guān)系？文中共出現(xiàn)幾個人物，繪制人物關(guān)系圖。六、復(fù)述課文?？梢赃x擇講述課文中你喜歡的部分，也可以全篇講述，還可以聯(lián)系所查資料進行拓展性講述。第二課時一、研讀對話，自主感悟 這個故事，是在人物對話中展開的。共有幾次對話？（4次）。我們就在對話中細細品味。學(xué)生自主探究，解決問題。1.理解“外舉不避仇”（1）悼公聽到祁黃羊舉薦解狐時，他有什么反應(yīng)？他又是怎么說的？（2祁黃羊是怎么回答的？從他的話中你感受到了什么？2.理解“內(nèi)舉不避親”（1）悼公聽到祁黃羊舉薦祁午時，他有什么反應(yīng)？他又是怎么說的？（2祁黃羊是怎么回答的？從他的話中你感受到了什么？二、細節(jié)對照，揣摩內(nèi)

4、心1.感受這兩次推薦人才中悼公和祁黃羊神態(tài)、動作、語言的變化，句式以及標(biāo)點符號的使用的不同。2.練習(xí)分角色朗讀。通過朗讀表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。三、創(chuàng)設(shè)情境，加深理解1.悼公為什么讓祁黃羊推薦人才，而且聽從他的推薦？2.解狐和祁午聽到祁黃羊舉薦他，會怎么想，怎么說，怎么做？祁黃羊的親朋好友或嫉恨他的小人又會說些什么？3.祁黃羊為什么不先舉薦自己的兒子祁午？4.解狐、祁午與祁黃羊的關(guān)系都不同尋常，舉薦他們必然會引來非議，難道一定要舉薦他倆，沒有合適的人選了嗎？四、深入理解，總結(jié)提升1.學(xué)到這，你對祁黃羊有什么樣的評價？談感受，同時深層次理解課文最后一段話的含義。2.推薦閱讀毛遂自薦的故事。3.祁黃羊之所以流傳千古，是因為他大公無私的薦