2022年二年級上冊語文復習計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年二年級上冊語文復習計劃一、指導思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考出好的成績。二、復習內(nèi)容：(一)漢語拼音：會默寫聲母、韻母。能熟練的看拼音寫詞語或句子，能熟練的掌握部首查字法的方法。題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音(二)字詞：1、本冊要求學生能掌握_個常用漢字，并能在不同的語境中認識;其中的_個生字(生字表二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。3

2、、注意積累詞語和成語(abab型aabb型又a又b型等)能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結構)、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。(三)句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，復習學會的句式，會用把字句和被子句。正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣;理解反問句的意思，學習

3、反問句和陳述句進行互換，不改變句意。題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。(四)閱讀：復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號、感嘆號、冒號和引號。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復習本冊教材要求背誦內(nèi)容。朗讀：復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。題型：按課文內(nèi)容填空、閱

4、讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等。(五)口語交際：1、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。2、能認真完成每個單元練習中的交際任務。3、能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進行交流。題型：口頭考察(六)寫作：能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。能看圖寫一段意思比較完整的話，會寫留言條和日記。題型：看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等復習時間：_月下旬至_月下旬，預計：_月下旬考試復習重點：識字寫字及句子訓練部分。復習方式：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的

5、情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。補差措施：1、充分利用課余時間，加強課外輔導2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機會，多采用激勵機制，肯定他們的點滴進步，并鼓勵其繼續(xù)進取。3、對差生實施多做多練措施。另外加強學習方法的指導，少走彎路，早日取得進步。復習的安排：第一階段：從_月_日_月_日，共計_天。對本學期的字詞復習，并歸類、收集。第二階段：從_月_日_月_日，共計_天。按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏

6、掉任何一個小知識點，;要求背誦課文全部熟背，故事默寫正確，每單元結束進行測試。第三階段：從_月_日_月_日，共計_天。(綜合歸類復習重難點指導與分析)字詞部分：查字典、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近反義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類型的詞語等。2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改句子等。3、寫話：整理句序、看圖說話、口語交際等。第四階段：從_月_日_月_日，共計_天。結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。2022年二年級上冊語文復習計劃（二）一、復習目標以課程規(guī)范、教材為依據(jù)，立足于順應課改要求、促進全體同學的發(fā)展，為他們今后的學習奠定基礎

7、。引導同學開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。、通過復習，查缺補漏，協(xié)助同學梳理本冊書的知識，給他們一個橫向和縱向的知識網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關和寫作關，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高同學的閱讀分析能力和寫作能力。3、通過復習，進一步加強同學良好學習習慣的培養(yǎng)。4、在復習中注意協(xié)助同學總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。二、復習內(nèi)容、字_個認讀字和_個四會字都需要讓同學掌握。四會字要求同學能依照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結構，書寫端正、整潔。認讀字不要求同學會抄、會默，但要在各種語言

8、環(huán)境中熟練地認讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。、詞語能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會進行詞語搭配，寫反義詞；玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習積累詞語。、句子不只認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號(。？！)，還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章；能依據(jù)閱讀資料做簡單的閱讀練習，如數(shù)自然段、句子；畫句子；懂得一些道理

9、，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。、寫話同學能把圖觀察全面、仔細，能展開合理想象。語句通順，常用標點正確。三、復習類型、看拼音寫詞語或簡單的句子。、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解和閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習。四、復習措施、緊扣課后練習和綜合復習，對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。、對同學易錯易忘的字詞進行比較，增強同學的記憶力。3、根據(jù)同學掌握知識的情況，安排自主性作業(yè)，滿足不同同學的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、

10、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，協(xié)助同學建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)同學的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)同學各異的思維方式。五、復習方法與戰(zhàn)略(一)梳理教材，落實雙基人教版語文二年級上冊教材，以八個專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復習前，我對全冊教材進行了認真梳理，把語文基礎知識進行了歸類和整理。(二)注重方法，扎實訓練在進行一冊教材的知識梳理后，我進一步感到，新的教材重視實現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求，因此，在復習的時候，我們應該選取適當?shù)姆椒ǎM行扎實訓練。、開展競賽，激發(fā)興趣。例如開展查字典的競賽，這樣不只復習了漢語拼音，又鞏固了認讀字，可以達到一舉多得的目的。、指導歸類，提高能力。字詞的學習重在積累運用，學了一定數(shù)量的字以后，就要指導同學歸類。比如，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養(yǎng)同學獨立識字的能力。為了提高同學積累運用字詞的能力，還可以根據(jù)同學情況進行組詞造句的訓練，讓同學將學過的知識聯(lián)系生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高