寫觸動心靈的人和事(定稿)

1、寫觸動心靈的人和事寫觸動心靈的人和事 苦坐苦等苦思苦想苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言苦茶入口苦不堪言 愁綱愁線愁情愁理愁綱愁線愁情愁理 愁眉苦臉愁斷肝腸愁眉苦臉愁斷肝腸 人生有許多圖景也像四季的風人生有許多圖景也像四季的風景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？熟視無睹，為什么呢？因為缺乏對因為缺乏對生活的敏感生活的敏感。觸動自己的心靈，觸動自己的心靈，常常懷感激之心懷感激之心，讓自己的雙眼飽含感讓自己的雙眼飽含感動的淚水動的淚水。心中有愛，眼中才能有。心中有愛，眼中才能有淚。淚。只有這樣，心中才會有美麗的只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才

2、會流淌出動人彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字。的文字。作家談有感而發(fā) 1我寫東西時是有感情的，沒有感情時，我就不寫。巴金在四川省文學創(chuàng)作會議上的講話 2沒有感情也就不存在真正的藝術(shù)。歌德 3你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。 賀拉斯 4你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念得出來。所以，要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實感情寫出來。冰心寫作經(jīng)驗瑣談推薦閱讀推薦閱讀歷年感動中國十大人物歷年感動中國十大人物周國平周國平妞妞妞妞一個父親的札記一個父親的札記怎樣寫觸動心靈的人和事？怎樣寫觸動心靈的人和事？1、發(fā)掘感動點。、發(fā)掘感動點

3、。2、提煉素材。、提煉素材。3、整體構(gòu)思。、整體構(gòu)思。發(fā)掘感動點。發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找材料，要特從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時，要在發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)注意抓住細節(jié)，把它，把它形象地形象地再現(xiàn)再現(xiàn)出來。出來。對癥下藥對癥下藥問題一：問題一：缺少生動形象的細節(jié)描寫，缺少生動形象的細節(jié)描寫，只有冗長的平淡的敘述，缺少感人的只有冗長的平淡的敘述，缺少感人的力量。力量。例：中考分數(shù)查詢那夜，我告訴爸爸例：中考分數(shù)查詢那

4、夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。了號碼，我心里非常害怕。修改修改 記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因為今我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。直跳的心。提煉素材提煉素材這個過程，是發(fā)掘主題、深

5、化意蘊的過這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有有價值價值的東西：它為什么觸動你？你從中受的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。問題二：問題二：素材中意蘊發(fā)掘不足。素材中意蘊發(fā)掘不足。例：我開始懷疑，懷疑這個世界。例：我開始懷疑，懷疑這個世界。修改修改 多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣遥辉谖覀儾粍诙@、騙人錢財?shù)纳鐣遥辉谖覀儜嵖畱嵖f分萬分的同時，我們的心靈是不是該進一步地

6、的同時，我們的心靈是不是該進一步地扣問扣問：這個：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教室里學習，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，室里學習，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人中年人有沒有責任？為人有沒有責任？為人父母父母養(yǎng)育孩子的責任在哪里？養(yǎng)育孩子的責任在哪里？社社會會有沒有責任？青少年的有沒有責任？青少年的教育教育問題到底有多少漏洞問題到底有多少漏洞和隱患？和隱患？動筆前一定要想一下要寫的人和事，需動筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾

7、？何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？整體構(gòu)思整體構(gòu)思怎樣選擇材料怎樣選擇材料1.1.著眼于著眼于“小小”。羅丹羅丹羅丹藝術(shù)論羅丹藝術(shù)論 在寫作時，不一定要寫大人物、大事在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。感受獨到，寫出來就是一篇好文章。所謂大師，就是這樣的人，他們用自所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?？找姂T的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。2.2.著眼于著眼于“真真”。 著眼于“真”?？傆幸恍┩瑢W逃不

8、出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：“五個一”雨天里的一把傘（學生忘帶雨具，老師出手相助）、病痛中的一片藥（學生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學生失敗沮喪，老師開導解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻），這“五個一”近乎笑話，但我們卻隨處可以看見它的影子。這些脫離了生活真實的“故事”，自己讀了也要反胃，更不用說以情動人了。當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。3.3.著眼于著眼于“深深”。 要深入挖掘材料本

9、身的意義，并把這種影要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就不看別人的戲，就演不好自己的戲演不好自己的戲”，寫作也是這樣。，寫作也是這樣。范范 文文 展展 示示“愛愛”你在心口難開你在心口難開生活寫真法生活寫真法突出細節(jié)法

10、突出細節(jié)法氛圍渲染法氛圍渲染法三種寫法三種寫法 “愛愛”你在心口難開你在心口難開 喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名又繼續(xù)埋頭看報父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名又繼續(xù)埋頭看報了我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我了我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門也習慣了收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛是一聲嘆息我頭也不回，大步向?qū)W校邁聲，仿佛是一聲嘆息我頭也不回，大步向?qū)W校邁去去 其實，我也希望他對我笑一笑，說聲考得不錯之其實，我也希望

11、他對我笑一笑，說聲考得不錯之類的話類的話 我跟父親好象天生就是仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)我跟父親好象天生就是仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過調(diào)皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲便沒停過調(diào)皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽大概是繼承了他的執(zhí)拗，我也不吭，掄起皮帶沒命地抽大概是繼承了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以砰不哭，一陣清脆的抽打聲和哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以砰一聲摔門的巨響我奪門而出告終一聲摔門的巨響我奪門而出告終 母親常跟我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我要母親常跟我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我要試著和他溝通一下溝通？和

12、他這種機器怎么溝通？他甚至試著和他溝通一下溝通？和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊掃大街的大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分對路邊掃大街的大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫他表達愛的唯一方式就是那無止境的皮帶抽響而毫他表達愛的唯一方式就是那無止境的皮帶抽響而我回報他的愛，則是比說話次數(shù)還多的摔門聲我回報他的愛，則是比說話次數(shù)還多的摔門聲 想著想著，便來到了學校嘿！好友神秘地湊過想著想著，便來到了學校嘿！好友神秘地湊過來，知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！頓時，他那張冰冷來，知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！頓時，他那張冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：關(guān)我什么事？你的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：關(guān)我

13、什么事？你不對你父親表示點什么嗎？我昨天等不及了，已經(jīng)送了當不對你父親表示點什么嗎？我昨天等不及了，已經(jīng)送了當我對他說爸，我愛你時，他竟然哭了呢！好友興奮地我對他說爸，我愛你時，他竟然哭了呢！好友興奮地說然后把我拽到了精品屋說然后把我拽到了精品屋 拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里送皮帶，真諷刺！他又該抽我了家里送皮帶，真諷刺！他又該抽我了 爸，今天父親節(jié)，這是送你的禮物出忽意料，他爸，今天父親節(jié)，這是送你的禮物出忽意料，他愣了一下，慢騰騰地拆開禮物，竟沒有勃然大怒，只重重地愣了一下，慢騰騰地拆開禮物，竟沒有勃然大怒，只重重地嘆

14、了口氣：今天你媽不在，跟我喝一杯嘆了口氣：今天你媽不在，跟我喝一杯 可怕的寂靜，只有酒杯的碰撞可怕的寂靜，只有酒杯的碰撞聲兩人都喝得微醺，我望著父親，聲兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：幽幽地說：“ “ 爸爸，爸爸，我愛你我愛你”極其極其輕快地帶過，也不知他聽清沒有，輕快地帶過，也不知他聽清沒有，“我沒別的意思，只是原來的皮帶我沒別的意思，只是原來的皮帶快斷快斷 了了”沒等我說完，沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句話：父親喉嚨里冒出一句話：“今天考今天考得不錯得不錯”我的眼頓我的眼頓時熱了他拿起酒杯，仰頭猛地一時熱了他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛一閃一閃的，紅了他慌倒，眼睛一閃一閃的，紅了他慌

15、忙掩飾道：忙掩飾道：“這酒太烈這酒太烈”我笑我笑笑，哽咽著：笑，哽咽著：“是烈了點是烈了點”說說罷，因為舉起酒杯一飲而盡，熱淚罷，因為舉起酒杯一飲而盡，熱淚流進了嘴里，有愛的淚是甜流進了嘴里，有愛的淚是甜的的 今晚，愛的空氣，格外濃今晚，愛的空氣，格外濃烈一切都那么美烈一切都那么美好好 點評：點評： 本文通過父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲本文通過父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你我愛你”的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內(nèi)容充實，感情真摯，是

16、一篇較好的作文。切生動，內(nèi)容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔了一層從難到易也許只隔了一層“我愛你我愛你”。無論是。無論是親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，相信會收到意想不到的效果。就像本文的作者，和相信會收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。作業(yè) 1.1.我們每個人心

17、中都會有一些讓自己感動的人和我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請事。回想一下，你最受感動的人和事是什么？請以以“感動感動”為話題寫一篇作文，文體不限，不少為話題寫一篇作文，文體不限，不少于于700700字。字。2. 2. 往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如：一句話、一個動作甚至一個眼神而某個細節(jié)，如：一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)、或語言、或動作、或某個人而作品中的某個細節(jié)、或語

18、言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。物的肖像卻記得很清楚。 請以請以“令人難忘的細節(jié)令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇記敘文，為題，寫一篇記敘文，不少于不少于700700字。字。 “人生是一條浪花飛濺的人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現(xiàn)?？梢栽佻F(xiàn)?！睂懹|動心靈的人寫觸動心靈的人和事，這類文章的題材幾乎無和事，這類文章的題材幾乎無窮無盡，每個人都會寫出與他窮無盡，每個人都會寫出與他人不同的文章，因

19、為每個人的人不同的文章，因為每個人的經(jīng)歷以及感受生活的方式都是經(jīng)歷以及感受生活的方式都是獨一無二。這類文章的題材，獨一無二。這類文章的題材，大致有以下幾類：大致有以下幾類： 親人類親人類 主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因為他主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因為他們與自己相處的時間最多，相處的空間最近，們與自己相處的時間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。觀察得最多，感受最深刻。 社會關(guān)系類社會關(guān)系類 主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對他們的觀察也較多，感受也很深

20、。己對他們的觀察也較多，感受也很深。 同學朋友類同學朋友類 這是人除家庭之外的另一個空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機會觀察并感受他們的人和事。 不特定人群不特定人群 這類人根據(jù)每個人的生活空間，價值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎恼?，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學校來送衣物的學生家長。不同的作者會根據(jù)自己的不同審美觀、價值觀去觀察并感受有關(guān)這個群體的人和事并寫出好文章。邂逅的人和事邂逅的人和事 這類人和事完全實在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，這類人和事完全實在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對他（或她）一無所知，然而他（她）在某一個你以前對他（或她）一無所知，然而他（她

21、）在某一個特定的時間、空間向你展示了自我，讓你感動。我們也特定的時間、空間向你展示了自我，讓你感動。我們也要有心理準備，時刻接受生活的突然饋贈。要有心理準備，時刻接受生活的突然饋贈。人與事：事件情節(jié)完整人物形象生動 馬路上過來一輛小車 寧靜的馬路上，吱呀吱呀地過來了一輛黃色小車。 我接過試卷，50分！ 我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，一個刺眼痛心的50分！我只 覺得腦中轟隆轟隆的，真不知道 自己是如何走回座位的。策略之一策略之一加加強擴句強擴句，充分運，充分運用修飾語，將人、用修飾語，將人、事、物形象化、事、物形象化、具體化具體化策略之二： 比一比兩段話的表達效果，說一說為什么會有這個效

22、果。 我剛踏進教室，教室里立刻靜下來，大家都看著我，好象不認識我似的。 我剛踏進教室，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲，幾十道帶著問號的目光像探照燈一樣向我直射而來，這些目光古怪而陌生，仿佛他們盯著的不是一個朝夕相處的同學，而是動物園里新來的什么珍惜動物似的。看兩段同學的作文 雪花徐徐地飄著，好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈，伴著天空的仙樂，在空中輕盈地飄舞、旋轉(zhuǎn)，每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個夢，一個關(guān)于春天的夢。 隨著“砰”的一聲，漆黑的夜幕上空，突然開放了一朵絢麗的彩花，我們也不甘示弱，操起“家伙”，馬上點火，出膛的花骨朵在天空中迅速綻放，一時間，天空被點綴得五彩繽紛。今夜的鄉(xiāng)村是不會合眼

23、了，它們一定在凝望、在欣賞、在聆聽。策略之二策略之二巧用修辭巧用修辭，增，增強作文語言的強作文語言的感染力感染力湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年下學期制作 03策略之三：策略之三： 閱讀下面一段話，想一想，可以通過什么辦閱讀下面一段話，想一想，可以通過什么辦法使這段文字更生動形象？法使這段文字更生動形象？ 我病了，感冒，發(fā)熱，出冷汗，醫(yī)生讓我病了，感冒，發(fā)熱，出冷汗，醫(yī)生讓我在宿舍休息我在宿舍休息迷迷糊糊正睡著，同學們迷迷糊糊正睡著，同學們進來了，有的幫我倒水、拿藥，有的遞給我進來了，有的幫我倒水、拿藥，有的遞給我一只水果，不一會，生活指導老師來了，他一只水果，不一會，生活指導老師