長春版三年級上冊課文《海浪》教案

1、長春版三年級上冊課文?海浪?教案教學目的：1、認識4個生字，會寫6個生字2、朗讀、背誦詩歌，感受我們對大海的熱愛，以及大海對“我的意志品格的影響。教學重點：教給學生理解詞語的方法，使學生形成最根本的語文才能。教學難點：“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體這句話的理解。教學過程：一、復習導入1、開火車認讀生字詞語。這節(jié)課我們繼續(xù)學習?海浪?在學習課文之前教師想考考你，看你對本課的生字掌握的怎么樣?那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。2、指生分節(jié)讀詩歌。上節(jié)課我們已經(jīng)初步朗讀了詩歌，并知道這首詩和以往我們學習的詩歌有所不同，是階梯式詩體，讀起來朗朗上口，那么誰愿意跟著音樂讀給同學們聽?二、感情朗讀詩歌，品

2、析詞句，感受詩情。同學們讀的真好，下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進詩歌，去感受大海的浩瀚與博大吧。1、大聲的、有感情的自由朗讀詩歌，考慮：詩歌中寫了哪幾個人物?他們是用什么方式來表達自己對海浪的喜歡的?學生匯報詩歌寫了哪幾個人?教師板書：爸爸、媽媽、我爸爸把海浪裝進錄音機，你知道他喜歡的是海浪的什么嗎?師：是啊，大海就象是個淘氣而有善變的孩子，它時而輕柔、舒緩，時而又波濤洶涌、巨浪滔天爸爸又怎么能不喜歡它呢?你能讀出爸爸對海浪的喜歡之情嗎?(相機指導朗讀)2、爸爸對海浪是如此的喜歡，那媽媽呢，她又鐘情于海浪的什么呢?對了媽媽把海浪暴光在軟片里，這說明媽媽喜歡(看海)那請你想一想在媽媽的照片里會

3、留下那些美麗的風光呢?她會看到大海的什么呢?你們想的真美啊，那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節(jié)。(教師相機指導朗讀)3、發(fā)散思維訓練：爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達了對海浪的喜歡，那你能想像一下：我們還可以把海浪裝進什么里呢?用誰，把海浪( )在他的( )里，說句子。4、你們想的真好，替那么多的人表達了對海浪的喜歡，那么我呢?文中的小作者喜歡的是什么呢?海浪又給他帶來了哪些好處呢?誰來讀讀詩歌的三到五小節(jié)?5、作者喜歡讓奔騰的浪花進他黝黑的身體，想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進)6、哎呀，浪花怎么會鉆進我的身體里呢?過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強壯、黝黑(聯(lián)絡生活實際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了，他還有了7、查字典理解“堅毅的意思。8、什么叫“無窮無盡?還可以用“無窮無盡形容什么?“無-“無的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎?9、想像：于是，我有了小結：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強健的體魄，塑造堅韌了品格。讓我們帶著對大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節(jié)詩吧。三、欣賞美麗的大海大海是博大的，大海也是寬廣的，下面就讓我們乘著海浪去