65路程、時間與速度

1、6.5 路程、時間與速度【教學(xué)目標(biāo)】： 1、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。2、根據(jù)路程、時間與速度的關(guān)系，解決生活中簡單的問題。3、樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：理解路程、時間與速度之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)方法】：談話法；情境教學(xué)法?！菊n時安排】：【教學(xué)時間】：【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們都聽過龜兔賽跑的故事嗎？比賽的結(jié)果是怎樣的？（驕傲的小兔輸了，勤勞的小烏龜贏了），自從那次比賽之后，小白兔很不服氣，它們決定還要再比賽一次，請看新龜兔賽跑-課件出示比賽的情境圖。2、電腦出示新龜兔賽跑的情境，讓學(xué)生猜誰會取勝呢？接著

2、出示條件：小兔說：“我2時行駛了120千米”，小烏龜說：“我3時行駛了210千米。”到底哪輛車跑得快呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論，如何解答？二、探索路程、時間與速度之間的關(guān)系1、學(xué)生思考：要想知道誰跑得快，要比較什么？你有什么辦法？2、小組交流，明確：要想知道誰跑得快，就要看看同一時間里誰跑得遠(yuǎn)，誰就快。這個同一時間在這里就是1小時，那么小白兔開的卡車1小時跑了120÷2=60（千米）而小烏龜開得小汽車1小時跑了210÷3=70（千米）60千米70千米，因此，小烏龜跑得快。3、教師引導(dǎo)學(xué)生了解單位時間即為：1時、1分、1秒。在單位時間內(nèi)所行駛的路程叫做速度。本題中，卡車

3、的速度是60千米/時，而汽車的速度為70千米/時。因此，面包車的速度快。4、讓學(xué)生根據(jù)這一情境學(xué)生試著表述速度、路程、時間三者之間的關(guān)系？速度=路程÷時間5、看一看、想一想，比一比，誰的速度快？出示生活中常見的數(shù)據(jù)，拓展學(xué)生對日常生活中速度的認(rèn)識，也可以把學(xué)生課前收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度。例如人步行的速度大約為4千米/時;飛機(jī)飛行的速度大約為12千米/分;聲音傳播的速度大約為340米/妙;光傳播的速度為30萬千米/秒.三、鞏固練習(xí)1、完成“試一試”第一題。甲地到乙地有140千米，汽車梅小時行駛70千米，從甲地到乙地需多少時？讓學(xué)生看圖，根據(jù)情境解答。140÷7

4、0=2（時）-路程÷速度=時間2、完成“試一試”第題。丁丁從學(xué)校到少年宮每分走60米，用了10分鐘 ，從學(xué)校到少年宮的 路程是多少米？60×10=600（米）-速度×時間=路程三個算式結(jié)合具體情境去體會、思考、交流、匯報。3、判斷題：請你用手勢“ ”或“ × ”表示。一列火車行駛的速度為 110 千米/時“ 110 千米/時”表示這列火車每時行 110 千米。 （ ）速度÷時間=路程。 （ ）飛機(jī)飛行的速度為 12 千米/分，汽車行駛的速度為 80 千米/時，汽車的速度比飛機(jī)快。 （ ）4、綜合應(yīng)用題：一輛汽車的行駛速度為60千米/時，從甲地開往乙地需要3時。請問：（1）、60×3=180表示什么？ （2）180÷3=60 表示什么？ （3）180÷60=3表示什么？5、填空題：路程180千米300千米時間5秒2時速度30萬千米/秒90千米/分6、綜合實踐題：10月31日下午，我們班同學(xué)在劉老師的帶領(lǐng)下 開展綜合實踐活動。已知從小溪到學(xué)校的 路程大約有900米，如果每分鐘走100米，10分鐘夠嗎？為什么？四、總結(jié)談話：這節(jié)課，你有什么收獲呢？你還有什么問題嗎？五、課堂作業(yè)作業(yè)本p31頁六、板書設(shè)計：路程、速度與時間120÷2=60（千米） 140÷70=2（時） 60&