鏡泊湖奇觀(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
鏡泊湖奇觀(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計_第2頁
鏡泊湖奇觀(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
鏡泊湖奇觀(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、鏡泊湖奇觀(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】1讀懂課文內(nèi)容，感受鏡泊湖的美麗風(fēng)光，獲得美的享受。2有感情地朗讀課文，體會動靜結(jié)合的描寫方法，【教學(xué)重點】理解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因?！窘虒W(xué)難點】通過閱讀，體會鏡泊湖的風(fēng)光奇在哪里?！菊n前準(zhǔn)備】師生共同查閱鏡泊湖的圖文、音像資料?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)24middot;?鏡泊湖奇觀??？戳诉@個課題后，你知道了什么?2看了這個課題后，你還想知道什么?如：鏡泊湖是怎樣形成的?是什么樣的？鏡泊湖有哪些風(fēng)光？各有什么特點?鏡泊湖的風(fēng)光奇在哪里?師小結(jié)：對提出的問題歸納整理，對提不

2、到的問題進展點撥。二、初讀課文，整體感知1形象感知，一邊看鏡泊湖的錄像，一邊聽讀課文，邊考慮剛剛提出的問題。2讀文感知，學(xué)生自讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段主要寫了什么?剛剛提出的問題分別能在哪幾個自然段解決。三、品讀課文，讀中感情。1自主讀書，用你喜歡的讀書方式去讀懂課文。2小組交流，將你讀懂的問題在小組內(nèi)交流3小組討論，合作學(xué)習(xí)，將你沒有讀懂的問題在小組中提出，小組同學(xué)討論，研究，合作學(xué)習(xí)。4全班交流，教師對學(xué)生的理解適當(dāng)?shù)倪M展點撥、指導(dǎo)。動態(tài)靜態(tài)美相結(jié)合：將鏡泊湖風(fēng)光的靜，吊水樓瀑布的動進展比較，讓學(xué)生體會動靜結(jié)合這種描寫方法所表達出來的美。鏡泊湖的風(fēng)光奇在哪里：學(xué)生通過多種信息渠道去解決。四、激情朗讀，升華情感。學(xué)生有感情地朗讀課文，教師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論