思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級語文下冊期中測試卷

1、 學(xué)校： 班級： 姓名： 考號： 思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級語文下冊期中測試卷 卷首語：我自信，我努力，我成功！1、 字詞大舞臺。（22）1、 看拼音寫漢字，還會給多音字注拼音。（6）Wn yán yú chn bin fú b lán zhuàng kuò pí bèi bù kn( ) ( ) ( ) ( ) ( )扎（ ）針 掙扎（ ）2、 我會辨字組詞。（4）簇（ ） 慣（ ） 健（ ） 犧（ ）族（ ） 貫（ ） 鍵（ ） 灑（ ）3、 我會補(bǔ)充詞語和照樣子寫詞語。（2+2）骨（ ）如柴 走街串（ ）

2、迷（ ）不解 危峰（ ）立悶悶不樂 、 將心比心 、 4、 我會填上合適的詞語。（2）（ ）的翡翠 （ ）的畫卷 （ ）的痕跡 （ ）的眼神5、 根據(jù)意思寫詞語（或成語）（2）（1） 、形容態(tài)度鎮(zhèn)靜或無動(dòng)于衷。（ ）（2） 、形容雜亂無章，很不整齊。（ ）（3） 、形容一個(gè)接一個(gè)連續(xù)出來。（ ）（4） 、形容很容易，不用費(fèi)力氣。（ ）6、 仔細(xì)辨詞義，選詞填空。(2)果然 突然 居然（1） 、別看他平時(shí)那樣調(diào)皮，這次考試（ ）考了個(gè)第一。（2） 、我估計(jì)他今天會來，下午他（ ）來了。7、 我能給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）（1） 、我們現(xiàn)在的孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。

3、（2） 、雨來（ ）被敵人痛打，（ ）說出李大叔的下落。2、 句子顯身手。（15）（1） 、按要求寫句子。（2*2+1*3）1、 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（改把字句） 2、 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭。（縮句） 3、 大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。（用修改符號修改病句）4、 我每天都認(rèn)真地完成了各種作業(yè)和語文作業(yè)。（用修改符號修改病句）5、 隨地吐痰是一種不文明的人。（用修改符號修改病句）（2） 、我知道下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。（4）1、 桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（ ）（ ）2、 故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，怎能不讓游子魂?duì)繅衾@呢？（ ）3、 天上的星星怕冷似的

4、鉆進(jìn)了厚厚的云絮里。（ ）4、 怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適。（ ）（3） 、我會補(bǔ)充句子。（4）1、 春江潮水連海平， 。2、 愛人者， ；敬人者， 。3、 清明前后， 。4、 ，就像蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波。3、 課文內(nèi)容積累我最棒。（12）1、 我學(xué)習(xí)了唐代古詩詞三首，李白的獨(dú)坐敬亭山和劉禹錫的詩 ，其中印象最深的是一首詞憶江南，“憶江南”是 ，作者是 。詞的結(jié)尾運(yùn)用了 的修辭手法，自然流露出作者對江南的 之情。2、 學(xué)習(xí)了將心比心一文，使我懂得了 。3、 “野獸來了，野獸來了?！边@句話出自小英雄雨來，句子的“野獸”指的是 ，這里使用了一語雙關(guān)的修辭手法，體現(xiàn)出小夜鶯 。4、 我知

5、道引起黃河變化的原因是：一是 ，二是 ，治理好黃河的關(guān)鍵是： 。4、 展示我的語言實(shí)踐。（3）學(xué)校花園的花草樹木經(jīng)常遭到破壞，學(xué)校準(zhǔn)備制作兩塊告示牌，請你代寫兩句容易讓人接受的宣傳語。（不要用“禁止”等詞）1、 2、 5、 閱讀天地。（18）（1） 課內(nèi)閱讀。（6）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，（ ）和平，（ ）戰(zhàn)爭！讓二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”

6、1、 在括號里填上合適的詞。（1）2、 用橫線畫出排比句，用波浪線畫出我呼吁的句子。（2）3、 用雙橫線畫出我的希望的句子，并說說你對這句話的理解。（1+2） （2） 課外閱讀（12） 有一天，我看著正在燃燒的蠟燭，不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zàn （ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gòng xiàn（ ）了畢生精力。有的老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都撒在祖國

7、的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。1、 給短文加個(gè)題目。（2）2、 看拼音，在文中橫線上寫詞。（2）3、 “蠟燭的高尚”是指 。4、 文中的“繁花嫩葉”是指 ，“油不盡，光不滅”中的“油”是指 ，“光”是指 。5、 用橫線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。（1+2） 六、妙筆生花細(xì)寫作。（30）在平時(shí)的生活中，你一定有一些小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)作。請把你的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)作的過程寫清楚，題目自擬。答案：一1、蜿蜒、愚蠢、蝙蝠、波瀾壯闊、疲憊不堪（zh）(zhá)2、一簇花 民族 習(xí)慣 魚貫而出 健康 關(guān)鍵 犧牲 灑水3、瘦、巷、惑、兀 緩緩駛過 栩栩如生 將錯(cuò)就錯(cuò) 以牙還牙4、碧綠的 連綿不斷 淡淡 平靜5、若無其事 橫七豎八 魚貫而出 輕而易舉6、居然 果然7、雖然但是 與其不如二1、 夜鶯的歌聲把夏日的沉寂打破了。2、 我歡喜感動(dòng)。3、 大家都講衛(wèi)生，健康就有了保障。4、 我每天都認(rèn)真地完成了各種作業(yè)。5、 隨地吐痰是一種不文明的行為。（二）比喻擬人 反問 擬人 設(shè)問（三）海上明月共潮生 人恒愛之 人恒敬之 種瓜點(diǎn)豆 雷達(dá)通過天線發(fā)出的無線電波