幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言課件

1、幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言課件【活動(dòng)目標(biāo)】1 1、在聽(tīng)聽(tīng)、 說(shuō)說(shuō)、 猜猜中了解藍(lán)狐貍長(zhǎng)長(zhǎng)名字的由來(lái)， 感受故事 的有趣。2 2、借助作品知道名字都有含義， 并對(duì)名字的由來(lái)有進(jìn)一步探索的 興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：PPTPPT 課件、動(dòng)物的名字符號(hào)卡片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解自己名字的由來(lái)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、由藍(lán)狐貍引出故事1 1）師：瞧! ! 這是誰(shuí)? ?這只狐貍長(zhǎng)得很特別哦 ! !2 2）小結(jié)：長(zhǎng)著一身藍(lán)藍(lán)的毛就是這只狐貍特別的地方，所以狐貍 媽媽給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“藍(lán)狐貍”。二、分段欣賞理解故事1 1、教師講故事一一藍(lán)狐貍遇見(jiàn)波波蛙和紅葉鼠。1 1）教師邊講故事邊在操作板上出現(xiàn)符號(hào)“波波 +

2、 +藍(lán)狐貍”、“紅葉 + +波波+ +藍(lán)狐貍”。2 2）師：現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字叫什么 ? ?這個(gè)名字是怎么來(lái)的 ? ?2 2、教師繼續(xù)講故事一一藍(lán)狐貍遇見(jiàn)綠草蛇。1 1） 師：瞧，這次藍(lán)狐貍來(lái)到了什么地方遇到了誰(shuí) ? ?猜一猜，小蛇會(huì)有什么好聽(tīng)的名字呢 ?(?( 幼兒回答，并聽(tīng)小蛇說(shuō)話的錄音 ) )2)2) 現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字長(zhǎng)了嗎 ? ?3 3、幼兒為藍(lán)狐貍添名字。1)1)師：藍(lán)狐貍后來(lái)還碰到了許多動(dòng)物， 瞧! ! 它先遇到了誰(shuí)，再遇到 誰(shuí)，最后遇到誰(shuí) ? ?2)2) 師：這些動(dòng)物也都有好聽(tīng)的名字，我們來(lái)猜一猜。3)3) 幼兒商量，幫藍(lán)狐貍添名字。4 4、教師繼續(xù)講故事一一結(jié)尾。幼兒幫藍(lán)狐貍還名

3、字。三、介紹自己名字的含義評(píng)價(jià)：1 1、教師注重教學(xué)環(huán)節(jié)中的情景性一一始終在有趣而連貫的情景中 穿行，使得活動(dòng)一氣呵成，前后呼應(yīng)。讓孩子們和聽(tīng)課老師在自然的 情景中學(xué)有所得。2 2、教師注重教學(xué)內(nèi)容的生活性一一來(lái)自于生活的活動(dòng)是幼兒所喜 歡的?！拔业拿帧被旧钤剡\(yùn)用到活動(dòng)中去。活動(dòng)目的：1 1 、教幼兒用一句完整的話描述各種各樣的水果。2 2、初步學(xué)用“又又”句式說(shuō)話， 發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言 表達(dá)能力。3 3、豐富詞匯：圓圓的、彎彎的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：仿真水果，卡紙畫的火車 （ 三節(jié)不同色的鏤空車廂如圖 ） ，游戲音 樂(lè)，黑板。活動(dòng)過(guò)程： 出示水果請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱。板書：水果名稱：蘋果、梨子

4、、橘子 讓幼兒觀察水果，分別說(shuō)說(shuō)各種水果的顏色。板書：顏色：紅、黃、綠、紫 請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)各種水果的形狀。板書：形狀：圓圓的、彎彎的 每次板書后讓幼兒跟讀一次板書內(nèi)容。利用“火車”，教幼兒用一句完整的話描述水果。1 1、師邊做開(kāi)火車的動(dòng)作邊說(shuō)： 現(xiàn)在有一列火車開(kāi)過(guò)來(lái)， 它不是一 般的火車，坐在上面的乘客都是些“字寶寶”。在板書內(nèi)容的下方貼出“火車”。2 2、師：火車停下來(lái)，現(xiàn)在上來(lái)的一些乘客是水果名稱的字寶寶，他們拿到的票是綠色車廂的 （最后一節(jié) ） ，我們來(lái)看看水果名稱的字寶 寶有哪些 ? ?引導(dǎo)幼兒讀一次水果名稱， “你喜歡讓誰(shuí)坐在車窗邊 ? ?”依幼兒說(shuō) 的在這節(jié)車廂里寫上水果名稱的詞組

5、。3 3、第二站乘客：表示顏色的字寶寶 （坐紫色車廂 ）師：轟隆隆，火車?yán)^續(xù)開(kāi)，嗚! ! 這一站上來(lái)的乘客是表示顏色的字 寶寶。小火車有個(gè)愿望，希望坐在窗邊的乘客，讓我們看起來(lái)能說(shuō)出 一句完整的話。你想讓誰(shuí)坐在窗邊 ? ?我們連起來(lái)讀一讀，感覺(jué)怎樣 ? ? 依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請(qǐng)幼兒讀讀，看看是 否合適。如：紅一一蘋果。如不合適教師引導(dǎo)幼兒再眩多請(qǐng)幾個(gè)幼兒 回答，嘗試描述各種水果。（黃一一香蕉、紫一一葡萄）。 每次填寫后請(qǐng)全班幼兒讀一讀。 第三站乘客：表示形狀的字寶寶 （ 坐藍(lán)車廂 ） 。 用同上的方法教幼兒構(gòu)句如： 圓圓的紅蘋果， 彎彎的 黃香蕉等第四站乘客：又、又 師：現(xiàn)在來(lái)了一對(duì)雙胞胎，他們的票不在同一節(jié)車廂。 分別把兩個(gè)又字寫在第 1 1， 2 2 節(jié)車廂。引導(dǎo)幼兒構(gòu)句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等注：每次構(gòu)句時(shí)都由幼兒先自由選詞，通過(guò)試讀再選，引導(dǎo) 幼兒用一句完整的話