《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》讀后感

1、兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣讀后感兒童訓(xùn)練就是培育好習(xí)慣讀后感自打上了高校后，每天都被各種有的沒(méi)的活動(dòng)或被觀眾充斥著我的高校生活，我就再?zèng)]有像高中那樣撿起一本書(shū)在某個(gè)角落細(xì)細(xì)品嘗的習(xí)慣，總感覺(jué)生活上缺少了什么，直到老師用作業(yè)的形式要求我們看書(shū)，我才又重新奔返在圖書(shū)館里，捧起那久違的書(shū)本，開(kāi)頭在書(shū)海里游覽的生活，彌補(bǔ)我空虛的心靈。這次我讀的是一本既和訓(xùn)練學(xué)有關(guān)也和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的書(shū)兒童訓(xùn)練就是培育好習(xí)慣。這本書(shū)一共有十四章，每一章都有條不絮地向我們敘述不一樣的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，讓人看的過(guò)程中深思，聯(lián)系，受益匪淺。書(shū)本的第一章就向我們強(qiáng)調(diào)了有良好的習(xí)慣才會(huì)有良好素養(yǎng)的重要性。從問(wèn)題的提出、討論的意義、討

2、論的方法和討論的主要目標(biāo)這四個(gè)方面拉開(kāi)本書(shū)的序幕。其次章引古據(jù)今，概述了古代、近現(xiàn)代和現(xiàn)代思想家，訓(xùn)練家關(guān)于習(xí)慣的思想、論述的討論。第三第四章主要敘述了當(dāng)前少年兒童的一些主要良好習(xí)慣和不良習(xí)慣。第五章講到了習(xí)慣培育的核心目標(biāo)是培育健康人格。第六章：習(xí)慣養(yǎng)成要符合自身特點(diǎn)。也就是我們常常說(shuō)的因人而異，因材施教。第七章，環(huán)境對(duì)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要?jiǎng)?chuàng)建良好的生活環(huán)境。第八第九章為結(jié)論章，論述了習(xí)慣培育的四個(gè)重要原則和習(xí)慣與進(jìn)展的四隊(duì)關(guān)系。第十章為實(shí)踐建議篇，也是我最喜愛(ài)的幾章。具體了向我們敘述了兒童行為習(xí)慣的塑造與矯正的12個(gè)方法，感覺(jué)都很有用和切合實(shí)際。第十一章，給同學(xué)父母的17條建議

3、。父母是孩子的第一任老師，父母的重要性可想而知，這17條建議值得父母?jìng)兒煤媒蛹{。第十二章，是與我們訓(xùn)練學(xué)最親密相關(guān)的一章，由于它列出了給老師的11條建議，敬重同學(xué)、重視同學(xué)、公正、不要忽視孩子的天性、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互觀賞，授人以魚(yú)不如授人以漁、營(yíng)造良好的環(huán)境等等。第十三章和十四章則是從社會(huì)環(huán)境方面進(jìn)行爭(zhēng)論和小結(jié)。全書(shū)完。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們用愛(ài)去培育才能健長(zhǎng)。習(xí)慣的重要性是巨大的，習(xí)慣是人格特質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的自動(dòng)化了的，相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和特征。(.fwsI)它是組成人格特質(zhì)的重要基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣使人終身受益，終身受用，成為自身可持續(xù)進(jìn)展的重要力氣不進(jìn)步的動(dòng)力源泉，不良習(xí)慣會(huì)禁錮人

4、的進(jìn)步，甚至使其受害一生。所以?xún)和?xùn)練在我看來(lái)就是培育良好的習(xí)慣，從而拓展在其他方面的力量才能成為一個(gè)有用精彩人。孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)父母、學(xué)校和社會(huì)的影響。許多時(shí)候我們都會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)而往往會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣造成影響。我國(guó)近代訓(xùn)練史上宏大的人民訓(xùn)練家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人格訓(xùn)練端賴(lài)六歲以前之培育。凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆在稚嫩時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)。本書(shū)中對(duì)每一個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)列舉適當(dāng)?shù)睦诱f(shuō)明，使文章的可讀性和生動(dòng)性變得更強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母因忙于生計(jì)而忽視了對(duì)孩子的訓(xùn)練。就想我的外甥，今年5歲了，由于父母平常上班都比較忙，很少有時(shí)間陪他玩，所以一有空跟他玩的時(shí)候?yàn)榱耸顾鞓?lè)，父母?jìng)兌紩?huì)盡

5、滿(mǎn)意他的要求，盡管有些要求是不合理的，我覺(jué)得這樣做是不好的，會(huì)讓孩子形成一些不好的行為習(xí)慣。對(duì)他的縱容和嬌慣使得孩子現(xiàn)在的脾氣越來(lái)越急躁，稍有點(diǎn)不滿(mǎn)足就會(huì)發(fā)脾氣，讓人很是頭疼。父母既要敬重孩子的看法也要有自己的原則。在細(xì)節(jié)中愛(ài)每一個(gè)孩子，也要從自身做好榜樣作用，保持言行的全都性，獎(jiǎng)罰分明，和孩子打成一片也要樹(shù)立該有的威信。盡管本專(zhuān)業(yè)以后出來(lái)當(dāng)老師的幾率不大，但這本書(shū)李給老師的建議也讓為我受到了很大的啟發(fā)。比如說(shuō)要學(xué)會(huì)站在別人的角度思索問(wèn)題，孩子們有時(shí)候出的一些在你看來(lái)是“不行思議”的錯(cuò)誤行為或許只是出于一種童真的愛(ài)心。我還記得去年三下鄉(xiāng)在一所學(xué)校支教的時(shí)候，一個(gè)小男孩竟然在一棵樹(shù)木旁邊小便，我很生氣，走上去跟他說(shuō)：“你怎么能夠任憑小便呢？”小男孩聽(tīng)后懷疑地看著我：“姐姐，我只是想給小樹(shù)一點(diǎn)有養(yǎng)分的水，讓它可以更健康地成長(zhǎng)起來(lái)”聽(tīng)完，我就呆住了，原來(lái)他只是出于一種愛(ài)心，而我卻所以在訓(xùn)練孩子的時(shí)候，首先要做好