分析化學(xué)實驗評分標準

1、分析化學(xué)實驗評分標準 分析化學(xué)實驗是本科化學(xué)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門實踐性很強的科學(xué)。本課程的目的和任務(wù)是：使學(xué)生學(xué)習并掌握定性分析和定量分析化學(xué)（含吸光光度法）實驗的基本知識，基本操作技術(shù)和典型的分析測定方法；通過實驗加深對分析方法的原理及其他有關(guān)理論的理解，并能靈活運用所學(xué)理論知識指導(dǎo)實驗操作；增強對“量”的概念的認識，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗素質(zhì)，使學(xué)生初步具有解決分析化學(xué)實際問題的能力。為學(xué)習后續(xù)課程和將來從事化學(xué)教學(xué)及科學(xué)研究工作打好基礎(chǔ)。一、分析化學(xué)實驗課程目標1利用嚴格的實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地掌握定量化學(xué)分析實驗的基本操作技能，學(xué)習并掌握典型的分析方法。2充分運

2、用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)實驗；培養(yǎng)手腦并用能力和統(tǒng)籌安排能力。在培養(yǎng)學(xué)生掌握實驗的基本操作、基本技能和基本知識的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。3確立“量”、“誤差”、和“有效數(shù)字”的概念；學(xué)會正確、合理地選擇實驗條件和實驗儀器，以保證實驗結(jié)果的可靠性。 4結(jié)合研究性實驗與設(shè)計實驗，通過自擬實驗方案，培養(yǎng)綜合能力。如信息、資料的收集與整理，數(shù)據(jù)的記錄與分析，問題的提出與證明，觀點的表達與討論；樹立敢于質(zhì)疑，勇于探究的意識。 5培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是、一絲不茍科學(xué)態(tài)度和勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風；培養(yǎng)學(xué)生認真細致的工作作風、相互協(xié)作的團隊精神，為學(xué)習后續(xù)課程、參加實際工作和開展科學(xué)研究打下良好

3、的基礎(chǔ)。二、分析化學(xué)實驗課程要求 1. 開設(shè)實驗課前，由指導(dǎo)老師制定實驗教學(xué)進度，每個實驗提前一周備課，明確實驗的目的、要求和有關(guān)注意事項，做好記錄。2. 每次實驗，指導(dǎo)老師提前進入實驗室，檢查實驗設(shè)施，熟悉藥品擺放情況準備試劑、試樣。3實驗過程中，教師應(yīng)注意巡視觀察，認真輔導(dǎo)，隨時糾正個別學(xué)生不規(guī)范的操作。實驗結(jié)束后，檢查學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄和實驗臺衛(wèi)生情況，提醒學(xué)生檢查水、電、門窗等是否關(guān)好。然后告知實驗室值班人員，經(jīng)檢查合格后方可允許學(xué)生離開。4要求學(xué)生課前必須認真預(yù)習。理解實驗原理，了解實驗步驟，探尋影響實驗結(jié)果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好必要的預(yù)習筆記。未預(yù)習者不得進行實驗。 5要求學(xué)生的所有實驗數(shù)據(jù)

4、，尤其是各種測量的原始數(shù)據(jù)，必須隨時記錄在專用的、預(yù)先編好頁碼的實驗記錄本上。不得記錄在其他任何地方，不得涂改原始實驗數(shù)據(jù)。 6要求學(xué)生認真閱讀“實驗室安全制度”和“化學(xué)實驗課學(xué)生守則”，遵守實驗室的各項規(guī)章制度。了解消防設(shè)施和安全通道的位置。樹立環(huán)境保護意識，盡量降低化學(xué)物質(zhì)（特別是有毒有害試劑以及洗液、洗衣粉等）的消耗。 7要求學(xué)生保持實驗室內(nèi)安靜、實驗臺面清潔整齊。愛護儀器和公共設(shè)施，樹立良好的公共道德。 8. 要求學(xué)生每次實驗不得遲到。因病、因公事缺席，必須請假。事后必須自己到實驗室找老師補上所缺實驗。9要求學(xué)生實驗后能夠正確分析和處理實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)，合理表達和解釋實驗結(jié)果，并能給出

5、合格的實驗報告。在每次實驗報告后附上自己學(xué)習本次實驗的感受，特別歡迎提出寶貴的意見和建議。三、分析實驗評分標準1、平時實驗成績（占總成績的60%）：預(yù)習10%實驗操作過程40%實驗結(jié)果與實驗報告（含實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果）40%紀律與衛(wèi)生等10%2、考試實驗成績（占總成績的40%）：見分析化學(xué)實驗考試評分標準分析化學(xué)實驗考核-稱量操作評分記錄表班級： 姓名： 分數(shù)： 項目給分要素配分評分標準得分合計天平的使用15稱量前的檢查5天平罩取下疊好，放在天平箱上面，檢查天平水平狀態(tài)5檢查、調(diào)整天平零點5開啟或關(guān)閉天平時輕開輕關(guān)35稱量操作5左盤放物品，右盤放砝碼，用鑷子夾取砝碼5選取砝碼和環(huán)碼遵循“由大到小、

6、折半加入、逐級試驗”的原則5稱量時大砝碼放在盤中間，小砝碼放在大砝碼周圍5加減砝碼和環(huán)碼時關(guān)閉天平5試加砝碼時半開天平5旋轉(zhuǎn)環(huán)碼指數(shù)盤時，一擋一擋地慢慢轉(zhuǎn)動5稱量時關(guān)好天平側(cè)門15稱量后天平恢復(fù)5稱量完畢，關(guān)閉天平，取出砝碼和稱量物，將指數(shù)盤撥回零位，關(guān)好側(cè)門5檢查零點，清潔5恢復(fù)天平使用前原貌稱量瓶的使用5拿取方法5分別用紙帶拿取稱量瓶體和瓶蓋205稱量時在承接樣品容器上方打開瓶蓋5用瓶蓋的下方輕敲稱量瓶口的右上部，以傾出藥品5邊敲瓶口邊扶正瓶身，蓋好瓶蓋后再離開承接容器上方5根據(jù)熟練程度給分（連續(xù)稱量無失誤得滿分）10讀數(shù)和記錄正確5讀數(shù)正確5記錄到記錄本上，有效數(shù)字、數(shù)據(jù)修改正確分析化學(xué)

7、實驗考核-滴定分析操作評分記錄表班級： 姓名： 分數(shù)： 項目分值要素配分評分標準得分合計移液管的使用30洗滌5用水洗滌干凈；必要時先用洗液洗滌 潤洗5移取溶液前用濾紙吸干管尖內(nèi)外的水；用要移取溶液潤洗23次，勿使吸入溶液流回原容器吸液5移液管插入液面以下12cm；用食指按堵管口；貼壁，除去管尖外壁沾附的溶液調(diào)節(jié)液面5操作正確，熟練，液面平穩(wěn)下降轉(zhuǎn)移5移液管移至錐形瓶中，尖端靠壁，移液管呈豎直狀態(tài)，錐形瓶成45o傾斜，松開食指，溶液沿壁流入錐形瓶中。殘液處理5溶液流盡后再停15秒取出移液管，多余溶液不能吹入或敲入錐形瓶。滴定管的使用35滴定管洗滌5先用水洗滌干凈；再分別用510mL標準溶液潤洗23次。標液裝入5搖勻；直接裝入；操作正確。調(diào)節(jié)初始液面5除氣泡；調(diào)至“0”刻線或以下；0.51min.后讀數(shù)。讀數(shù)5將滴定管取下；視線與溶液彎月面下緣平行；讀數(shù)及記錄正確。 滴定10邊滴邊