網(wǎng)班英語教學(xué)的心得體會

1、網(wǎng)班英語教學(xué)的心得體會擔(dān)任初中英語教學(xué)十余載，總感覺有很多困惑在心頭，總感覺自己的課堂存在不少的問題，但又很難找到問題的根源。自從開始教網(wǎng)班，接觸到我國頂級學(xué)校成都七中網(wǎng)校的高端教學(xué)模式起，突然為之一振，有種豁然開朗的感覺?，F(xiàn)在我教網(wǎng)班第二屆了，在幾年的教學(xué)中得出以下心得，在這里與各位同仁共享。首先是客觀硬件方面的問題。雖然已進(jìn)入21世紀(jì)，可四年前我們這所大山里的學(xué)校還停留在很原始的教學(xué)階段，除了錄音機(jī)好像很難找到一樣現(xiàn)代化的設(shè)備，學(xué)校有兩個多媒體室，可基本上是聽課時才用。上課基本上是靠嘴說，靠手寫，效率之低，課堂之乏味，這種狀況可想而知。自從開始享用成都七中網(wǎng)校資源，我們采用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

2、，新型的教學(xué)手段開始了，一切都是那幺新奇！教和學(xué)已經(jīng)不在枯燥無味了，教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量的改變指日可待。其次，是學(xué)生興趣問題。興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。本以為現(xiàn)在的學(xué)生為經(jīng)過小學(xué)三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)會比以前的學(xué)生好些，其實不然。在小學(xué)由于各種各樣的原因，如師資、重視程度等，三年的英語教學(xué)并沒有起到應(yīng)有的效果，反而是小學(xué)就出現(xiàn)了厭學(xué)英語的現(xiàn)象，這對初中的教學(xué)很不利。學(xué)生基礎(chǔ)差，再加上課堂乏味，缺乏吸引學(xué)生、給學(xué)生以新鮮感的東西，學(xué)生很難有很高的學(xué)習(xí)熱情，缺乏興趣也就在情理之中了。接觸網(wǎng)班教學(xué)以來，由于七中老師的教學(xué)方法新穎，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)內(nèi)容廣，語言幽默，著重培

3、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，就是我們老師看著也覺得幸福。在長期的影響下，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣明顯提高，就連老師教學(xué)的積極性也提高了不少.學(xué)生們在不知不覺中就融入了課堂。學(xué)習(xí)成績提高那就是理所當(dāng)然的了。再次，采用母語教學(xué)問題。采用母語教學(xué)，難以創(chuàng)設(shè)很好的語言環(huán)境。母語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)面效應(yīng)很大，應(yīng)充分使用英語來教學(xué)，創(chuàng)造一定的外語環(huán)境，對于減少母語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)面影響和提高英語教學(xué)質(zhì)量非常重要。加入七中網(wǎng)班之后，七中馮耘老師以及那邊卓越超群的孩子們的一口流利的英語讓我們這邊山里的孩子和老師眼前一亮，原來英語教學(xué)也是這幺輕松愉快，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，多說多練，能做到眼到

4、，口到，心到。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的能力得到了很大的提高，學(xué)習(xí)英語的自信心增強(qiáng)了。英語教學(xué)的同時學(xué)生也會不斷地模仿老師的發(fā)音口語，在無形中就影響到了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面的能力。再其次，傳統(tǒng)保守的教學(xué)以及師生的關(guān)系問題.回想自己十多年的英語教學(xué)，我們多數(shù)英語教師都忽略了自己的教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn)，采用新的教學(xué)方式，一改往日的老師板著臉拿著課本使勁灌輸知識，而學(xué)生被迫學(xué)習(xí)的模式以及學(xué)生與老師的傳統(tǒng)的“上下級”關(guān)系。馮耘老師臉上一如既往、和藹可親的微笑、幽默的語言以及她跟那些可愛聰明的孩子的關(guān)系讓我們羨慕不已。他們就是朋友，他們的課堂如此和諧，他們在課上的融洽和諧，以至于達(dá)到最佳的狀態(tài)，也跟老師在教學(xué)過程中傾注的情感和愛分不開的，這不就是我們向往的那種新型的師生關(guān)系嗎？這就告訴我們在教學(xué)過程中，我們必須要有愛，與學(xué)生達(dá)到無話不說，無事不談的理想狀態(tài)。最后達(dá)到師生合作的最佳狀態(tài)。最后就是教學(xué)效果的問題。我們在教學(xué)之余也常跟高中教師討論教學(xué)。以前常常聽到高中老師抱怨說我們培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差，基礎(chǔ)不敢恭維，甚至無法教學(xué)；孩子們成天吼學(xué)習(xí)英語難；家長們擔(dān)心孩子的英語；我們也有自知之明學(xué)生學(xué)習(xí)的僅僅是表面的東西，要想繼續(xù)高中的英語學(xué)習(xí)談何容易？可在教完一屆網(wǎng)班之后，我得到