彼得兔奇遇記品讀課

1、彼得兔奇遇記品讀教學設計外國語學校城南分校 三年級組 教學目標：1、了解故事的主要情節(jié)，學會概括故事的主要內容。2、走進人物內心，品讀人物。3、暢談閱讀感受，從中受到啟發(fā)，不要去做違背自然規(guī)律的事情。 教學過程：一、談話導入1、同學們，最近我們一起閱讀了美國著名作家伯吉斯寫的彼得兔 奇遇記這本書，書中你認識了哪些動物？彼得兔、狐貍雷迪、土撥鼠約翰尼、禿鷲巴扎德二、回憶故事主要內容1、誰來說說這個故事主要講了什么？2、指多名學生講述故事主要內容，教師適當引導補充。彼得兔非常機警，可同時也是個包打聽，喜歡四處打探消息。這 無疑會給狐貍雷迪很多可乘之機。雷迪挖空心思，一次又一次地設下 自以為高明的陷

2、阱，想讓彼得兔上當，但每次都讓彼得兔識破，結果 雷迪成為別人的笑柄。但這也讓彼得兔變得自大和粗心起來， 結果差 點丟了小命深秋時節(jié)，吃得肥嘟嘟的土撥鼠約翰尼和彼得兔揮手告別，相約 來年開春再見。彼得兔大為困惑，一番求教后，他終于揭開了心中的 謎團。誰知他異想天開，也想依葫蘆畫瓢，結果讓自己落下了個不小 的笑柄。三、品味人物在這個動物童話中，彼得兔、狐貍雷迪、土撥鼠約翰尼、麝鼠杰 里等小動物，或樂觀，或活潑，或任性，或貪玩，或調皮，或好了傷 疤忘了疼，或聰穎，或愚笨，總是不停地惹禍上身，卻總能在同伴的 幫助下，擺脫那些小麻煩。它們經歷著一個又一個有趣、刺激、驚險 的奇遇，同時又感悟著一個又一個道

3、理和意義， 增長著一個又一個見 識。1、走近彼得兔下面，就讓我們一起認識彼得兔，這到底是一只怎樣的兔子呢？ 請你找出文中的句子來談談。彼得兔是一只聰明，機警，努力在狐貍雷迪的魔抓下屢次逃生的 兔子，它能夠與雷迪斗智斗勇。彼得兔很喜歡捉弄別人，他捉弄了誰，結果怎么樣呢？同桌討論。說話訓練：彼得兔，我想對你說：“ ?！?、走進狐貍雷迪狐貍雷迪到底是一只怎樣的狐貍呢？請你找出文中的句子來談 談。狐貍雷迪非常狡猾，雷迪挖空心思，一次又一次地設下自以為高 明的陷阱，想讓彼得兔上當，但每次都讓彼得兔識破，結果雷迪成為 別人的笑柄。狐貍雷迪為了抓住彼得兔，還做了哪些事呢？小組討論，交流。四、吸取教訓1、深秋

4、時節(jié)，小動物們都準備過冬了，他們分別是怎樣過冬的？2、彼得兔異想天開，也想依葫蘆畫瓢過冬，結果讓自己落下了個不 小的笑柄，他鬧出了什么笑話？3、學了彼得兔奇遇記這個童話故事，你受到了什么教訓？不要去做違背自然規(guī)律的事情。你還有哪些收獲？五、總結延伸動物童話是兒童故事中最喜聞樂見的一種，很多動物都會在不同 的故事中體現(xiàn)著某種共性，如狐貍的狡猾、狗的忠誠、熊的憨厚、兔 子的古靈精怪。這些動物相逢在一起，總能發(fā)生讓你意想不到的奇妙 故事，而這些故事不但給予了孩子豐富的想象力， 還在潛移默化中教 會他們做人處事的道理以及科學的小知識。 這些東西，我們一般不能 很直接的灌輸給孩子，但是在故事里卻能很微妙的開啟孩子的心靈。 好的行為會在故事里有一個美好的結局， 反過來就會遭受到懲罰。這 樣就會對善惡對錯有了敬畏之心。六、推薦作品除了彼得兔奇遇記，伯吉斯的童話代表作還有很多， 紅狐 貍雷迪奇遇記土撥鼠約翰尼奇遇記負鼠比利大叔奇遇記 七、作業(yè)：繼續(xù)閱讀彼得兔奇遇記1、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如果是自己的書，可 以在書上圈圈劃劃，也可以在書上記下自己的感想和體會。 如果是借 來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄，也可以自制