影視欣賞校本課程總結(jié)匯編

1、學習-好資料影視作品賞析校本課程總結(jié)附：課程說明影視網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展和日益普及，使人類向往已久的信息時代逐 漸成為現(xiàn)實。教育部把“充分利用現(xiàn)代信息技術”、“有效地發(fā)揮現(xiàn)有 各種教育資源優(yōu)勢”明確納入我國教育振興的行動計劃。近來報刊雜 志上抨擊影視網(wǎng)絡沖擊教學的文章不少， 然而我認為就影視網(wǎng)絡對語 文學習而言，的確具有很大促進作用，并且?guī)砹饲八从械耐卣埂?1首先，影視網(wǎng)絡的全球性和多元化有利于語文教學內(nèi)容的拓展。其次，影視網(wǎng)絡的綜合性和交互性有利于語文教學模式的拓展。第三，影視網(wǎng)絡的開放性和隨意化有利于教學時空的拓展。第四，影視網(wǎng)絡的虛擬性和自由度激發(fā)了學生學習語文的主體性和創(chuàng)造性。最后，更重

2、要的是影視網(wǎng)絡的直觀性教育性有利于語文教學目標的達成。一、課程設計背景現(xiàn)實依據(jù)：時間進入了 21世紀，影視已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹挠袡C組成部 分。它以先進的科技作為傳播媒介，具有嶄新的藝術語言和豐富的表 現(xiàn)功能，使之在審美教育方面較之其它藝術門類有著自己顯著的特 點。影視能把教育、認識、審美、娛樂融為一體，而這對于開闊學生 的生活視野，發(fā)展審美能力，培養(yǎng)健全的文化心理結(jié)構(gòu)起著其它藝術 形式所難以企及的作用。影視藝術的這一功能與現(xiàn)代語文教學的目標 是吻合的，所以我們可以充分利用影視的藝術規(guī)律和審美功能，將影視藝術介入語文教學，這可以激發(fā)學生的語文興趣，從而提高他們的 語文水平。2運用影視語言解讀課

3、文內(nèi)容文字和影視兩者雖然沒有 直接關系，但影視的許多地方還是可以借鑒的。學情分析：影視是學生喜歡的媒體，也是傳播民族文化、寓教于樂最有效的 媒體。學生不喜歡看外國小說，卻喜歡看外國電影；不喜歡讀古詩文， 卻喜歡看古裝片和歷史記錄片。因此，我們有必要開展影視選修課。 將影視文學引進教育，把它作為校本課程內(nèi)容來進行開發(fā)、探索，這 樣可以豐富學科教學資源，推進學校的課程改革；可為學生提供有針 對性、實效性和主動性的德育教育模式，促進學生德育內(nèi)化。二、課程目標更多精品文檔根據(jù)以上對課程設計背景的分析，依據(jù)“知識與能力、過程與方 法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將課程目標設置如下：知識與能力目標1將影

4、視作品與文學作品進行參照比較，并通過教師的指導來欣 賞影視作品，在認識中初步提高學生對作品的審美鑒賞水平。2. 通過欣賞影視作品來激發(fā)學生內(nèi)心的創(chuàng)作欲望， 讓學生能夠?qū)W 以致用。3. 讓學生在影視欣賞的基礎上，學會展開影視的評論。過程與方法目標1. 圍繞學習課文的內(nèi)容，廣泛搜集整理能夠支持和幫助這一課的 相關影視，并對影視資源進行整合。2. 通過教師的指導來欣賞影視作品。3. 通過對影視作品的觀看與欣賞，組織學生分小組進行心得體會 交流，并對觀看的影視作品作出評論。情感態(tài)度與價值觀目標1. 調(diào)動學生在語文課堂上的積極性，開發(fā)學生的求知熱情。2. 對影視作品的接受，避免了學生在封閉、獨立的領域里

5、學習語 文，使他們采取開放、互補的態(tài)度研究語文。3. 學生從優(yōu)秀影視網(wǎng)絡倡導弘揚的真善美、愛國主義、國際主義 主旋律中，受到優(yōu)秀道德品質(zhì)的熏陶，領悟到正確的人生觀與價值觀。三、影視篩選與整合圍繞學科課文，廣泛搜集整理能夠支持和幫助這一課的相關影視 作品，對影視資源進行整合，并且分門別類，一課一個影視資源包。 影視資源庫，既有相關的整部影視，也有相關的電影片段，這些都是 任由教師挑選使用，并在這個過程中可以根據(jù)需求不斷增補， 在不斷 豐富影視資源包的基礎上，整合成一個相對精練的課程影視資源體 系。學科影視的整合，可以運用世界上最優(yōu)秀的影視資源，將其與學 科教學有機整合，改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教

6、學結(jié)構(gòu)， 創(chuàng)建新型的 以學生為主體的教學模式，充分發(fā)揮影視課教育功能，推進學科教學 改革，實現(xiàn)學科教學的內(nèi)容、手段、方法的整體改革。具體來說可以 將與學科內(nèi)容有直接對應關系的電影與課文直接整合； 將與學科表現(xiàn) 內(nèi)容相近的電影進行舉一反三的分類整合； 電影片斷整合；對能支持 同一課文的電影進行重組編輯，形成獨特結(jié)構(gòu)的視頻、文本配套、圖 文并茂、聲像合一的課本資料。四、教學內(nèi)容與課時安排本課程課時安排為：每周一課時，共十八周。但因受到學校各種 活動影響，只開設了十二課時教學形式采取課堂影視觀看與學習討論 交流相結(jié)合，課堂學習以學生合作交流學習為主， 并組織學生進行探 究性學習。具體教學計劃，如下：

7、時間教學內(nèi)容教學流程備注第14周電影欣賞：肖申克的救贖1. 放映電影肖 申克的救贖。2. 組織學生交流 討論電影肖申克 的救贖3. 教師引導學生 進行評論。布置作業(yè)：學生需在課外觀 看與影視有關的 賞析，并與不少 于500字的影 評，文體不限。第周電影欣賞：天空之城1. 放映電影天 空之城。2. 組織學生交流 討論電影天 空之城3. 教師引導學生 進行評論。4. 欣賞鋼琴曲天空之城布置作業(yè)： 學生需在課外觀 看與影視有關的 賞析，并與不少 于500字的影 評，文體不限。第影視作品賞析理論學習1. 影視發(fā)展簡史 概述。2.3.影視賞析方法 指導。學生在筆記本上 記錄所講內(nèi)容； 課下搜集整理相 關

8、理論知識。周附注每次給學生布置的作業(yè)要 進行等級打分，并作為考查成績 之一。五、課程實施（一）實施原則1、思想性原則教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。文以載道，自古有之。 充分利用現(xiàn)代先進教育技術的優(yōu)勢，選擇適當?shù)膬?nèi)容和形式將優(yōu)秀的 課外影視資源引入課堂教學中，對學生進行道德品質(zhì)、理想情操和行 為意志的教育。2、補充性原則開發(fā)語文課程資源，開設合適學生學習需求的影視欣賞課程， 是 校本課程的補充和拓展。教師組織學生利用先進教育科技資源優(yōu)勢， 合理通過影視資源補充課文內(nèi)容， 拓寬學生的視野。這樣對激發(fā)學生 的學習興趣和創(chuàng)新精神具有積極意義，并且可以有效地提高教學效 率。3、主體性原則新課標指

9、出“教材要符合學生身心特點，適應學生的認知水平， 密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和 創(chuàng)造精神”。學生的最大特點就是喜歡根據(jù)興趣做事，教師在開發(fā)課 程資源時一定要時刻想著學生的特點，以學生為主體，以學生的發(fā)展 為本。只要載體形式新穎活潑，大多會受到學生的歡迎。（二）教學方法選修課不同于必修課，它突破了課堂的限制，沒有高考的壓力， 以培養(yǎng)學生的興趣、鍛煉學生的能力、培養(yǎng)一個全面的人為目標，主學習 好資料要以自主合作探究的學習方式為主， 充分體現(xiàn)學生的主體性。 因此本 選修課我將采用以下主要方法：1. 演示法通過放映影視片段，激起學生的學習興趣。2. 探究式學習法以探究學

10、習的方式討論交流各自的心得體會。 這充分體現(xiàn)新課標 提倡的“自主合作探究”的學習方式，通過探究，進行深層次學習， 加強學生的探索研究的能力。六、評價方式根據(jù)新課程標準所要求的評價方式， 高中語文選修課程的評價要 突破一味追求刻板劃一的傳統(tǒng)評價方式， 要注重選修課課程自身的特 點和要求，因課制宜地制定評價方式 3 。密切聯(lián)系社會實際和語文 的實際運用，使評價更富有實質(zhì)。同時要體現(xiàn)評價對象多元、評價方 式多樣，注重發(fā)展性評價。 因此我設計的選修課模塊的評價方式主要 由兩部分構(gòu)成：（ 一 ） 書面測試（占 60%） 書面測試依然是當今評價方式中考評學生知識掌握情況的一種 重要考核方式，它是一種比較直接、 方便的評價方式。 在本選修課中， 書面測試主要包括以下幾類：平時作業(yè)：（20%） 1、學生需在課外觀看與教材有關的名著影視，并任選一部電影 寫觀后感，不少于 500 字，文體不限。2、在生活中仔細挖掘有關親情的小片段， 寫一篇作文，字數(shù) 800 字左右，文體不限?？疾樽鳂I(yè)：（40%）學生通過觀看影片滿城盡帶黃金甲后再聯(lián) 想雷雨，并就這兩部電影展開評論。（ 二 ） 過