綜合管理A類考試大綱

1、綜合管理類（A類）：主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。一、公共科目設(shè)置及測評內(nèi)容1、公共科目名稱綜合管理類、社會科學(xué)專技類、自然科學(xué)專技類、中小學(xué)教師類和醫(yī)療衛(wèi)生類五個類別筆試的公共科目均為職業(yè)能力傾向測驗和綜合應(yīng)用能力。2、考試時間及分值職業(yè)能力傾向測驗考試時限為90分鐘，滿分為150分。綜合應(yīng)用能力考試時限為120分鐘，滿分為150分。3、測評內(nèi)容事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試屬于職位競爭性考試，根據(jù)不同類別的評價需求確定試卷的測評內(nèi)容，主要測查工作崗位所需要的基本能力和綜合應(yīng)用能力。二、考試類別確定公開招聘崗位對應(yīng)的考試類別，原則上由用人單位和招聘主管部門確

2、定，并在招聘公告中標明。報考人員依據(jù)報考職位標定的考試類別參加公共科目筆試。三、成績使用招聘綜合管理部門和主管部門可根據(jù)報考資格限定情況、專業(yè)考試設(shè)置情況以及其他具體情況，自行研究確定公共科目筆試成績使用的方式方法。四、公共科目分類考試大綱：綜合管理類（A類）內(nèi)容包括：1、職業(yè)能力傾向測驗（A類）2、綜合應(yīng)用能力（A類）1、職業(yè)能力傾向測驗（A類）：a、考試性質(zhì)和目標職業(yè)能力傾向測驗（A類）是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料

3、分析等部分。b、考試內(nèi)容與題型介紹常識判斷主要測查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，重點測查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國情、政治、經(jīng)濟、文化、法律、科技等方面。例題：甲單位招聘乙作為行政人員，下列哪一做法符合法律規(guī)定A.甲單位在乙入職三個月后，與乙簽訂書面勞動合同B.甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動合同，約定二個月試用期C.乙在試用期內(nèi)的工資為勞動合同約定工資的百分之五十D.在試用期內(nèi)，甲單位將乙解聘，未向乙說明理由答案：B言語理解與表達主要測查應(yīng)試人員準確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進行思考和交流的能力，包括理解語句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細節(jié)，

4、準確和得體地遣詞用字、表達觀點。例題1:細節(jié)決定差異，但是，過早地于細節(jié)，會使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，細節(jié)。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.糾結(jié)忽略B.沉溺摒棄C.致力考慮D.集中發(fā)現(xiàn)答案：A例題2:管理學(xué)作為實踐性最強的一門學(xué)科，是出現(xiàn)在案例之后的。只有具備真實性、典型性、多維性的案例，才能成為教學(xué)中研究討論的優(yōu)秀母本，由此而來的觀點因為有扎實案例的支撐，也才具有生命力、說服力、參考價值。脫離了真實案例而來的任何管理高論都是在浪費公眾寶貴的時間和熱情。這段文字中“由此而來”的“此”指的是：A.案例B.實踐C.管理學(xué)D.研究討論答案：A數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試人員理解、把

5、握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運算和推斷等。例題：某單位共有160名員工，該單位在七月份的平均出勤率為85%，其中女員工的平均出勤率為90%，男員工的平均出勤率為70%，問該單位共有男員工多少人A40B50C70D120答案：A判斷推理主要測查應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。題型一：圖形推理每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。例題:ABCD答案：C題型二：定義判斷每道題先給

6、由定義（這個定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的），然后列由四種情況，要求應(yīng)試人員嚴格依據(jù)定義，從中選由一個最符合或最不符合該定義的答案。例題：冗余設(shè)計是指在人力資源聘任、使用、解雇、辭退、晉升等過程中要留有充分的余地，使人力資源整體運行過程具有一定的彈性，當某一決策發(fā)生偏差時，留有糾偏和重新決策的余地。根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余設(shè)計的是：A.某物業(yè)配電室配備了兩個人，即使一人有事外出，也可以保證有人值班B.籃球比賽中雙方各出場5名隊員，但通常每支職業(yè)籃球隊有1215人C.某公司每年都會招一批大學(xué)生，讓他們在各個崗位實習(xí)，作為儲備干部培養(yǎng)D.設(shè)計部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時人力

7、資源部開始緊急招人答案：D題型三：類比推理每道題給由一組相關(guān)的詞，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：老年證：年齡A.資格證：工作B.畢業(yè)證：學(xué)位C.傷殘證：醫(yī)療D.學(xué)生證：身份答案：D題型四：邏輯判斷每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試人員根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當?shù)拇鸢?。例題：為緩解上下班高峰時段城市交通擁堵狀況，某市計劃對這一時段進入中心城區(qū)的私人汽車征收10元交通擁堵費，該費用將超過乘坐公共交通工具進入該區(qū)域的費用。專家稱，很多人會因此選擇乘坐公共汽車或地鐵等公共交通工具，從而緩解這一

8、時段的交通壓力。以下各項如果為真，哪項不能削弱專家的論斷A.該市公共交通不發(fā)達B.該市非上下班時段交通擁堵也很嚴重C.中心城區(qū)的停車費遠高于要繳納的交通擁堵費D私人汽車車主多為高收入人群，對10元交通擁堵費不以為然答案：B資料分析主要測查應(yīng)試人員對各種復(fù)合性的數(shù)據(jù)資料進行綜合理解與分析加工的能力，資料通常以統(tǒng)計性的圖表、文字材料等形式呈現(xiàn)。例題：根據(jù)以下資料回答問題：2010年末，某市民用車輛擁有量達萬輛，同比增長，其中，進口車擁有量萬輛，增長。2010年某市民用車輛擁有量同比增長（）品種,有量（萬輛）汽車電車摩托車拖拉機掛車其他類型車2010年末，該市個人車輛擁有量萬輛，同比增長。個人汽車擁

9、有量萬輛，增長,其中個人轎車擁有量萬輛，增長。2010年該市新注冊車萬輛，同比增長,其中新注冊汽車萬輛，增長。全年報廢車本萬輛，下降。2010年末，該市機動車駕駛?cè)藛T數(shù)量為萬人，同比增長,其中汽車駕駛?cè)藛T萬人，增長。B. 4%1.2009年末，該市民用車輛中進口車所占比重約為多少A.5%C.3%D.2%答案：C2.下列說法與資料相符的是：A. 2010年該市擁有的民用車輛中汽車所占比重超過6成B. 2010年該市汽車擁有量大幅上漲的原因是報廢車輛數(shù)量大幅下降C. 2010年該市進口車擁有量同比增速低于民用車輛平均水平D. 2009年該市新注冊車輛數(shù)多于報廢車輛數(shù)答案：D2、綜合應(yīng)用能力（A類）

10、a、考試性質(zhì)和目標綜合應(yīng)用能力（A類）是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。b、考試內(nèi)容和測評要素主要測查應(yīng)試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達能力。管理角色意識：對管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認識，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務(wù)意識。分析判斷能力：面對工作情境，能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題，分析問題原因及影響因素，做出恰當?shù)脑u估和判斷。計劃與控制能力：能夠根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求，利用可支配的資源，設(shè)想可以解決問題的方式方法，使工作按預(yù)想的進程和方向發(fā)展，以獲得期望的結(jié)果。溝通協(xié)調(diào)能力：能夠在管理工作中向有關(guān)人員征詢