五年級(jí)上音樂教案-多么好_

1、.?多么好?教案一、單元目的：1、體驗(yàn)熱愛生活的情趣，享受祖國母親懷抱里幸福童年的快樂。2、能用輕快、亮堂的聲音演唱?校園的早晨?，欣賞歌曲?赤足走在田埂上?、?OK星期天?，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。3、結(jié)合身體動(dòng)作跟手音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識(shí)“升記號(hào)、“復(fù)原記號(hào)和“從頭反復(fù)記號(hào)等音樂符號(hào)；學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式；感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。通過欣賞?祝你快樂?，感受各種銅管樂器的音色。4、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計(jì)和表演。通過唱好校歌等活動(dòng)分享身邊的課程資源。二、單元教學(xué)內(nèi)容：課時(shí) 聽 唱 動(dòng) 奏 拓展第一課時(shí) ?微笑波爾卡? ?快樂的嚓嚓嚓? ?露一手?1；人

2、：升記號(hào)、二拍子指揮圖式第二課時(shí) ?赤足走在田埂上? ?校園的早晨? 認(rèn)識(shí)“從頭反復(fù)記號(hào)和“省略記號(hào)?露一手?2 理解臺(tái)灣校園歌曲、唱唱學(xué)校的校歌第三課時(shí) ?春之歌? ?把心兒種在春天里? 采集與分享：我們的校歌；認(rèn)：復(fù)原記號(hào)；?露一手?3第四課時(shí) ?OK星期天? ?快樂的小隊(duì)? ?露一手?4第五課時(shí) ?祝你快樂? 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 我的創(chuàng)造?露一手?5第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽?微笑波爾卡?2、唱?快樂的嚓嚓嚓?3、認(rèn)：升記號(hào)；二拍子指揮圖式二、教學(xué)目的：1、理解波爾卡樂曲的特點(diǎn)，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。2、結(jié)合身體動(dòng)作感受音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱認(rèn)識(shí)“升記號(hào)；學(xué)會(huì)二拍子指揮圖式。三、教學(xué)難

3、點(diǎn)：唱準(zhǔn)半音的音高四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)五、教學(xué)過程：一欣賞?微笑波爾卡?1、師播放?微笑波爾卡?手風(fēng)琴曲師：剛剛我們聽了手風(fēng)琴版的?微笑波爾卡?，下面我們?cè)賮硇蕾p一下管弦樂版的?微笑波爾卡?請(qǐng)學(xué)生討論一下兩種版本的波爾卡的不同風(fēng)格2、師介紹波爾卡的有關(guān)知識(shí)師：這是一種輕快活潑的舞蹈，舞者面對(duì)面站立，男伴的右手抱著女伴的腰部，左手向旁伸開握住女伴的右手，按這種姿勢(shì)，成對(duì)的沿著舞廳周圍逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)行進(jìn)。是19世紀(jì)歐洲流行的一種2/4拍的對(duì)舞。師教學(xué)生簡單的波爾卡舞步3、再次欣賞讓學(xué)生分辨兩個(gè)主題的不同情緒。生討論。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。4、師生共同討論，說說

4、還有哪些比較有名的波爾卡樂曲，師播放?閑聊波爾卡?片段，讓學(xué)生加深印象。二學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入2、初聽歌曲，感受臨時(shí)變化音。3、一起唱一唱如：sol-#fa、la#sol、#fami4、師講解升記號(hào)，“#是比原音升高了半個(gè)音。5、再聽歌曲，跟師邊聽邊指揮。6、學(xué)習(xí)二拍子的指揮圖式7、讓學(xué)生跟唱前半部分。8、跟師唱后半部分。注意變化音和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法9、學(xué)生完好演唱歌曲。指導(dǎo)用輕巧、有彈性的掌聲為歌曲伴奏，師指揮10、讓學(xué)生隨歌曲節(jié)奏律動(dòng)，感受歌曲情緒。三小結(jié)師：今天我們學(xué)唱了?快樂的嚓嚓嚓?還欣賞了波爾卡樂曲。請(qǐng)同學(xué)們回去，再找一找合適跳集體舞的歌曲或一些波爾卡樂曲，給他們配上適宜的舞蹈，下次有時(shí)

5、機(jī)一起分享。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽歌曲?赤足走在田埂上?2、唱歌曲?校園的早晨?3、認(rèn)：認(rèn)識(shí)“D.C.、“ 、“Fine等記號(hào)。4、拓展：理解臺(tái)灣校園歌曲，唱唱學(xué)校的校歌。二、教學(xué)目的：1、能用輕快、亮堂的聲音演唱歌曲?校園的早晨?，知道“從頭反復(fù)記號(hào)和“省略跨越記號(hào)在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。2、欣賞歌曲?赤足走在田埂上?，感受無伴奏合唱的意境。3、理解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)，歌曲中“直到長成參天大樹樂句中切分節(jié)奏的掌握；“和我共享陽光雨露樂句和上句的銜接。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴五、教學(xué)過程：一導(dǎo)入多媒體欣賞校園風(fēng)景照片四幅，配以校歌

6、錄音作為背景音樂。師：這是什么地方？看到這些照片你想說些什么？生：說出自己看了照片后內(nèi)心的感受師：有這樣一首歌曲就可以表達(dá)同學(xué)們?nèi)缃竦男那?，這首歌就是?校園的早晨?。聽老師來唱一唱好嗎？二新歌教學(xué)1、老師跟隨伴奏范唱歌曲?校園的早晨?，請(qǐng)學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。前半部分歡快、跳躍，后半部分優(yōu)美連接2、用多媒體出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序。3、請(qǐng)學(xué)生說說歌曲的演唱順序，老師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“從頭反復(fù)記號(hào)和“省略跨越記號(hào)。4、學(xué)唱歌曲A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。老師提示：注意“聲斷氣連和前半拍休止。師：“沿后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲斷氣連？老師師范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，并能正確地唱出

7、來師：“初升的太陽處前半拍休止一般用什么方法來唱準(zhǔn)呢？生：可以用拍手、吸氣、跺腳等方法B、跟著琴輕聲唱B段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。師：有沒有哪個(gè)地方每次都唱不好？師彈琴并師范，學(xué)生分句模唱兩個(gè)“直到長成參天大樹樂句，注意切粉節(jié)奏。前半拍休止時(shí)拍手吸氣，“直要唱一拍，不能搶拍。叫個(gè)別學(xué)生單獨(dú)唱，學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。C、學(xué)唱完畢句D、全曲連唱師：用什么樣的聲音唱最適宜？5、用輕快、亮堂的聲音完好地跟伴奏演唱歌曲。6、變換演唱形式：用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受說出分別在哪里領(lǐng)唱、哪里齊唱。請(qǐng)一學(xué)生上來領(lǐng)唱，其他學(xué)生注意看老師的指揮。三欣賞教學(xué)師：?校園的早晨?是一首非常好聽的歌曲，由我國著名的

8、作曲家谷建芬和音樂人高楓創(chuàng)作。在臺(tái)灣，有一位音樂人叫葉佳修，也創(chuàng)作過許多首好聽的校園歌曲，其中有一首在祖國大陸廣為流傳，那就是?赤足走在田埂上?。1、學(xué)生欣賞歌曲。2、師：有沒有覺得這首歌的演唱形式有什么特別之處？師生討論，理解無伴奏合唱。3、師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。4、再聽，可以跟著錄音輕聲哼唱。四拓展師：在上一世紀(jì)七八十年代，有許多首校園歌曲不但在校園內(nèi)廣為流傳，而且也傳唱在各地的大街小巷，其中還有好多首如今仍然盛唱不衰。多媒體鏈接校園歌曲網(wǎng)頁請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來操作電腦，選取網(wǎng)頁中你認(rèn)為最有價(jià)值的一段文字讀給同學(xué)聽。師：如今網(wǎng)頁上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽哪一首呢？鏈接歌曲?鄉(xiāng)間的

9、小路?、?童年?、?外婆的澎湖灣?、?踏浪?等，讓學(xué)生自己選擇最想聽的歌曲。五小結(jié)師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽的校園歌曲，我想問問同學(xué)們，是不是校園歌曲就只是合適在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年代的歌曲為什么到如今仍然流傳甚廣？臺(tái)灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學(xué)們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一聽?春之歌?二唱?把心兒種在春天里?三認(rèn)：復(fù)原記號(hào)；?露一手?3教學(xué)目的：一通過對(duì)作品欣賞、演唱、配樂詩朗讀，表達(dá)文化藝術(shù)多元化的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)感受沉浸于濃郁的詩情畫意中。二用自然、優(yōu)美的聲音演唱?把心兒種在春天里?。三認(rèn)識(shí)復(fù)原記號(hào)；學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式

10、。教學(xué)重、難點(diǎn)：用和諧、圓潤、平衡的聲音唱出少年兒童追求將來的美妙愿望。教學(xué)過程：一組織教學(xué)在音樂聲中走進(jìn)教室。反復(fù)播放?春之歌?A段旋律二導(dǎo)入教學(xué)比一比，賽一賽：1、說出帶有“春的成語。引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬物復(fù)蘇、活力勃勃等詞語，寫它帶給人的美妙。2、說出古詩詞中關(guān)于“春的詩句。3、 配樂詩朗讀?推開春的大門 ?聽到鳥叫了在城效，有幾只報(bào)春鳥它們不敢進(jìn)城只在效外歡呼和跳躍它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)一種親近它們是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的親人它們?cè)趯ふ也恢南x子向同伴發(fā)出親和的聲音在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭鳴中我推開了春的大門 音樂?

11、春之歌?A段旋律三欣賞門德爾松的?春之歌?1、跟琴輕唱A段主旋律。認(rèn)識(shí)復(fù)原記號(hào)：表示將已升高或降低的音恢復(fù)到原音高。2、初聽樂曲問：A、在聽到主題旋律的時(shí)候作出表示B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？3、再次欣賞。要求學(xué)生用色彩表示聽不同段落時(shí)的感受，并說明理由。4、揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。四學(xué)習(xí)歌曲?把心兒種在春天里?1、讓學(xué)生描繪自己所做過的美妙的夢(mèng)，談?wù)勛约旱睦硐搿?、聽老師范唱歌曲。3、學(xué)生用LU跟琴哼唱旋律。4、有感情地朗讀第一段歌詞，感受歌詞抒發(fā)的情感。5、再次聽錄音范唱。注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。6、跟琴學(xué)唱第一段歌詞。7、自學(xué)第二段歌詞。8、學(xué)習(xí)三拍子的指揮

12、圖式。9、完好演唱歌曲，邊唱邊劃拍。五表現(xiàn)歌曲1、討論用什么樣的力度來表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的情緒。2、采用多種的演唱形式表現(xiàn)歌曲。比方：領(lǐng)唱，合唱；輪唱；接口唱等3、在歌曲后半部分用拍手為歌曲伴奏。節(jié)奏型“0 XX X可將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。六課堂小結(jié)第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1聽?ok星期天?2唱?快樂的小隊(duì)?3動(dòng)：露一手二、教學(xué)目的：1、能用歡快、活潑的聲音演唱?快樂的小隊(duì)?，并結(jié)合身體動(dòng)作感受音樂的節(jié)拍和情緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。2、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計(jì)和表演。三、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲?快樂的小隊(duì)?學(xué)唱中四度、七度下行跳進(jìn)的音準(zhǔn)掌握，兩處#fa的接唱

13、。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，音響，vcd,錄音機(jī)，磁帶等五、教學(xué)過程：一組織教學(xué)師生禮儀歌互相問好二歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個(gè)小要求，請(qǐng)你們?cè)隈雎牭臅r(shí)候用你們喜歡的身體動(dòng)作把歌曲的意境表現(xiàn)出來好嗎？錄音機(jī)播放樂曲 ?哦，非常鐘?。師：剛剛老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，但凡用最放松的姿態(tài)來感受的同學(xué)都是對(duì)的。比方跟著歌曲輕輕扭動(dòng)身體，左右點(diǎn)頭，按節(jié)奏跺腳。今天老師給你們帶來了另一首輕松愉快的校園歌曲，請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)考慮給這首歌曲取個(gè)歌名，好嗎？三新課教學(xué)1.聽?ok星期天?a.多媒體出示學(xué)生周日玩耍各地時(shí)歡快場(chǎng)景。配以?ok星期天?的音樂

14、。b.誰能給這首歌起個(gè)適宜的名字? 同學(xué)們說的都很好,老師也起了個(gè)歌名叫?ok星期天?請(qǐng)學(xué)生暢談自己旅游時(shí)的感受,說說周末豐富的課外生活。c.再次聆聽?ok星期天?，感受歌曲輕快的氣氛2唱?快樂的小隊(duì)?a.同學(xué)們,我們中國的小朋友用各種方式度自己的節(jié)日,那外國的,全世界的小朋友是如何來過他們的節(jié)日的呢?我們一起到前蘇聯(lián)去看一看吧。欣賞童聲合唱?快樂的小隊(duì)?，聽賞后討論他的演唱形式、歌曲的情緒、內(nèi)容等。b. 復(fù)聽：隨著歌曲的旋律律動(dòng)，老師和學(xué)生一起找出強(qiáng)拍，并用左腳踏在強(qiáng)拍上。c.在分句處標(biāo)上“v記號(hào)，提示學(xué)生正確換氣。d. 老師示范演唱全曲，要求找出變化音。e. 反復(fù)跟琴演唱變化音和四度、七度

15、下行跳進(jìn)的音準(zhǔn)，并分組賽一賽，獎(jiǎng)勵(lì)音準(zhǔn)最好的一組。f. 老師帶著學(xué)生跟錄音唱全曲，做律動(dòng)，在分句的地方變換行走方向。四露一手同學(xué)們，你們聽過故事?彼得與狼?嗎？今天老師要請(qǐng)你們欣賞音樂劇?彼得與狼?，并請(qǐng)你們演一演故事里的主人公。Vcd 播放?彼得與狼?。簡介:?彼得與狼?是普羅科菲耶夫創(chuàng)作的一部經(jīng)典交響童話，它講述了淘氣的小彼得在小動(dòng)物們的幫助下，制服大灰狼的故事。組內(nèi)分工進(jìn)展創(chuàng)作與排練.,老師作指導(dǎo)。選取?彼得與狼?主題曲做配樂，出演其中彼得戰(zhàn)勝狼的一片段，師生互評(píng)。五課堂小結(jié)，組織下課第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽?祝你你快樂?2、我的創(chuàng)造露一手5二、教學(xué)目的：1、通過欣賞?祝你快樂?感受

16、樂曲營造的輕松、熱情、明朗，洋溢著幸福的氣氛。2、理解銅管樂中各種樂器的音色，并能用自己的方式來模擬該樂器的演奏姿勢(shì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感受樂曲，并理解銅管樂器組的各樂器的名稱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、鋼琴2、學(xué)生課前上網(wǎng)或采用其他方法查詢有關(guān)銅管樂合奏的資料。五、教學(xué)過程：一組織教學(xué)播放銅管樂合奏?祝你快樂?走進(jìn)教室。二導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們聽到剛剛那這首樂曲心情是怎樣的？輕松、愉快2、 出示課題：認(rèn)識(shí)銅管樂器和打擊樂器。師：這首樂曲名字叫?祝你快樂?。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏大，氣勢(shì)宏偉，在生活中常常用來渲染氣氛。你能舉個(gè)例子來說說嗎？生：結(jié)婚時(shí)、開幕時(shí)、公司開業(yè)時(shí)等等。師：很好，今天我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解銅管樂器出示課件：銅管四兄弟。三介紹銅管樂器多媒體展示幾樣樂器，師請(qǐng)每一小組派一名代表來介紹一樣樂器。a：我叫小號(hào)，是高音銅管樂器，音色輝煌嘹亮，富有英雄氣概。請(qǐng)聽！多媒體播放音色b：我叫圓號(hào)又稱法國號(hào)，屬中音銅管樂器，管身彎曲成圓形。請(qǐng)聽！多媒體播放音色c：我叫長號(hào)，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂器，長號(hào)的音色莊嚴(yán)有力，適宜表現(xiàn)深沉、雄渾的感情。請(qǐng)聽！多媒體播放音色d：我叫大號(hào)，音色消沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢(shì)。請(qǐng)聽！多媒體播放音色師：下面