五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-習(xí)作訓(xùn)練 縮寫課文_浙教版

1、.縮寫課文習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)目的：1、能分清課文內(nèi)容的主次，保存主要內(nèi)容，把?孫悟空三打白骨精壓縮成500字以內(nèi)的短文。初步學(xué)會(huì)縮寫短文。 2、初步培養(yǎng)概括與課文中心意思關(guān)系不很親密的內(nèi)容的才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分清課文的主次，縮寫?孫悟空三打白骨精?成500字以內(nèi)的短文。 難點(diǎn)：能用概括的方式壓縮與中心內(nèi)容意思不很親密的內(nèi)容，做到語(yǔ)言通順、連接。教 具：投影片教學(xué)時(shí)間：課時(shí)第1課時(shí)一、提醒課題，明確寫作目的，指出本次習(xí)作訓(xùn)練是縮寫課文。 1、板書(shū)：縮寫課文習(xí)作訓(xùn)練 2、老師告訴學(xué)生：以往的作業(yè)都是要求大家把作文寫詳細(xì)，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)、表達(dá)詳細(xì)。但是，僅僅會(huì)把作文寫詳細(xì)還不夠，還得學(xué)習(xí)把作文寫得

2、簡(jiǎn)潔，把一件復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單明白地告訴別人。寫得簡(jiǎn)潔、明白也是一種才能，而且是更重要的能力?？偠灾撛敿?xì)時(shí)得詳細(xì)，該簡(jiǎn)潔時(shí)須簡(jiǎn)潔。只有這樣，才能把文章寫好。 二、讀“習(xí)作要求和“習(xí)作內(nèi)容。詳細(xì)搞清本次作文是把?孫悟空三打折骨精?縮寫成500字以內(nèi)的短文。保存原文主要內(nèi)容，做到語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連接。 三、那么該怎么寫好呢？學(xué)習(xí)“習(xí)作提示。 1、學(xué)生自學(xué)“習(xí)作提示。 2、老師談話小結(jié)。 1什么叫縮寫？ 2怎樣到達(dá)縮寫要求？ 3壓縮后修改時(shí)要注意什么。簡(jiǎn)單地說(shuō)，縮寫課文就是要?jiǎng)h去與課文主要意思無(wú)關(guān)的情節(jié)，壓縮與課文主要意思不很相關(guān)的情節(jié)，保存課文的主要內(nèi)容，這與簡(jiǎn)要復(fù)述課文很相似。 四、復(fù)習(xí)課文，

3、確定主要內(nèi)容。 1、學(xué)生默讀?孫悟空三打白骨精?一二。圍繞課文寫孫悟空“堅(jiān)決不移、機(jī)智英勇的斗爭(zhēng)精神這個(gè)主要意思，用筆劃出課文的主要內(nèi)容。 2、師生討論，應(yīng)該保存哪些主要內(nèi)容。 孫悟空“三次棒打白骨精白骨精三次變化，孫悟空有關(guān)動(dòng)作語(yǔ)言“不能漏掉，故事中的八戒、唐僧“也要提到。 五、嘗試縮寫。 1、學(xué)生默讀?孫悟空三打白骨精?一中的第2自然段，獨(dú)立縮寫。2、交流評(píng)議，解決哪些地方可以壓縮。 白骨精的“打扮、動(dòng)作及唐僧的話可壓縮；孫悟空的語(yǔ)言也可適當(dāng)壓縮。 3、修改。老師選取一段課文20課第2自然段，作縮寫示范。 白骨精為了吃唐僧肉，變成村姑。孫悟空火眼金睛一下子就認(rèn)出村姑是妖怪變的，舉棒就打?！按骞玫沟?，白骨精化面輕煙逃跑了。 第2課時(shí)一、再次默讀“習(xí)作提示，進(jìn)一步明確要求。 二、學(xué)生獨(dú)立縮寫課文。老師巡視。注意發(fā)現(xiàn)寫得好的，對(duì)多數(shù)同學(xué)縮寫中產(chǎn)生的同樣問(wèn)題要特別注意，對(duì)縮寫時(shí)產(chǎn)生的個(gè)別問(wèn)題，在巡視過(guò)程中即行指點(diǎn)糾正。 三、組織交流。 1、指名朗讀寫得很好的一、二篇文章給予肯定，引導(dǎo)仿